Question

Wyobraź sobie, że jesteś posłanką lub posłem i przygotuj krótkie wystąpienie sejmowe. Wybierz sprawę, w której chcesz zabrać głos:
- wycofania wojsk polskich z Iraku
- zwiększenie dopłat z Unii dla rolników

- ograniczenie liczby podręczników w szkole

w książce KOSS 2 macie przykłądy na stronie 34 ;)

Answer 1

 Tornister czy plecak to podstawowy atrybut każdego ucznia. Przez wiele lat edukacji szkolnej są ze sobą nierozłącznie związani. Aby funkcjonować w symbiozie tornister czy plecak nie może przytłaczać swym ciężarem małego i tego trochę większego człowieka.

Okres pobierania nauki w szkole, to czas intensywnego rozwoju dzieci i młodzieży. Wraz z rozwojem emocjonalnym i intelektualnym dziecko rośnie, buduje się jego kościec, rozwijają organy wewnętrzne. Niesprzyjające zjawiska występujące w tym okresie mogą zaburzyć czy zniweczyć właściwy rozwój. Jednym z elementów wpływających na prawidłowy rozwój młodego organizmu jest niewątpliwie jego bagaż szkolny. Jakość, konstrukcja, czy wreszcie obciążenie plecaka/tornistra wpływa znacząco na wzrost i rozwój dziecka.

W Polsce aktualnie brak regulacji prawnych określających ciężar tornistrów/plecaków dzieci  i młodzieży. Zgodnie z zaleceniami Światowej Organizacji Zdrowia (WHO), Krajowego Konsultanta w dziedzinie Pediatrii oraz Głównego Inspektora Sanitarnego ciężar szkolnego tornistra/plecaka nie powinien przekraczać 10% masy ciała w przypadku dzieci do lat 13 oraz 15% masy ciała u dzieci powyżej 13 roku życia.

Tymczasem badania (również akcja „ważenia tornistrów” prowadzona przez pracowników Państwowej Inspekcji Sanitarnej) wskazują, iż dziecięce bagaże szkolne to balast ponad ich możliwości. Ocenia się, iż średnio dzieci noszą o 1 - 2 kg więcej niż powinny zgodnie ze wspomnianymi zaleceniami. W wielu przypadkach przyjęte normy są przekraczane jeszcze znaczniej. Na przekroczenie dopuszczalnej wagi tornistrów, oprócz zeszytów i podręczników do przedmiotów ujętych w planie lekcji danego dnia, stwierdzono np. noszenie dodatkowych słowników, leksykonów, atlasów, albumów itp. Dodatkowe obciążenie stanowiły też zeszyty i podręczniki do przedmiotów nie ujętych w planie zajęć bieżącego dnia, również noszenie przedmiotów nie związanych z nauką, tj. zabawki, gry, butelki z napojami etc.

Konsekwencje zaniedbań w okresie rozwojowym dają o sobie znać w okresie dorosłości.

Skutki wad postawy, które dziecko nabyło w dzieciństwie ujawniają się najczęściej dopiero w dojrzałym wieku nieprawidłowościami w funkcjonowaniu kośćca i narządów wewnętrznych.

Nie bądźmy obojętni – każdy z nas był lub jest uczniem, każdy z nas miał, ma lub będzie miał pod opieką ucznia, każdy z nas może pomóc dziecku przejść długą drogę edukacji szkolnej lekko i prosto, nie uginając się pod ciężarem szkolnego tornistra!