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Ambicioso

2. Aplica la propiedad asociativa convenientemente y halla el producto. a. 20 × 79 × 5 = ___________________________________ b. 25 × 4 × 86 = ___________________________________ c. 5 × 2 × 25 × 4 = ___________________________________ d. 9 × 5 × 7 × 2 = ___________________________________
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01. Sergio camina 24 Km. el primer día y cada día posterior camina 4 Km menos que el día anterior. ¿Cuántos días camina? 02. ¿Cuánto me costó un terreno que al venderlo en 9575 soles perdí 825 soles? 03. Tenía 15386 soles. Compré un terreno de 1525 soles, un camión en 275 soles más que el terreno y un trailer en 3516 más que el camión. ¿Cuánto me quedó? 04. Compré una bicicleta en 340 soles, una moto en 75 soles más que la bicicleta y un auto en 120 soles más que la moto. ¿Cuánto recibí de vuelto si pagué con 13 billetes de 100 soles? 05. En un centro educativo se hará una rifa por el “Día del Padre” y a cada alumno se le entregará 4 boletas. Si hay 4 salones de 32 alumnos cada uno, 3 salones de 39 alumnos cada uno y 2 salones de 40 alumnos. ¿Cuántos boletos se repartieron en total? 06. Diana vendió 45 radios por 5625 soles, ganando 35 soles en cada radio ¿Cuánto le costó cada radio? 07. La profesora Mabel regaló caramelos a sus alumnos. Llevó 181 caramelos. Dio 5 a cada uno de sus alumnos y ella se quedó con los 11 caramelos restantes. ¿cuántos alumnos
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 ¿Dónde nació? ¿Cuá era su lengua natal?  ¿Qué acciones realizaba para colaborar con la independencia del Perú?
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Investiga y completa: Enumera los tipos de conservación REFRIGERACION CONGELACIÓN PASTEURIZACIÓN ESTERILIZACIÓN DESHIDRATACIÓN DESECADO AGREGADO DE AZÚCAR AGREGADO DE VINAGRE SALAZÓN AHUMADO ENVASADO AL VACÍO  Mantener a menos de 4°C __________________________________  Se cocinan con gran cantidad de azúcar __________________________________  Se calienta a más de 120° __________________________________  Se agrega sal __________________________________  Se quita el agua por corrientes de aire caliente __________________________________  Se agrega vinagre, limón o conservantes __________________________________  Mantener a menos de -18° C __________________________________  Se expone los alimentos al humo __________________________________  Se quita el agua secándolo al sol __________________________________  Se calienta a 72° C y luego se enfría __________________________________  Se empaquetan y se les quita el aire __________________________________
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Investiga y completa: Enumera los tipos de conservación REFRIGERACION CONGELACIÓN PASTEURIZACIÓN ESTERILIZACIÓN DESHIDRATACIÓN DESECADO AGREGADO DE AZÚCAR AGREGADO DE VINAGRE SALAZÓN AHUMADO ENVASADO AL VACÍO  Mantener a menos de 4°C __________________________________  Se cocinan con gran cantidad de azúcar __________________________________  Se calienta a más de 120° __________________________________  Se agrega sal __________________________________  Se quita el agua por corrientes de aire caliente __________________________________  Se agrega vinagre, limón o conservantes __________________________________  Mantener a menos de -18° C __________________________________  Se expone los alimentos al humo __________________________________  Se quita el agua secándolo al sol __________________________________  Se calienta a 72° C y luego se enfría __________________________________  Se empaquetan y se les quita el aire __________________________________
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Nombres y Apellidos: ……………………………………………………Fecha: 17-08-2021 1Escribe una carta dirigida a un amigo, familiar para felicitarlo, invitarle a un cumpleaños. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. 2 ¿Qué tipo de carta haz escrito? ¿Por qué? …………………………………………………………………………………………….
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Nombres y Apellidos: ……………………………………………………Fecha: 17-08-2021 1Escribe una carta dirigida a un amigo, familiar para felicitarlo, invitarle a un cumpleaños. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. 2 ¿Qué tipo de carta haz escrito? ¿Por qué? …………………………………………………………………………………………….
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1. La tela para cortinas se vende por metros. Copia y completa la tabla. TELA (m) 1 2 3 4 5 6 … COSTO (S/.) 12 ¿Son magnitudes proporcionales el número de metros de tela y su costo? ¿Por qué? 2. Indica si son o no magnitudes proporcionales. a. Peso de un producto y su precio. ( ) b. Edad y altura de una persona. ( ) c. Consumo de gasolina y distancia recorrida. ( ) 3. Copia y completa estas tablas de magnitudes proporcionales: Litros 1 2 3 4 5 6 Precio 3 Distancia (Km) 50 150 200 400 Consumo (l) 5 10 4. Observa estas tablas e indica cuáles son de proporcionalidad directa: a) 1 2 5 6 10 c. 1 2 3 4 5 4 8 20 24 40 5 7 9 11 13 b 1 3 5 7 9 d. 1 4 5 6 10 2 4 6 8 10 3 12 15 18 30
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Nuestras metas: • Desarrollar una propuesta artística usando elementos naturales, a partir de una idea que motive y sensibilice sobre la relación de las personas con la naturaleza. Además, compartiré mi proyecto y evaluaré mi creación Criterios de aprendizaje: Comunicar la relación de las personas con la naturaleza Utilizar sus elementos para comunicar tus ideas conectando con la naturalezaElige una de las tres propuestas y puedes elaborarlo en una parte de tu patio o un espacio que tengas libre luego dibujalo en este recuadro.
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Escribe un texto haciendo uso de todo los adverbios, sobre la vida Saludable.
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Nombres y Apellidos: ……………………………………………………Fecha: 17-08-2021 1Escribe una carta dirigida a un amigo, familiar para felicitarlo, invitarle a un cumpleaños. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. 2 ¿Qué tipo de carta haz escrito? ¿Por qué? …………………………………………………………………………………………….
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Resuelve los siguientes ejercicios: 1) Construye una tabla de frecuencias con los siguientes datos, obtenidos al preguntar a 20 alumnos del 5° grado por su curso preferido. Matemática, Matemática, Lenguaje, Idiomas, Historia, Lenguaje, Historia, Matemática, Idiomas, Lenguaje, Matemática, Idiomas, Matemática, Lenguaje, Matemática, Idiomas, Matemática, Matemática, Lenguaje, Lenguaje. 2) Con las estaturas en centímetros de 50 alumnos construye la correspondiente tabla de frecuencias. 130 127 131 128 131 130 131 129 130 128 131 129 130 132 133 134 130 127 128 130 129 131 130 129 131 132 133 129 132 131 136 128 130 132 131 133 136 131 130 132 129 128 131 129 132 131 128 130 131 129
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