@Danielof502

Danielof502

Beginner

Zadanie dodatkowe. ;)Jaka jest różnica między połamaniem kości a pęknięciem?Co według Ciebie jest gorsze?Wymień przynajmniej trzy różnice i trzy argumenty które przytwierdzą że jeden z tych urazów jest gorszy od drugiego.
Answer
Czy ktoś mi może doradzić co ma się znaleźć w "Konspekcie dwudniowej wycieczki do warszawy" ? Ogólnie praca ma zostać wykonana pisemnie,ale nie za bardzo kumam co tam wrzucić (Koszty?Regulamin?Plan?) . Z tego co wiem konspekt to przedstawienie czegoś,zarysu-nie jestem do tego pewny dlatego proszę Was o pomoc.Chodzi tylko o to co tam wrzucić,nie o zrobienie mi tego zadania.(No i mniej więcej wyjaśnić co tam dopierdzielić/podkreślić :P ) Z góry dzięki...
Answer
Poprawnie definiuję twierdzenie pitagorasa?Jakby co jestem w pierwszej gimnazjalnej,a jutro mam odpowiedź z tego,mam odpowiedzieć oficjalnie i pięknie..."Twierdzenie Pitagorasa to jest pierwsze twierdzenie które poznaliśmy podczas nauki w pierwszej klasy gimnazjum. Twierdzenie te tyczy trójkątów prostokątnych.Polega ono na zsumowaniu przyprostokątnych-Wysokości oraz podstawy,wcześniej obliczając kwadrat danych.Następnie z otrzymanej sumy obliczamy pierwiastek kwadratowy i otrzymujemy trzeci,przeciwprostokątny bok trójkąta."Ogólnie od tego zależy moja ocena,nauczycielka oznajmiła iż wystarczy gdy powiem zwykłą formułkę lub podręcznkową:a^2+b^2=C^2a i b to przyprostokątneC to przeciwprostokątna.Jednak wolę opisać to własnymi słowami,i nie wiem czy dobrze to wyraziłem dlatego proszę Was o sprawdzenie :) .
Answer
Siemka.Potrzebuję waszej pomocy,mianowicie:W jaki sposób przenosimy wyrazy algebraiczne na prawą stronę w równaniu?Przykładowo:Mamy równanie:3x-2(1-2x)= 0,5(3x+1,5)Według tego co wiem najpierw wymnażamy nawias.3x-2-4x=1,5x+0,75No i co dalej?*Ogólnie nie wiem gdzie po prawej stronie dać dany wyraz algebraiczny.(W tym przypadku x)*Gdzie wstawić - a gdzie + gdy już mam zamiar przenieść wyraz algebraiczny.(W tym przypadku x)*Problem tyczy też podczas pierwiastkowania czy potęgowania,nie wiem czy wykonywać potęgowanie lub pierwiastkowanie czy zostawić w spokoju.Jeśli ktoś mi odpowie,w miarę normalnym językiem,sensownie a nie typową regułką Ze strony:Jest tak zasada, że litery przenosimy na jedną stronę (prawą), a liczby na lewą. Po zmianie strony zmieniamy znak stojący przy liczbie.Ta zasada jest dla mnie nie zrozumiała,dlatego piszę to zapytanie.Reasumując,proszę o dokładne wytłumaczenie mi tej zasady,pokazać to na przykładach(Jeśli nie problem) i odpowiedzieć na trzy podpunkty podane na górze.Z góry dziękuje i pozdrawiam :P .
Answer
Proszę o rozwiązanie przykładów5(x-1)-2(3-x)Wartość dla x równe jest -23(a+2)-2,5(4-3a)Wartość dla A równe jest -43(x+2y)-(-x+4y)
Answer
Proszę o zrobienie mi tego zadania I WYTŁUMACZENIE mi wszystkiego dlaczego tak wyszło i jak to się stało.a) (6a²+2a+1)-(-3a²-2a+5)b) (12½m²-1¼n²-1,6)-(2¼m²+3¾n²+2,4)c) (1,5x²y-¾x²-15)-(⅖x²y-2⅔-⅛x²)
Answer
Pierwiastek sześcienny oraz kwadratowy.Właśnie z tym mam problem,nie mam pojęcia jak to obliczać,znam jedynie podstawy.Pierwiastek kwadratowy to:Liczba [razy] Liczba = Pierwiatek kwadratowyZaś sześcienny to:Liczba [razy] Liczba [razy] Liczba = Pierwiastek sześciennyZa bardzo tego nie ogarniam.Tylko te podstawy.Nie wyobrażam sobie zrobić zadania np.1) Oblicz wartości pierwiastków:3√0Teraz dam przykładowy link:http://www.google.pl/imgres?um=1&hl=pl&sa=N&tbo=d&biw=1215&bih=963&tbm=isch&tbnid=wQnyhltllTz81M:&imgrefurl=http://wiki.wolnepodreczniki.pl/Matematyka:Gimnazjum/Przyk%25C5%2582ady_pierwiastk%25C3%25B3w&docid=wZb4nzSaACEMsM&imgurl=http://wiki.wolnepodreczniki.pl/images/math/9/c/7/9c72b19f49fcf3ef169e401f31ac2166.png&w=49&h=42&ei=XSfrUPSNDaj24QTtt4G4BQ&zoom=1&iact=hc&vpx=860&vpy=341&dur=673&hovh=42&hovw=49&tx=81&ty=35&sig=108580385136795266254&page=1&tbnh=42&tbnw=49&start=0&ndsp=37&ved=1t:429,r:15,s:0,i:132I nie wiem co oznacza ta √ oraz ta trójeczka nad nią.Niech ktoś mi opisze o co chodzi.Reasumując:1)Jak obliczać pierwiastek sześcienny.(np.√25)2)Jak obliczać pierwiastek kwadratowy(np.x2=25)3)Co oznacza symbol √? _______4)Co oznacza ciągnący się symbol √?(Wzdłóż np.4 liczb √4+8+7+25)Prosty sposób na odszukanie liczby(np √27 to 3 bo długo szukam takiego zapisu x*x*x=27)6)Jak obliczać wartość pierwiastków (np. √0 lub √4)7)Ogólna definicja pierwiastka .(Kwadratowego i sześciennego).Nie było mnie w szkole a ten temat mnie przeraża,mam nadzieje na odpowiedź która mi pomoże....
Answer
Jak przybliżać ułamki? Nie ogarniam poprostu tego.Naprzykład mam podać przybliżenie dziesiętne ułamków zwykłych.2/3, 4/7 no i jak to mam zrobić?Albo mam podać przybliżenie dziesiętne z dokładnością do 0,11.95 ,3.01, 2,85-Czyli skąd mam powiedzieć którą liczbę zaokrąglić?Osiem żeby powstało trzy?Czy pięć żeby powstało 9?Albo Z dokładnością do 0,01?Mam przykłady 1,653 to które mam zaokrąglać?6 dziesiątych do dwóch całych?5 setnych do 7 dziesiątych?3 tysięczne do 0?Proszę o pomoc.Najek dla osoby które mi nap[isze o co tu chodzi a nie rozwiąże przykłady.
Answer
Proszę o sprawdzenie działań w ułamkach.Jeśli gdzieś są błędy proszę mi powiedzieć gdzie :).a)9/4+11/7=63/28+44/28=3.23/28b)9/2+1/4=18/4+1/4= 4.3/4c)7/1+9/3=21/3+9/3=30/3=10d)6/41+1/82=12/81+1/82=13/82e)[Tu mam największe wątpliwości, i jestem pewien że zrobiłem błąd]6/2+7/1+9/8=24/8+56/8+9/8=89/8= 11.1/8 (Pomnożyłem wszystkie mianownik tak,aby wyszło w każdym po osiem tz.2*4-Pierwszy mianownik,przy okazji musiałem policzyć ile wyjdzie z liczebnika więc 6*4=24 mam już jeden ułamek 24/8Drugi1*8 wychodzi 8 więc już drugi mianownik ma tą samą liczbę.Potem mnoże liczebnik przez 8 i wychodzi 56.Drugi ułamek to 56/8.Trzeci:W trzecim mam mianownik 8,więc nie widzę sensu tutaj mnożenia.Jedyne co zrobiłem to.9/8*1 to wychodzi 9/8 nadal____________________________________W którzych przykładach zrobiłem błąd?:PDaję NAJLEPSZĄ która z odpowiedzi mi pomoże.
Answer
Sporządź wykresy podanych zdań złożonych.Jest bardzo ciepło, zatem pójdziemy na plaże.O co chodzi w tych wykresach zdań złożonych nie wiem kompletnie jak to się robi nie było mnie w szkole przez tydzień a teraz klapa :/.Niech ktoś mi wytłumaczy jak to się robi na tym jednym zdaniu na górze i ogólnie o co w tym biega bo jutro sprawdzian daje naj za odpowiedź która mi pomoże to zrozumieć :).
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.