1.System oceniania egzaminow pod koniec danego etapu edukacyjnego,gdyż jest niesprawiedliwy,z tego powodu,że klucz odpowiedzi nie przewiduje nagradzania zdolniejszych uczniów a wyróżnia przeciętnych,co nie powinno mieć miejsca.
2.Odejście od encyklopedycznej wiedzy,a przejście do spraw związanych z wykorzystywaniem potencjału uczniów,bo przecież te egzaminy mają im pomagać,a nie utrudniać życie.
1.System oceniania egzaminow pod koniec danego etapu edukacyjnego,gdyż jest niesprawiedliwy,z tego powodu,że klucz odpowiedzi nie przewiduje nagradzania zdolniejszych uczniów a wyróżnia przeciętnych,co nie powinno mieć miejsca.
2.Odejście od encyklopedycznej wiedzy,a przejście do spraw związanych z wykorzystywaniem potencjału uczniów,bo przecież te egzaminy mają im pomagać,a nie utrudniać życie.