October 2018 1 60 Report

ROdzajnik okreslony ,nieokreslony czy brak rodzajnika ? uzupelnij zdania.

1.Meine Grosseltern sind ...Ingenieure.Sie wohnen in ... Munchen

2.Der Chemielehrer macht ... Experiment . ... Experiment ist interessant.

3.Wir machen heute ... Klassenausflug.

4.Ich heise Matthias und ich bin ... hip-hop-fan.

5.Wir haben heute ... Deutsch , ... Physik und ... Sport

6.Max kauft ... Tante Blumen.

7.Was willst du werden , ... Arzt oder ... Jurist?

8.Mein Freund kauft ... Wagen

9.Mein bruder ist vier Jahre alt und geht in ...Kindergarten

10.Meine Tante Veronika ist.....verkauferin.

BARDZO WAŻNE, NA JUTRO PROSZĘĘĘ


More Questions From This User See All

Mam do wykonania całą karte pracy z polskiego na temat starożytności. Pierwsze 5 zadań dotyczy tego tekstu :Rzecz to piękna zaprawdę, gdy krocząc w pierwszym szeregu,Ginie człowiek odważny, walcząc w obronie ojczyzny;Kiedy atoli swe miasto i ziemię żyzną porzuca,Wnet żebrakiem się staje - los to najgorszy ze wszystkich -Jako że z miłą swą matką i z ojcem staruszkiem się błąka,Dzieci maleńkie przy sobie mając i prawą małżonkę.Wówczas wrogość go wita wśród ludzi, do których przybędziePrzed niedostatkiem uchodząc, biedą nieszczęsną trapiony,Hańbą rodzinę okrywa, zeszpeca wygląd swój świetny,Wszelka niesława a także zło tuż za nim podąża.Skoro więc błędny wygnaniec żadnego nie budzi współczucia,Żadną czcią się nie cieszy, przyszłość też rodu niweczy,Walczmy mężnie w obronie tej naszej ziemi i dzieci,Choćbyśmy zginąć musieli, życia swojego nie szczędźmy.1. zacytuj z utworu zdanie, które ma formę sentencji . 2.Napisz kim, zdaniem poety,jest człowiek bez ojczyzny.3.określ, jaką postawę propaguje Tyrtajos w ostatnich wersach utwpru. Dp czego nawołuje ?4.Zdefiniuj rodzaj liryki, który od wierszy greckiego poety zyskał miano poezji tyrtejskiej.5.wskaż cechy poezji Tyrtajosa, które decydowały o jej atrakcyjności dla starożytnych odbiorców. Drugie 5 zadań dotyczy tego tekstu :'' Matko słodka, naprawdęnie umiem utrzymać krosna ,Przez smukłą Afrodytę,bezsilna,tęsknię do chłopca." i tekst 2 do tego samego''Znowu mną wstrząsa Eros,co ciału siły odbiera,Ów stwór nie do zwalczenia,słodki i gorzki zarazem''1.ustal, co jest przedmiotem wyznania podmiotu lirycznego w obu fragmentach wierszy.2. wskaż sformułowania określające sytuację lirycznego ''ja''.3.czy można utożsamić podmiot liryczny z autorką wiersza? uzasadnij opinię.4.wypisz z obu wierszy 3 środki artystycznego wyrazu5.na podstawie przeczytanych fragmentów liryków scharakteryzuj twórczość Safony.I trzeci tekst do kolejnych 5 zadań .Przynieś nam tu czarę, chłopcze,Chcę popijać jednym duszkiem!Do dziesięciu kubków wodyPięć zaledwie dolej wina,Bym w bakchicznym uniesieniuMógł zachować jakąś miarę.Dalej - pora już porzucićZwyczaj uczt na modłę ScytówWśród okrzyków, dzikiej wrzawy:Gdy sączymy wino z wolnaPiękny hymn niech ktoś zanuci!Przynieś wodę, przynieś wino,Przynieś, chłopcze, nam tu wieńceKwiatów pełne, bym z ErosemStoczył słodki bój na pięści.1.wypisz z wierszy sformułowania związane z biesiadą.2. określ tematykę utworów Anakreonta i zawartą w nich filozofię.3.wskaż w utworach Anakreonta elementy dydaktyczne.4.wyjaśnij , jakie teksty literackie określa się mianem anakreotynków.5.porównaj obraz miłości w utworach Anakreonta i Safory .Niepełne rozwiązania zgłaszam. Czas do godziny 5:00 rano
Answer

Recommend Questions



Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.