Question

1. cele NATO po 1989-najważniejsze
2. cele Nato do 1989-najważniejsze

jest mi to potrzebne na jutro...

Answer 1

Rok 1989 to jedna z najważniejszych dat w powojennej historii. Najpierw w Polsce, a potem w innych krajach Europy Środkowo-Wschodniej upadł system komunistyczny. Głównym tematem zajęć jest ukazanie wzajemnych stosunków Wschód - Zachód przed jesienią ludów, przyczyn upadku komunizmu, a przede wszystkim aktualnych problemów państw postkomunistycznych.

1. Upadek komunizmu

Rok 1989 to jedna z najważniejszych dat w powojennej historii. Najpierw w Polsce, a potem w innych krajach Europy Środkowo-Wschodniej upadł system komunistyczny. Głównym tematem zajęć jest ukazanie wzajemnych stosunków Wschód - Zachód przed jesienią ludów, przyczyn upadku komunizmu, a przede wszystkim aktualnych problemów państw postkomunistycznych.

2. Unia Europejska

Unia Europejska zakłada głęboką integrację ekonomiczną i polityczną państw członkowskich. Polskie władze, starając się o przyjęcie do Unii, musiały dostosować wiele rozwiązań prawnych, a także przekonać własnych obywateli, że przynależność do tej organizacji leży w ich interesie. Lekcja ma ukazać wyzwania i szanse związane z naszym przystąpieniem do Unii Europejskiej oraz zachęcić do samodzielnej refleksji na temat wizji przyszłej Europy.

3. NATO, czyli nasi sojusznicy

Podpisanie traktatu brukselskiego w 1948 roku umożliwiło stworzenie NATO – wspólnego systemu obronnego chroniącego przed ideologicznym i militarnym zagrożeniem ze strony obozu komunistycznego. Upadek komunizmu postawił przed Sojuszem Północnoatlantyckim zadanie zdefiniowania na nowo celów organizacji. Głównym zadaniem NATO miało być odtąd zapewnienie bezpieczeństwa regionalnego. Wydarzeniem przełomowym w historii Sojuszu było przyjęcie nowych członków, a zarazem dawnych sygnatariuszy Układu Warszawskiego – Polski, Węgier i Czech.

4. Regiony i euroregiony

We współczesnym świecie rośnie rola regionu jako samodzielnego podmiotu gospodarczego, kulturalnego oraz układu odniesienia dla społecznej tożsamości. Regiony przełamują tradycyjną strukturę państwa, stwarzając w jednoczącej się Europie szansę na nową integrację, wolną od narodowościowych uprzedzeń i stereotypów. Uczniowie zastanawiają się, jakie korzyści przynosi mieszkańcom przekraczająca granice współpraca regionalna.

5. Narody Zjednoczone

Idea międzynarodowej współpracy na rzecz pokoju i bezpieczeństwa zmaterializowała się w 1948 r. wraz z powstaniem ONZ. Choć organizacja ta nie zrealizowała do końca pokładanych w niej nadziei, odgrywa dużą rolę w rozwiązywaniu problemów zbiorowego bezpieczeństwa i tworzeniu prawa międzynarodowego. Uczniowie poznają okoliczności, w jakich powstała Organizacja Narodów Zjednoczonych, oraz cele i sposoby jej funkcjonowania.

6. Kraje bogate - kraje biedne

Skończył się konflikt między komunistycznym Wschodem a kapitalistycznym Zachodem, nadal trwa jednak napięcie między bogatą Północą i biednym Południem. Uczniowie poznają główne trudności, z jakimi borykają się kraje Trzeciego Świata, starają się zrozumieć ich punkt widzenia na sytuację całego globu, ich oczekiwania wobec krajów rozwiniętych. Analizują interesy i wartości, którymi kierują się kraje rozwinięte. Zastanawiają się, jak przeciwdziałać narastaniu cywilizacyjnej przepaści między światem bogatych i biednych.

7. Globalizacja - szanse i zagrożenia

Współczesny świat w pewnym sensie się ... skurczył. Wraz z rozwojem światowego systemu ekonomicznego, postępem technicznym, który zwielokrotnił ludzkie możliwości w dziedzinie komunikacji i przepływu informacji, staliśmy się bardziej od siebie zależni. Wydarzenia rozgrywające się gdzieś daleko, na innym kontynencie mają nierzadko bezpośredni wpływ na nasze życie - tak było w przypadku niedawnego kryzysu finansowego w Azji, wojny w Bośni czy konfliktu Stanów Zjednoczonych i Iraku. Bardziej od siebie zależni, powinniśmy być też bardziej odpowiedzialni. Na zajęciach uczniowie dyskutują o najistotniejszych wyzwaniach, jakie stoją przed współczesnym światem, rozważają też, w jaki sposób wspólnota międzynarodowa powinna rozwiązać najbardziej palące problemy.

8. Zagrożony świat

Polska i cały współczesny świat staje wobec dylematu: likwidować szkodliwe dla środowiska zakłady przemysłowe czy też korzystać z nich nadal, narażając się na nieodwracalne straty ekologiczne. Analizując rzeczywiste przypadki przedsięwzięć gospodarczych, stanowiących zagrożenie dla środowiska, uczniowie będą mogli zrozumieć, jak trudne są decyzje dotyczące jego ochrony i jakie mogą być ich społeczne oraz ekonomiczne konsekwencje.