@floridka

floridka

Beginner

Mam małe pytanie,dlaczego kiedy mam np. skróconą konfigurację elektronową Cu w stanie podstawowymCu:||Ar||4s^13d^10a nie 4s^23d^10 ?a o co chodzi z tym stanem wzbudzonym? jak najprościej wytłumaczyć na jakimś przykładzie:)
Answer
Przetłumacz z języka niemieckiego na polski wiersze:DER-DIE-DAS-ARTIKELDIEDERDASWas soll denn das?Warum ist die Rakete weiblich?Warum ist der Mond ein Mann?Und ist das Herz tatsächlich sächlich?DASDERDIEDa braucht man Fantasie:Das Weib ist sächlich?Der Mann ist männlich!Die Sache ist weiblich?Das Durcheinander ist unbeschreiblich!DIEDASDEREs ist schon schwer!WennDIE MannundDAS FrauundDER Kinddurcheinandergeraten sind,so hilft nur eins,nämlich mehrere:DIE Kinder, DIE Frauen, DIE Männer.DAS schaffen dann nicht nurDIE Kennerinnen und DIE Kenner.Martin AntonGRAUE HAARED eses Gedi htist alt.Es verliert s honuchstaben.Aber es wi l nichtin die BibliotheAuf gar kein Fall.Peter Jepsen
Answer
Przetłumacz na język polski dwa wierszeÜBERMÜTIGE SÄTZEDie Tür war nicht nur geschlossensie ging auch nicht aufEs war nicht nur am regnenman wurde auch nassDas Auto war nicht nur kaputtes sprang auch nicht anIch hatte nicht nur Hungerich bekam auch nichts zu essenIch war nicht nur am weinenich hatte auch AngstIch war nicht nur alleines sprach auch niemand mit mirDie Geschichte war nicht nur zu Endesie hörte auch aufErwin GroscheDAS OMLETT AUS 19 EIERNDiese Rühr0erSind 0ne WuchtIch übertr0be nicht.Das sieht man ber0tsan m0nem beg0sterten Gesichtsausdruck.W0ch gerührt,L0cht im Geschmack –,das z0chnet ihn aus,den f0nsinnigen M0sterkoch.Jetzt z0gt man mir die Rechnung ...Hmm ... Doch nicht so pr0sgünstig ...R0chlich p0nlich.Ich werde mal 0lig, aber h0mlichZum 0ngang0ern.Shel Silverstein
Answer
6 zadan z kartki (w załaczniku)dziękuję bardzo :))
Answer
1. Liczba masowa pierwiastka chemicznego E jest równa 210. Neutrony stanowią 60,48% nukleonów. Oblicz wartość liczby atomowej i przedstaw wzór nuklidu tego pierwiastka chemicznego w formie zapisu A^ Zv E. W miejsce liczb A i Z wpisz odpowiednie wartości, natomiast literę E zastąp symbolem pierwiastka chemicznego.liczba atomowa:wzór nuklidu:2. Atomy pierwiastków chemicznych X,Y,Z mają następujący skład jądra atomowego:X(16p,16n) Y(14n,13p) Z(45n,34p)a) zapisz symbole pierwiastków chemicznychb) napisz wzór sumaryczny związku chemicznego powstającego z pierwiastków chemicznych X i YWzór sumaryczny związku chemicznego:c) napisz konfigurację elektronową dwuujemnego jonu pierwiastka chemicznego Xczyli te 1s2 2s2.....3. Wskaż poprawną informację dotyczącą liczb kwantowych.a. Kształt orbitalu określa odpowiadająca mu magnetyczna liczba kwantowab. Poboczna liczba kwantowa określa kształt orbitaluc. Główna liczba kwantowa decyduje o orientacji orbitalu w przestrzeni.d. Wielkość orbitalu wynika z odpowiadającej mu magnetycznej spinowej liczby kwantowej
Answer
Cztery zadania w załaczniku :) Dziękuję bardzo!
Answer
1. Poeta mówi, że utwór będzie miał dwa wymiary mistyczny i historyczny. Co za tym przemawia? (Dziady III - przedmowa)2. Wyszukaj odwołania biblijne obecne w przedmowie i wyjaśnij ich sens. Jaką rolę Mickiewicz przeznaczył Polsce?przedmowa:Polska od pół wieku przedstawia widok z jednej strony tak ciągłego, niezmordowanego i niezbłaganego okrucieństwa tyranów, z drugiej tak nieograniczonego poświęcenia się ludu i tak uporczywej wytrwałości, jakich nie było przykładu od czasu prześladowania chrześcijaństwa. Zdaje się, że królowie mają przeczucie Herodowe o zjawieniu się nowego światła na ziemi i o bliskim swoim upadku, a lud coraz mocniej wierzy w swoje odrodzenie się i zmartwychwstanie.Dzieje męczeńskiej Polski obejmują wiele pokoleń i niezliczone mnóstwo ofiar; krwawe sceny toczą się po wszystkich stronach ziemi naszej i po obcych krajach. Poema, które dziś ogłaszamy, zawiera kilka drobnych rysów tego ogromnego obrazu, kilka wypadków z czasu prześladowania podniesionego przez imperatora Aleksandra.Około roku 1822 polityka imperatora Aleksandra, przeciwna wszelkiej wolności, zaczęła się wyjaśniać, gruntować i pewny brać kierunek. Wtenczas podniesiono na cały ród polski prześladowanie powszechne, które coraz stawało się gwałtowniejsze i krwawsze. Wystąpił na scenę pamiętny w naszych dziejach senator Nowosilcow. On pierwszy instynktową i zwierzęcą nienawiść rządu rosyjskiego ku Polakom wyrozumował jak zbawienną i polityczną, wziął ją za podstawę swoich działań, a za cel położył zniszczenie polskiej narodowości. Wtenczas całą przestrzeń ziemi od Prosny aż do Dniepru i od Galicji do Bałtyckiego Morza zamknięto i urządzono jako ogromne więzienie. Całą administracją nakręcono jako jedną wielką Polaków torturę, której koło obracali carewicz Konstanty i senator Nowosilcow.Systematyczny Nowosilcow wziął naprzód na męki dzieci i młodzież, aby nadzieje przyszłych pokoleń w zarodzie samym wytępić. Założył główną kwaterę katostwa w Wilnie, w stolicy naukowej prowincji litewsko-ruskich. Były wówczas między młodzieżą uniwersytetu różne towarzystwa literackie, mające na celu utrzymanie języka i narodowości polskiej. Kongresem Wiedeńskim i przywilejami imperatora zostawionej Polakom. Towarzystwa te, widząc wzmagające się podejrzenia rządu, rozwiązały się wprzód jeszcze, nim ukaz zabronił ich bytu. Ale Nowosilcow, chociaż w rok po rozwiązaniu się towarzystw przybył do Wilna, udał przed imperatorem, że je znalazł działające; ich literackie zatrudnienia wystawił jako wyraźny bunt przeciwko rządowi, uwięził kilkaset młodzieży i ustanowił pod swoim wpływem trybunały wojenne na sądzenie studentów. W tajemnej procedurze rosyjskiej oskarżeni nie mają sposobu bronienia się, bo często nie wiedzą, o co ich powołano; bo zeznania nawet komisja według woli swojej jedne przyjmuje i w raporcie umieszcza, drugie uchyla. Nowosilcow, z władzą nieograniczoną od carewicza Konstantego zesłany, był oskarżycielem, sędzią i katem.Skasował kilka szkół w Litwie, z nakazem, aby młodzież do nich uczęszczającą uważano za cywilnie umarłą, aby jej do żadnych posług obywatelskich, na żadne urzędy nie przyjmowano i aby jej nie dozwolono ani w publicznych, ani w prywatnych zakładach kończyć nauk. Taki ukaz, zabraniający uczyć się, nie ma przykładu w dziejach i jest oryginalnym rosyjskim wymysłem. Obok zamknienia szkół, skazano kilkudziesięciu studentów do min sybirskich, do taczek, do garnizonów azjatyckich. W liczbie ich byli małoletni, należący do znakomitych rodzin litewskich. Dwudziestu kilku, już nauczycieli, już uczniów uniwersytetu, wysłano na wieczne wygnanie w głąb Rosji jako podejrzanych o polską narodowość. Z tylu wygnańców jednemu tylko dotąd udało się wydobyć się z Rosji.Wszyscy pisarze, którzy uczynili wzmiankę o prześladowaniu ówczesnym Litwy, zgadzają się na to, że w sprawie uczniów wileńskich było coś mistycznego i tajemniczego. Charakter mistyczny, łagodny, ale niezachwiany Tomasza Zana, naczelnika młodzieży, religijna rezygnacja, braterska zgoda i miłość młodych więźniów, kara Boża sięgająca widomie prześladowców, zostawiły głębokie wrażenie na umyśle tych, którzy byli świadkami lub uczestnikami zdarzeń; a opisane zdają się przenosić czytelników w czasy dawne, czasy wiary i cudów.Kto zna dobrze ówczesne wypadki, da świadectwo autorowi, że sceny historyczne i charaktery osób działających skryślił sumiennie, nic nie dodając i nigdzie nie przesadzając. I po cóż by miał dodawać albo przesadzać; czy dla ożywienia w sercu rodaków nienawiści ku wrogom? czy dla obudzenia litości w Europie? - Czymże są wszystkie ówczesne okrucieństwa w porównaniu tego, co naród polski teraz cierpi i na co Europa teraz obojętnie patrzy! Autor chciał tylko zachować narodowi wierną pamiątkę z historii litewskiej lat kilkunastu: nie potrzebował ohydzać rodakom wrogów, których znają od wieków; a do litościwych narodów europejskich, które płakały nad Polską jak niedołężne niewiasty Jeruzalemu nad Chrystusem, naród nasz przemawiać tylko będzie słowami Zbawiciela: "Córki Jerozolimskie, nie płaczcie nade mną, ale nad samymi sobą".
Answer
W załączniku(obrazek)) :) od 1 - 8 zadania :) CHEMIA, budowa atomu, układ okresowy, średnia masa atomowaDZIĘKUJĘ!
Answer
Zadanie na obrazku bo z wykresem:)
Answer
Prócz zadania niżej, proszę o wytłumaczenie tych rodzajnikow okreslonych i nieokreslonych1. Zaznacz właściwą formę rzeczowników w celowniku. Przetłumacz na język niemiecki czasowniki, po których występuje dopełnienie celownikowe. 1. Ich gebe _____ Blumen. A. die Lehrerin B. der Lehrerin2. Wir gratulieren ___ zum Geburstag. A. dem Vater B. den Vater3. Das Bild gehort ____. A. der Onkel B. dem Onkel4. Frau Muller dankt____ fur die Hilfe. A. die Arztin B. der Arztin5. Der GrossVater hilft____ gern bei den Hausaufgaben. A. der Enkelkinder B. den Enkelkindernnależeć do - gratulować -dawać -pomagaćdziękować - pokazywać - zeigenodpowiadać - antworten
Answer
Dwa zadanka:)1.Create the conversation between a doctor and a patient by putting the words in the correct order.D=Doctor, P=PatienrD seems/the/what/to/trouble/be1_____________________________P my/twisted/well,/ankle/I've2_____________________________D dear../look/oh/have/let's/a3_____________________________mm.../it/yes,/swollen/looks/very4_____________________________you/are/move/to/your/around/foot/able5_____________________________?P painful/I/but/am,/it's/yes/really6_____________________________D I/broken/well,/think/don't/it's7_____________________________case/X-ray/but/you'd/have/just/better/an/in8_____________________________ask/nurde/to/on/put/I'll/an/ice pack/the/ it9_____________________________can/afterwards/she/put/a/bandage/tight/on/it10_____________________________P I/crutches/will need11_____________________________?D any/shouldn't/ankle/on/put/you/definitely/weight/your2. Beryl is complaining of a headache to her colleague Luisa. Create their conversation by expanding the prompts.zrobione:L=Luisa, B=BerylL What/be/matter/ Beryl?/you/feel/ill?B Yes/I/have got/terrible headache.1_____________________________You/got/painkillers?2_____________________________L Yes, here you/be./But/you not have/headache/yesterday?3__________________________________________________________B Yes,I/do./I keep/get/them/afternoon./I think I/ spend/ too much time/front/my computer.4__________________________________________________________L When/you last/change/glasses?5_____________________________B I not/really/remember./Three/four years ago.6_____________________________L You should make/appointment/optician.7_____________________________B Yes,you/be right./You know/good one?8_____________________________L Wait/moment./ Here/ be/ her number./ You'd better call her now.9__________________________________________________________You usually have to/wait/long time/see her.10_____________________________
Answer
Trzy zadanka :)1. Wyznacz wzór funkcji liniowej, której wykres jest równoległy do wykresu funkcji liniowej y=4-5 i przechodzi przez punkt A(-8,9).2. Wyznacz wzór funkcji liniowej, której wykres jest prostopadły do wykresu funkcji liniowej y=x+7 i przechodzi przez punkt A(4,-2).3. Wyznacz wartość parametru m, dla którego wykresy funkcji liniowych f(x)=(m-1)x+5 i g(x)=2-3x są:a)prostymi równoległymib)prostymi prostopadłymi
Answer
1. Oceń potrzebę istnienia urzędów, które stoją na straży przestrzegania prawd obywatelskich dawniej i dziś. Uzasadnij odpowiedź.kiedyś rzymski urząd - trybun ludowyteraz - trybunał konstytucyjny2. załącznik i pytanie do tego:Opisz istotę problemu,który jest ukazany na rysunku
Answer
Notatka na temat 'nowy typ bohatera romantycznego'(czyli jaki?) i druga '3 nowe gatunki literackie'daję tyle punktów tylko dlatego,że nie każdemu chce się czytać taki długie teksty o tej porze :) a te dwie notatki nie mają być długie, tylko proste zdania na temat:)Bohater romantycznyTwórcy tego okresu wprowadzili do literatury nowy typ bohatera. Jest nim idealista i buntownik o bogatym życiu wewnętrznym, który pragnie wyzwolić się z krępujących go społecznych ograniczeń i tęskni za tym, co nieokreślone i nienazwane. Ten indywidualista przekonany jest o swojej szczególnej misji w społeczeństwie. Ważną rolę w jego życiu odgrywa miłość, która najczęściej jednak kończy się nieszczęśliwie - rozstaniem, a niekiedy obłędem lub śmiercią. Już w preromantyzmie pojawia się charakterystyczny typ postaci określany jako bohater werterowski. Jest to nadwrażliwy samotnik, skłócony ze światem i skłonny do marzycielstwa, zazwyczaj przeżywający zwód miłosny, który doprowadza go do samobójstwa. Pierwowzorem była główna postać z powieści Johanna Wolfganga Goethego Cierpienia młodego Wertera. Inny rodzaj bohatera można odnaleźć w twórczości George'a Byrona, np w Giaurze czy Korsarzu. To samotny indywidualista, który buntuje się przeciw narzucanym przez zbiorowość prawom, a nawet przeciwko boskim nakazom i wyrokom. Jego przeszłość jest owiana tajemnicą, ale można się domyślić, że przeżył nieszczęśliwą miłość lub popełnił zbrodnię. Bohater bajroniczny potrafi jednak przezwyciężyć swoje cierpienie i stać go na dokonanie szlachetnych czynów. W literaturze polskiej nowy typ postaci romantycznej wykreował Adam Mickiewicz w powieści poetyckiej Konrad Wallenrod. Tytułowy bohater w imię szczytnej idei posługuje się podstępem, zdradą i kłamstwem. Dla wzniosłej misji poświęca szczęście osobiste. Postawa dopuszczająca użycie niegodnych środków dla osiągnięcia szlachetnych celów została później nazwana wallenrodyzmem.GATUNKI LITERACKIERomantycy w imię hasła swobody twórczej odrzucali reguły klasycystyczne. Powstawały nowe formy, które łączyły elementy różnych rodzajów literackich. Romantyczna ballada zawierała cechy epickie i liryczne, a jej sensacyjna fabuła była osnuta wokół tajemniczych wydarzeń. Podobnie synkretyczny charakter miała powieść poetycka, dłuższy wierszowany utwór fabularny, w którym niekiedy pod pozorami opowieści dziejącej się w przeszłości podejmowano aktualne problemy polityczne i moralne. Wśród gatunków epiki wierszowanej mistrzowskim dziełem był Pan Tadeusz Mickiewicza, poemat nawiązujący do tradycji starożytnego eposu i określany jako epopeja narodowa. Specyficznie polskim gatunkiem epickim stała się naśladująca ustne opowiadania gawęda szlachecka, związana z życiem i obyczajami szlachty. Mieszany, epicko-liryczny charakter miał poemat dygresyjny, którego podstawowe cechy wykrystalizowały się w twórczości Byrona (Wędrówki Childe Harolda), a w literaturze polskiej do doskonałości doprowadził go Słowacki w Beniowskim. Dramat romantyczny wyróżniał się formą całkowicie odmienną od klasycystycznej tragedii, przede wszystkim nawiązywał do tradycji szekspirowskiej. Największe dokonania polskiej dramaturgii tej epoki - Dziady Mickiewicza, Kordian Słowackiego, Nie-Boska komedia Zygmutna Krasińskiego - były dziełami o formie otwartej, świadomie fragmentarycznej lub pozbawionej zakończenia. Wśród wielu różnych gatunków liryki uprawianych przez romantyków można wyodrębnić nurt poezji elegijnej, reprezentowanej przez liczne utwory Mickiewicza, Słowackiego oraz Cypriana Norwida. W okresie tym rozkwitał również zapomniany w oświeceniu sonet. Romantycy rozwinęli ten gatunek, wzbogacając go m.in. o elementy dramatyczne i epickie.
Answer
4. Wpisz czasowniki we właściwej formie. I przetlumacz zdania.sollen, wollen, konnen,mogen, mussen,durfen1. Ich _________ gut schwimmen.2. Wir _________ am Samstag ins Kino gehen.3. Hier _______ man nicht rauchen.4. Sonja ________ mehr Obst und Gemuse essen.5. Es ist schon halb acht. Du _____ in die Schule gehen.6. Czasowniki zwrotne. Wpisz odpowiednio zaimki osobowe i zwrotne.wir, ich, er/sie/es, ihr, du, sie/Sie, dich, sich,uns, mich,euch,sich______ freue ___________ freust ___________ freut __________ freuen __________ freut __________ freuen _____
Answer
W załącznikach zadania :) w tym ostatnim z opisem prognozy to tylko przedstawić pogodę na zachodzie kraju, tak jak w tych poprzednich tekstach
Answer
1. Uzupełnij zdania.a) Liczby kwantowe n=3 i l=1 odpowiadają orbitalowi atomowemu...b) Liczba możliwych wartości magnetycznej liczby kwantowej dla l=3 wynosi...c) Magnetyczna liczba kwantowa opisująca elektrony orbitalu p może przyjmować następujące wartości...d) Maksymalnie 10 elektronów może opisywać orbital atomowy...2. Wskaż błędy w tabeli przedstawiającej komplety liczb kwantowych przypisanych podpowłokom elektronowym. Uzasadnij swój wybór.ZAŁĄCZNIK - obrazek 3. Określ jakie orbitale są opisywane przez podane liczby kwantowe.a) n=1, l=0b)n=2, l=0c) n=2, l=1d) n=3, l=0e) n=3, l=2f) n=4,l=0 g) n=4,l=2h) n=4,l=3:) dzieki!!
Answer
1) w załączniku zadanie :) Funkcja liniowa2)+ chciałabym rysunek wykres funkcji do zadania zrobionego niżej:Funkcja liniowa f jest opisana wzorem f(x)= -4x+2a) Oblicz argument dla którego wartość funkcji f wynosi 8b) Oblicz dla jakich argumentów funkcja f przyjmuje wartości nieujemnerozwiązanie:a)-4x+2=82-8=4x4x=-6x=-6;4x=-1,58 dla x=-1,5b)-4x+2≥0-4x≥-2x≤½dla x∈-∞;½>
Answer
1. Wyznacz liczbę m, a następnie oblicz wartość współczynnika kierunkowego funkcji liniowej, wiedząc, że do wykresu tej funkcji należy punkt A, jeśli:d) y=(6-4m)x-18; A(6,-6)f) y=100-(25m-4)x; A(-1,4)2. Wyznacz liczbę k, a następnie oblicz wartość wyrazu wolnego we wzorze funkcji liniowej, wiedząc,że do wykresu tej funkcji należy punkt A oraz:d) y= -3 2/5x-(4-3k); A(-5,-2)f)y=-4,5x-(10k-12); A(-2,-9)3.Wyznacz wszystkie wartości m, dla których funkcja liniowa:a) y=(m+1)x+2 jest rosnącab) y=(2m+3)x -m jest malejącac) y=(20m)x+ 3m jest stałaprzykład zrobiony:y=4mx-2x+5 jest rosnącay=(4m-2)x+5a=(4m -2)a>04m-2>0 |+24m>2 |:4m>0,5m nalezy...
Answer
1. Ktory pierwiastek z grupy VA cechuje się:a) największą watością I energii jonizacji,b) najmniejszą wartością I energii jonizacji.Odpowiedź uzasadnij.2. Który pierwiastek z grupy VIIA cechuje się:a) największą watością I energii jonizacji,b) najmniejszą wartością I energii jonizacji.Odpowiedź uzasadnij.4. Który pierwiastek z 2 okresu cechuje się:a) największą watością I energii jonizacji,b) najmniejszą wartością I energii jonizacji.Odpowiedź uzasadnij.5. Uszereguj pierwiastki grupy IIA według rosnącej wartości I energii jonizacji.6. Oceń która z wymienionych cząstek ma większy promień:a) S i S²⁻,b) K i K⁺c) F⁻ i Cl⁻d) Mg²⁺ i Ba²⁺e) Cr²⁺ i Cr³⁺f) Cl⁻ i K⁺W każdym przypadku uzasadnij swoją odpowiedź.7. Uszereguj pierwiastki grupy VIIA według rosnącego promienia atomu.
Answer
obraz w załączniku, a w drugim pytania które łączą wiadomości w całość - OPIS :) opis tego obrazu :)
Answer
w załączniku pytanie, a do pytania mały tekścik:W epoce tej pojawiło się nowe pojęcie narodu. Już przedstawiciele niemieckiego preromantyzmu podkreślali, że naród nie jest po prostu zbiorowością zamieszkującą konkretny obszar i podlegającą jednej władzy politycznej,lecz stanowi wspólnotę połączoną podobnymi wyobrażeniami, wartośiami i tradycją. Tym, co odróznia jeden naród od innych i nadaje mu tożsamość, są prawa i obyczaje oraz najstarsze mity i podania, a także odwołujące się do nich współczesne dzieła. Romantycy dowodzili, że literatura uniwersalna(oświeceniowa) to sztuczny twór, a źródłem prawdy i wartości artystycznych może być tylko litereatura narodowa.dziękuję !:)
Answer
Przetlumacz na niemiecki (nie translator, bo zglaszam od razu)1. Jest to dziennikarz.2. Zapytaj swojego nauczyciela, czy jest miłośnikiem zwierząt.3. Mój przyjaciel uczy się języka angielskiego.
Answer
1.Robotnik w ciągu 6 godzin wykonuje 108 detali. a) Oblicz, ile detali wykona ten robotnik w ciągu godziny. b) Oblicz, ile takich detali wykona robotnik, pracując z taką samą wydajnością przez 3 dni po 8 godzin dziennie. c) Napisz wzór wyrażający liczbę detali wykonanych przez robotnika w ciągu 7 dni pracującego z tą samą wydajnością po x godzin dziennie. ( w odp: y-liczba detali, y=144*x, x nalezy do N+ )2.Samochód jedzie ze stałą prędkością 64km/h.a)Ile kilometrów przejedzie ten samochód w ciągu 25 min?b) W jakim czasie, jadąc z tą samą prędkością, samochód przebędzie drogę 153,6km?c) Napisz wzór określający długość drogi w kilometrach, jaką przebył samochód jadąc z ta samą prędkością w czasie t godzin.3.Dla 120 osób potrzeba w stołówce internatu szkolnego 9 kg szynki. a) Ile kilogramów szynki potrzeba dla 90 osób, przy zachowaniu tej samej normy? b) Dla ilu osób wystarczy 1,8kg szynki? c)Dla ilu osób wystarczy 15,2 kg szynki, jeśli normę zwiększymy o 12%?
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.