Question

Potrzebuje teraz klucz odpowiedzi do sprawdzianu w załączniku

JA I MOJE OTOCZENIE

1. Wymień elementy tworzące tożsamość. (0–4 p.)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Wpisz literę „A” przy czynnościach charakterystycznych dla aktywnego stylu (0–3 p.)

życia, a literę „B” – obok przykładów biernej postawy życiowej.

uprawianie wspinaczki górskiej

poświęcanie wielu godzin na gry komputerowe

uczestniczenie w zajęciach muzycznych

oglądanie telewizji

sklejanie modeli samolotów

przesiadywanie na ławce przed blokiem

5. Uzupełnij tabelę, umieszczając w odpowiednich rubrykach określenia dotyczące (0–4 p.)

czynników utrudniających i ułatwiających komunikację. W tym celu użyj
wyrazów z ramki.

Czynniki ułatwiające komunikację

Czynniki utrudniające komunikację

6. Podkreśl jeden wyraz w każdym nawiasie, tak aby zdania były prawdziwe. (0–3 p.)

Rozmowę co najmniej dwóch osób określa się jako (dialog / monolog). Proces przekazywania informacji nazywa się (komunikatem / komunikacją). Porozumiewanie się za pomocą słów określa się jako komunikację

(werbalną / niewerbalną).

Ten, kto wysyła informację, to (nadawca / odbiorca), a ten, który ją odbiera

– (nadawca / odbiorca).

Komunikacja (werbalna / niewerbalna) polega na porozumiewaniu się za pomocą

gestów czy mimiki.

13. Uzupełnij tekst. (0–3 p.)

Ściśle określone zasady regulujące funkcjonowanie zbiorowości to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pozwalają one właściwie zorganizować życie grupy. Dzielimy je na . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , czyli ustanowione prawem, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , do których zaliczamy normy religijne, obyczajowe i moralne.

14. Podaj po trzy przykłady formalnych i nieformalnych norm społecznych. (0–3 p.)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Answer 1

1.Elementy tworzące tożsamość człowieka:

-płeć

-mądrość (umiejętność wykorzystywania wiedzy)

-światopogląd (zbiór opinii i sądów o świecie)

-moralność (umiejętność odróżnienia dobra od zła)

-umiejętności

-charakter (cechy psychiczne które decydują o zachowaniu człowieka w różnych sytuacjach)

-wygląd

-inteligencja (zdolność uczenia się,rozumienia,kojażenia faktów).

 

2.uprawianie wspinaczki górskiej - A

poświęcanie wielu godzin na gry komputerowe - B

uczestniczenie w zajęciach muzycznych - A

oglądanie telewizji - B

sklejanie modeli samolotów - A

przesiadywanie na ławce przed blokiem - B

 

5.

Czynniki ułatwiające komunikację:

*aktywne słuchanie

*słuchanie empatyczne – słuchanie z nastawieniem na zrozumienie emocji rozmówcy

*słuchanie otwarte – nie ocenia się rozmówcy, by osądy nie zasłaniały nam naszego rozmówcy

*słuchanie świadome – zwracanie uwagi na integrację słów i emocji

Czynniki utrudniające komunikację:

* utrudnienia percepcyjne
* wybiórczość uwagi
* brak umiejętności decentracji (przyjęcie perspektywy rozmówcy)
* różnice kulturowe
* stereotypy (chętniej słuchamy osób o wysokim statusie społecznym)
* samopoczucie

6.

Rozmowę co najmniej dwóch osób określa się jako dialog.Proces przekazywania informacji nazywa się komunikacją.Porozumiewanie się za pomocą słów określa się jako komunikację werbalną. Ten, kto wysyła informację, to nadawca a ten który ją odbiera odbiorca. Komunikacja niewerbalna polega na porozumiewaniu się za pomocą

gestów czy mimiki.

 

13. Ściśle określone zasady regulujące funkcjonowanie zbiorowości to normy. Pozwalają one właściwie zorganizować życie grupy. Dzielimy je na normy prawne, czyli ustanowione prawem, normy moralne, do których zaliczamy normy religijne, obyczajowe i moralne.

 

14. Formalne: Dekalog, Konstytucja.

Nieformalne:wymyślony totem harcerski, normy ustalone w jakiejś rodzinie.