Question

1 daje najj jestem po sprawdzainie i musze napisać poprawę w zeszycie !
Wyjaśnij, co oznacza termin tożsamość osobista.
0–2 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
Wstaw znak „×” obok zda prawdziwych. 0-2p
Osoby prowadzące konsumpcyjny styl życia skupiają się głównie na rozwijaniu swoich
talentów.
Człowiek, którego charakteryzuje konsumpcyjny styl życia, bardziej ceni posiadanie
dobrego samochodu niż przyjaźń.
Ludzie prowadzący konsumpcyjny styl życia przywiązuj zbyt dużą wagę do jedzenia.
Konsumpcyjny styl życia prowadzi osoba, dla której dobra materialne nie stanowią
istotnej wartości.
3
Zamaluj kratki przy czynnościach charakterystycznych dla biernego stylu życia.
0–2 p.
A
jazda konna
D
udział w kursie pływania
B
oglądanie telewizji
E
słuchanie muzyki
C
czytanie komiksów
F
organizowanie akcji na rzecz
schroniska dla zwierząt
4
Wstaw znak „×” obok postaci, którą można uznać wyłącznie za autorytet pozorny.
Uzasadnij swoją opinię.
0–2 p.
Jan Paweł II
Lech Wałsa
Harry Potter
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5
Napisz, czym jest socjalizacja.
0–2 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
Podkreśl zdanie tłumaczące, dlaczego człowiek jest istotą społeczną.
0–1 p.
Człowiek nabywa wiedzę i umiejętności w trakcie kontaktów z innymi ludźmi.
Człowiek potrzebuje innych ludzi, aby dbał o swoją sylwetkę.

7
Zapisz w wyznaczonym miejscu termin, którego dotyczy podana definicja.
0–1 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zasady postępowania w określonych sytuacjach i oczekiwania
ze strony otoczenia wobec danej osoby, kształtujące jej postawę.

8
Odpowiedz, jak nazywamy człowieka przekazującego komunikat, a jak osobę,
która otrzymuje tę informację.
0–2 p.
. . . . . . . . . . . . -. . KOMUNIKAT . . -. . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Połącz terminy z odpowiednimi wyjaśnieniami.
0–5 p.
postawa kompromisowa
wspólne rozwiązywanie problemu
unikanie konfliktu
uleganie
rywalizacja
traktowanie konfliktu jako gry, w której trzeba zwyciężyć
lekceważenie problemu, odkładanie rozwiązania na później
postępowanie zgodnie z interesem strony przeciwnej
dążenie do zaspokojenia w jak największym stopniu dla
obu uczestników sporu
poszukiwanie rozwiązania, na które zgodzą się obie strony,
przy czym każda z nich coś zyska i co straci









10
Uzupełnij tabelę przedstawiającą przykładowy podział społeczny. Określ rodzaj
poszczególnych grup wynikający z wymienionych kryteriów.
0–4 p.


Podział
Grupy społeczne Liczebność Rodzaj więzi Rodzaj członkostwa Trwałość
Katolicy
Kierowcy rajdowi
Policjanci
Uczniowie





11
Wyjaśnij, jaką rolę odgrywa w społeczeństwie rodzina.
0–2 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
Podaj nazwy instytucji tworzących władze szkoły.
0–3 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
Wpisz w wyznaczone miejsce termin, którego dotyczy podana definicja.
0–1 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zasady postępowania, których podstaw stanowi przepisy ustalane przez pastwo. Konsekwencją nieprzestrzegania tych reguł jest nałożenie kary w postaci grzywny lub więzienia.
14
Wymień trzy rodzaje nietolerancji.
0–3 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .