@flordemariatafur8

flordemariatafur8

Experto

escribe cuatro ejemplos de cada caso de normativa del sustantivo 1. una sola forma
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TEXTO IV Gandhi, el líder espiritual de los hindúes, político y pensador, poseía una bondad increíble con todos. Practicante de la “no violencia”, que tras estudiar Derecho en Londres regresó a la India y condujo a su país a la independencia después de décadas de revolución pacífica. Muchas de sus historias hablan de este detalle en particular. Cierto día uno de sus discípulos sentía muchos celos y harto de esto decidió matarlo. Un día como cualquier otro, el maestro estaba paseando y reflexionando por un camino árido y solitario. Desde la cima de una colina cercana, el traidor que lo acechaba logra divisarlo desde lejos y sin pensarlo le tiró una piedra grande que hizo rodar por la ladera con el fin de acabar con la vida del maestro. Por fortuna la piedra se trabó en un árbol y se detuvo antes de dar en el blanco. Desde la distancia, Gandhi pudo reconocer a su agresor, pero no dijo nada y tampoco contó a nadie lo sucedido ese día. Mucho después se volvieron a cruzar Gandhi y el discípulo que quiso terminar con la vida del maestro, sin vacilar Gandhi, procedió a saludarlo con alegría y respeto. El hombre quien sabía que Gandhi sabía quién era, le preguntó muy sorprendido si no estaba enojado con él. Gandhi le respondió que no. —Maestro, ¿puede decirme por qué no le ha dicho nada a nadie, y cómo ha hecho para no enojarse conmigo ahora mismo? —Porque ni tú eres ya el que arrojó la roca, ni yo soy ya el que estaba allí cuando me fue arrojada. Desde entonces, el agresor fue uno de los más fervientes defensores del Mahatma durante su vida. 12. ¿Cuál es el título del texto? a) Gandhi el máximo líder como espíritu b) Vida y logros de Gandhi c) El discípulo infiel d) La historia del discípulo celoso e) Un Líder pacifista13. ¿Qué tipo de texto es? a) Argumentativo d) descriptivo b) Informativo e) Narrativo c) Expositivo 14. ¿Cuál esla idea principal del texto? a) Gandhi solo mostraba compasión con sus discípulos. b) Gandhi poseía una bondad increíble con todos sin excepción. c) El amor y pasión de sus seguidores d) La lealtad a la política pacifista en todos los países e) Pensamientos de bondad que ve en la gente 15. ¿La palabra “vacilar” según el contexto significa? a) Creer d) Mostrar b) Dudar e) Soñar c) Desea
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TEXTO IV Gandhi, el líder espiritual de los hindúes, político y pensador, poseía una bondad increíble con todos. Practicante de la “no violencia”, que tras estudiar Derecho en Londres regresó a la India y condujo a su país a la independencia después de décadas de revolución pacífica. Muchas de sus historias hablan de este detalle en particular. Cierto día uno de sus discípulos sentía muchos celos y harto de esto decidió matarlo. Un día como cualquier otro, el maestro estaba paseando y reflexionando por un camino árido y solitario. Desde la cima de una colina cercana, el traidor que lo acechaba logra divisarlo desde lejos y sin pensarlo le tiró una piedra grande que hizo rodar por la ladera con el fin de acabar con la vida del maestro. Por fortuna la piedra se trabó en un árbol y se detuvo antes de dar en el blanco. Desde la distancia, Gandhi pudo reconocer a su agresor, pero no dijo nada y tampoco contó a nadie lo sucedido ese día. Mucho después se volvieron a cruzar Gandhi y el discípulo que quiso terminar con la vida del maestro, sin vacilar Gandhi, procedió a saludarlo con alegría y respeto. El hombre quien sabía que Gandhi sabía quién era, le preguntó muy sorprendido si no estaba enojado con él. Gandhi le respondió que no. —Maestro, ¿puede decirme por qué no le ha dicho nada a nadie, y cómo ha hecho para no enojarse conmigo ahora mismo? —Porque ni tú eres ya el que arrojó la roca, ni yo soy ya el que estaba allí cuando me fue arrojada. Desde entonces, el agresor fue uno de los más fervientes defensores del Mahatma durante su vida. 12. ¿Cuál es el título del texto? a) Gandhi el máximo líder como espíritu b) Vida y logros de Gandhi c) El discípulo infiel d) La historia del discípulo celoso e) Un Líder pacifista13. ¿Qué tipo de texto es? a) Argumentativo d) descriptivo b) Informativo e) Narrativo c) Expositivo 14. ¿Cuál esla idea principal del texto? a) Gandhi solo mostraba compasión con sus discípulos. b) Gandhi poseía una bondad increíble con todos sin excepción. c) El amor y pasión de sus seguidores d) La lealtad a la política pacifista en todos los países e) Pensamientos de bondad que ve en la gente 15. ¿La palabra “vacilar” según el contexto significa? a) Creer d) Mostrar b) Dudar e) Soñar c) Desear
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1. Determina si los enunciados son verdaderos (V) o falsos ( F )y marca la alternativa correcta. ( ) Roma cuestiona su dependencia al uso de emoticiones. ( ) Porfirio rechaza usar emoticones en sus mensajes . ( ) Roma puede escribir sus mensajes tranquilamente sin usar emoticones . ( ) Porfirio acepta resignado la invasión de los emoticones ,por eso acepta usarios. a. F- F-V- V b. V-F-V-F c. F-V-F-V d.V-V-F-F 2. Señala el anunciado que mejor resume lo expresado en los argumentos. a. El uso de los emoticiones se vuelve controversial porque hay personas que los defienden diciendo que les aporta creatividad , mientras otros rechazan su uso porque daña la comunicación escrita. b. El uso de los emoticones se ha vuelto una tendencia en la que todos hemos caído, estemos de acuerdo o no con su uso, entendamos o no sus significados , lo único importante es usarios en los mensajes . c. El uso de los emoticones daña irreversiblemente la comunicación escrita, vuelve a sus usarios dependientes y restringe su capacidad de comunicarse si es que no los pueden usar . d. El uso de emoticiones ayuda a que la comunicación escrita sea mas creativa , llamativa y divertida . las personas usan los emoticones para complementar o manifestar la información que brindan. doy coronita y puntos espara hoy porfa ayudenme si cumplo
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5. ¿Cuál es el tema del texto? a) Los adultos de ahora sí que saben vivir. b) La comparación del tiempo de antes con el actual c) Posibles logros de crecimiento personal d) Los gratos sentimientos del tiempo e)El inevitable crecer y los recuerdos de nuestra niñez 7. ¿Qué idea no tiene relación con el texto? a) Tu peor enemigo eran los vicios. b) Los chupetesse convirtieron en “cigarros”. c) El agua era “vodka”. d) La única droga que conocías era el remedio para la tos. e) Cuando lo peor que podías recibir de una persona eran piojos. 8. ¿Qué tipo de texto es? a) Narrativo d) Expositivo b) Informativo e) Argumentativo c) descriptivo doy coronits y puntos espara hoy
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9. Obra ajena a Clorinda Matto de Turner: a) Índole b) Pájinaslibres c) Herencia d) ImaSúmac e) Viaje de recreo 10. No corresponde a Gonzales Prada: a) Antichileno. b) Antilimeño. c) Anticlerical. d) Antisocialista. e) Antiespaño doy coronita y puntos
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Porfa ayudenme y doy coronita y puntos si cumplo espara hoy 13. I. El egoísmo es su tarjeta de presentación per- sonal. II. El egoísmo es el efecto del sufrimiento frente a necesidades materiales y psicológicas no satisfechas. III. La solidaridad es una virtud para él desconocida. IV. Posiblemente de niño le inculcaron la idea de no compartir sus jugue- tes. V. Con el tiempo, la actitud de no compar- tir se fue haciendo más fuerte. a) IV c) V e) II b) I d) III 14. I. La arquitectura no es una profesión fría. II. Todos los arquitectos tratamos de volcar nuestras inquietudes, nuestra historia, todas nuestras vivencias en los proyectos que desarro- llamos. III. Existen pocas artes como la arquitec- tura que nos exigen una progresiva disciplina. IV. Hay una búsqueda constante de un lenguaje arquitectónico en cada uno de nosotros. V. Bus- car espacios o ambientes amables, naturales y domésticos es una forma de emitir mensajes. a) I c) III e) V b) II d) IV
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4 ejemplos de cada uno de ellos doy coronita y puntos si cumplo 4. Si un sustantivo termina en Z agregas –CES 5. Si un sustantivo termina en Y agregas -ES porfa ayudame porfa y doy coronita esparaaa hoy
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2. Si un sustantivo termina en vocal tònica I-U agregas –ES. 3. Si un sustantivo termina en consonante agregas –ES. 4. Si un sustantivo termina en Z agregas –CES 5. Si un sustantivo termina en Y agregas -ES porfa ayudame porfa y doy coronita esparaaa hoy
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PORFA AYUDENME Y DOY CORONITA Y PUNTOS EL QUE ME HACE 4 EJEMPLOS DE CADA UNO DE ELLOS ESCRIBE CUATRO EJEMPLOS DE CADA CASO DE NORMATIVA DEL SUSTANTIVO. 1. Si un sustantivo termina en vocal A-E-O agregas -S. 2. Si un sustantivo termina en vocal tònica I-U agregas –ES. 3. Si un sustantivo termina en consonante agregas –ES. 4. Si un sustantivo termina en Z agregas –CES 5. Si un sustantivo termina en Y agregas -ES porfa ayudame porfa y doy coronita esparaaa hoy
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ESCRIBE CUATRO EJEMPLOS DE CADA CASO DE NORMATIVA DEL SUSTANTIVO. 1. Si un sustantivo termina en vocal A-E-O agregas -S. 2. Si un sustantivo termina en vocal tònica I-U agregas –ES. 3. Si un sustantivo termina en consonante agregas –ES. 4. Si un sustantivo termina en Z agregas –CES 5. Si un sustantivo termina en Y agregas -ES porfa ayudame porfa y doy coronita esparaaa hoy
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1. Si un sustantivo termina en vocal A-E-O agregas -S. 2. Si un sustantivo termina en vocal tònica I-U agregas –ES. 3. Si un sustantivo termina en consonante agregas –ES. 4. Si un sustantivo termina en Z agregas –CES 5. Si un sustantivo termina en Y agregas -ES ESCRIBE CUATRO EJEMPLOS DE CADA CASO DE NORMATIVA DEL SUSTANTIVO. porfa ayudame porfa y doy coronita esparaaa hoy
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PORFA AYUDENME Y DOY CORONITA Y PUNTOS SI CUMPLO PORFA ESPARA HOY SI CUMPLO TEXTO V Desde un punto de vista energético nutricional, los organismos se distinguen, pues, primordialmente entre sí (a pesar de la unidad bioquímica que los ca- racteriza) por la clase de energía de que se alimen- tan, pudiendo clasificarse en dos grandes grupos de acuerdo con la naturaleza química o electromagné- tica de las fuentes energéticas que consumen. Los or- ganismos fotoergónicos (algas y plantas superiores) convierten la luz en energía química fisiológica y pue- den, por tanto, vivir a expensas de nutrientes total- mente desprovistos de potencial químico útil, a saber, agua, anhídrido carbónico y cenizas. Por el contrario, los organismos químico ergónicos (bacterias en gene- ral, hongos, animales) no pueden utilizar la luz como fuente de energía y dependen absolutamente de la energía química contenida en los sustratos - Inorgá- nicos u orgánicos - del que se nutren, que igualmente transforman en energía química fisiológica. La luz solar es en último término, la fuente primaria de energía que a través del proceso fotosintético, mantiene a todo el mundo vivo desde casi sus comienzos. Estamos destruyendo nuestro hogar: grandes basura- les, relaves mineros, humos que contaminan el aire, desagües cargados de grasas y detergentes. Envenena- miento de las fuentes de agua. Esterilización del sue- lo. Deforestación. Pérdida de bosques, retroceso de la flora y fauna. Degradación de la vida. Crecimiento del “agujero” de la capa de ozono, calentamiento glo- bal. En suma: desequilibrio ambiental. La Tierra es nuestro hogar. ¡CUIDÉMOSLA! 18. Es incorrecto con relación al texto. a) La luz solar mantiene en último término a to- dos los seres vivos, casi desde el principio. b) La bacteria de Koch no pueden utilizar la luz como fuente de energía. c) Las plantas convierten luz en energía química. d) Existen dos grandes grupos de seres vivos, los fotoergónicos y quimioergónicos. e) Los primeros seres vivos fueron marinos. 19. Podemos colegir del texto: I. Sin luz las algas no podrían existir. II. El color verde de las plantas es una consecuen- cia de su forma de alimentación energética. III. Existen seres vivos que no necesitan de la luz para su existencia. a) Solo I d) Solo II b) Solo III e) II y III c) I y II 20. ¿Qué idea no tiene relación con el texto? a) El ser humano depende absolutamente de la energía química contenida. b) La fotoergónicos se pueden sembrar en la arena. c) Los hongos, animales no pueden utilizar la luz como fuente de energía. d) Los fotoergónicos convierten la luz en energía química. e) Las algas y plantas superiores son llamadas fo- toergónicos.
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porfa ayudenme con esta pregunta espara hoy porfa y doy coronita y puntos si cumplo texto IV Gandhi, el líder espiritual de los hindúes, político y pensador, poseía una bondad increíble con todos. Practicante de la “no violencia”, que tras estudiar De- recho en Londres regresó a la India y condujo a su país a la independencia después de décadas de revo- lución pacífica. Muchas de sus historias hablan de este detalle en par- ticular. Cierto día uno de sus discípulos sentía mu- chos celos y harto de esto decidió matarlo. Un día como cualquier otro, el maestro estaba pa- seando y reflexionando por un camino árido y soli- tario. Desde la cima de una colina cercana, el traidor que lo acechaba logra divisarlo desde lejos y sin pen- sarlo le tiró una piedra grande que hizo rodar por la ladera con el fin de acabar con la vida del maestro. Por fortuna la piedra se trabó en un árbol y se detuvo antes de dar en el blanco. Desde la distancia, Gandhi pudo reconocer a su agresor, pero no dijo nada y tampoco contó a nadie lo sucedido ese día. Mucho después se volvieron a cruzar Gandhi y el discípulo que quiso terminar con la vida del maestro, sin vacilar Gandhi, procedió a saludarlo con alegría y respeto. El hombre quien sabía que Gandhi sabía quién era, le preguntó muy sorprendido si no estaba enojado con él. Gandhi le respondió que no. —Maestro, ¿puede decirme por qué no le ha dicho nada a nadie, y cómo ha hecho para no enojarse con- migo ahora mismo? —Porque ni tú eres ya el que arrojó la roca, ni yo soy ya el que estaba allí cuando me fue arrojada. Desde entonces, el agresor fue uno de los más fer- vientes defensores del Mahatma durante su vida. 12. ¿Cuál es el título del texto? a) Gandhi el máximo líder como espíritu b) Vida y logros de Gandhi c) El discípulo infiel d) La historia del discípulo celoso e) Un Líder pacifista 13. ¿Qué tipo de texto es? a) Argumentativo d) descriptivo b) Informativo e) Narrativo c) Expositivo 14. ¿Cuál es la idea principal del texto? a) Gandhi solo mostraba compasión con sus dis- cípulos. b) Gandhi poseía una bondad increíble con todos sin excepción. c) El amor y pasión de sus seguidores d) La lealtad a la política pacifista en todos los países e) Pensamientos de bondad que ve en la gente 15. ¿La palabra “vacilar” según el contexto significa? a) Creer d) Mostrar b) Dudar e) Soñar c) Desear
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porfa ayudenme y doy coronita y puntos espara hoy si cumplo 6. I. El Estado no estaba hecho para estimular el co- mercio o transacción de productos ni a nivel insti- tucional, ni a nivel privado. II. En el hospital de Mo- quegua laboraban quince médicos. III. Médicos y artesanos especialistas permanecían al servicio del Estado y la religión. IV. En la costa sur se desarrolló un estamento de hábiles artesanos independientes. V. Trabajaban diversas materias primas como ver- daderos maestros en su arte y técnica. a) IV c) II e) V b) I d) III
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porfa ayudame porfa y doy coronita esparaaa hoy 2. Si un sustantivo termina en vocal tònica I-U agregas –ES. 3. Si un sustantivo termina en consonante agregas –ES.
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1. ¿El punto y aparte se emplea cuando________ ? a) Cuando empezamos con un saludo b) tenemos que enumerar objetos. c) Terminamos un párrafo y comenzamos otro. d) Se termina un texto. 2. ¿El __________separa oraciones relacionados entre sí? a) punto final b) punto y aparte c) punto seguido d) dos puntos. 3. Alternativa que presenta una palabra correctamente escrita: a) amavilidad b) demagojia c) ivas d) civilidad 4. ¿El __________da por terminado un texto? a) punto final b) punto y aparte c) punto seguido d) dos puntos.
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porfa ayudnme y doy coronita y puntos si cumplo espara hoy 1. ¿El punto y aparte se emplea cuando________ ? a) Cuando empezamos con un saludo b) tenemos que enumerar objetos. c) Terminamos un párrafo y comenzamos otro. d) Se termina un texto. 2. ¿El __________separa oraciones relacionados entre sí? a) punto final b) punto y aparte c) punto seguido d) dos puntos. 3. Alternativa que presenta una palabra correctamente escrita: a) amavilidad b) demagojia c) ivas d) civilidad 4 . ¿El __________da por terminado un texto? a) punto final b) punto y aparte c) punto seguido d) dos puntos.
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porfa ayudenme y doy coronita y puntos si cumplo espara hoy si cumplo 1. Señale la serie de adjetivos: a) cantar, bailar b) gracioso,valiente c) niño, profesor d) ayer, hoy 2. ¿Superlativo de NEGRO?: a) negrosimo b) nigérrimo c) acérrimo d) negrisisismo .3 Número ordinal de veinte a) veinteavo b) vigésimo c) décimo d) trígesimo 4. Completa correctamente. Compré unas__________uvas, peras y mangos a) jugosa b) jugosos c) jugosas d) jugosísimo
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porfa ayudenme porfa espara hoy doy coronita y puntos si cumplo 1. ¿Qué alternativa se completa con b? a) Nausea___undo c) Ad___enedizo b) ci___ilidad d) ___íbora e) Preca___idos 2. Alternativa que presenta correcta escritura. a) Combatir – hombría – obligue b) Evoques – bamonos – emboscada c) bella– bizconde – blasón d) Vretaña – sobre – apacibles.
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porfa ayudenme y doy coronita y puntos si cumplo espara hoy 0 1. ¿Qué sustantivo presenta género maculino? a) apócope b) caries c) caparazón d) ventana 0 2. ¿Encontramos la relación incorrecta en? a) yerno- nuera b) duque-duquesa c) jabalí-jabalina d) hormiga-hormigón 0 3. Alternativa que no debe escribirse en singular: a) caracteres b) malestares c) atardeceres d) víveres
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El realismo se basó en: a) El antropocentrismo. b) El Capitalismo. c) El Humanismo. d) El Naturalismo.
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PORFA AYUDENEME Y DOY CORONITA Y PUNTOS SI CUMPLO PORFA ESPARA HOY El realismo se basó en: a) El antropocentrismo. b) El Capitalismo. c) El Humanismo. d) El Naturalismo.
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porfaor ayudenme y doy coronita y puntos espara hoy 1. en la siquiente tabla, se presentan los hechos en forma desordenada. Elige una alternativa que considere la secuencia de lo sucedido en la historia leída . - los habitantes del pueblo empezaron a quemar sus casa para que no les pasar nada malo . - El hijo se pone a jugar billar, pierde un peso porque no puede hacer una carambola. - Uno de los pobladores se armó de valor y no dudó en coger sus cosas y marcharse del pueblo. - El carnicero vende carne a casi todos los habitantes del pueblo porque estos se encontraban asustados . -Una mujer tuvo un presentimiento y les contó a sus dos hijos , quienes pensaron que era broma . a. 1-2-3-4-5 b. 5-2-4-3-1 c. 2-5-3-4-1 d. 5-2-3-4-1
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