@Mario221

Mario221

Ambitny

Letak astronomis Benua Amerika adalah antara
Answer
Hewan yg ada dibenua antartika
Answer
Sebutkan usaha yang dapat dilakukan untuk nghambat perubahan benda
Answer
0.00000001147523 ile to 1,1 razy 10 do jakiej potęgi
Answer
0.000000000000358892053776 zamień na 3,5 razy 10 do potęgi jakieś nie wiem jakiej proszę o pomoc
Answer
Jak ułożyć pytanie z tego zdania I am never late .
Answer
Rozwiążn!= 10(n-1)!dam naj za poprawną odpowiedź
Answer
Najdłuższa przekątna granistosłupa przwidłowego sześcikątnego ma długość p i tworzy z przekątną ściany bocznej wychodzącą z tego samego wierzchołka kąt o miarze alfa. Oblicz obietość graniastosłupa dla jakich alfa ma rozwiązanie?Sześcian o krawędzi dł. 4 cm przecieto płaszczyzną przechodzącą przez przekatną podstawy i nachyloną do płaszczyzny podstawy pod kątem m\ary pi/4 Oblicz pole otrzymanego przekrijuW ostrosłupie prawidłowym sześciokątnym o wysokości 2ściana boczna jest nachylona do płaszczyzny podstawy pod katem alfa= pi/3 Oblicz obiętość i pole powierzchni bocznej ostrosłupa.
Answer
Pytanie 1. Jak w lekturze "Inny świat" nazywa się bohater, który trafił do obozu, bo czytał francuską literaturę? Pytanie 2. Jak w lekturze "Inny świat" nazywano Michała Aleksiejewicza Kostylewa w obozie w Mostowicy, dopóki nie trafił do brygdy lesorubów? Pytanie 3. Co w lekturze "Inny świat" robił Michał Aleksiejewicz Kostylew w wolnym czasie w Jercewie? Pytanie 4. Wymogi jakiego gatunku literackiego spełnia "Inny świat"? Pytanie 5. Dlaczego w lekturze "Inny świat" Michał Aleksiejewicz Kostylew popełnił samobójstwo? Pytanie 6. Na jak długo w lekturze "Inny świat" skazano Michała Aleksiejewicza Kostylewa za to, że z pomocą obcych mocarstw chciał obalić ustrój ZSRR? Pytanie 7. Ułóż w chronologicznym porządku losy Michała Aleksiejewicza Kostylewa opisane w lekturze "Inny świat". Pytanie 8. Jak nazywa się w lekturze "Inny świat" otoczony niezwykłą czcią pokój widzeń? Pytanie 9. Kto jest autorem książki, z której pochodzą wszystkie motta w „Innym świecie”? Pytanie 10. Jak brzmi tytuł książki, z której pochodzą wszystkie motta w „Innym świecie”? Pytanie 11. Jak w lekturze "Inny świat" nazywa się Ukrainka, która stała się ofiarą zbiorowego gwałtu? Pytanie 12. Kto w lekturze "Inny świat" w obozie tuż przed śmiercią pragnie uwierzyć w wyrok, by w ten sposób ocalić w sobie poczucie realności, poczucie własnej wartości, a więc ocalić człowieczeństwo? Pytanie 13. Jak nazywa się obóz, w którym dzieje się akcja „Innego świata”? Pytanie 14. Jak nazywa się bohater „Innego świata”, któremu syn - oficer napisał w liście, że cieszy się z uwięzienia swego ojca, który mimo to, gdy zobaczył w obozie syna przebaczył mu? Pytanie 15. Jak nazywa się bohater „Innego świata”, zatwardziały bolszewik, ciężko pracował na swoją wolność, uwierzył, że wyjdzie z obozu, ale zabiła go wieść o przedłużeniu mu wyroku? Pytanie 16. Jak w „Innym świecie” nazywają się więźniowie, których wydajność pracy przekraczała 125% normy? Pytanie 17. Jak nazywa się bohater „Innego świata”, były NKWD-zista, zemścili się na nim więźniowie, bili go, dostawał najcięższe prace (w lesie), uważali, że mają prawo do zemsty, ostatecznie zamarzł? Pytanie 18. Jak w lekturze "Inny świat" nazywani są najmłodsi, małoletni przestępcy? Pytanie 19. Jak w lekturze "Inny świat" nazywani są pospolici przestępcy? Pytanie 20. Jak w lekturze "Inny świat" nazywani są więźniowie polityczni? Pytanie 21. Jak nazywa się nurt w literaturze, do którego zalicza się „Inny świat”? Pytanie 22. Jak brzmi podtytuł „Innego świata”? Pytanie 23. Wskaż informacje dotyczące okoliczności powstania „Innego świata”? Pytanie 24. Kto w lekturze "Inny świat" wypowiada słowa: „cała Rosja była zawsze i jest po dziś dzień martwym domem, zatrzymał się czas między katorgą Dostojewskiego a naszymi własnymi mękami”? Pytanie 25. Czy dzieło Fiodora Dostojewskiego „Zapiski z martwego domu” należy do literatury łagrowej? Pytanie 26. Jakie daty wyznaczają granice czasu akcji „Innego świata”?DAM NAJ ZA WSZYSTKIE ODPOWIEDZI JESLI NIE BĘDZIE WSZYSTKICH ODPOWIEDZI TO JA ZGŁOSZĘ !!
Answer
PRZEDWIOŚNIE1 Ile lat miał Cezary gdy jego ojciec wyjechał na wojnę?2 Gdzie zmarł ojciec Cezarego?3 Co studiował Cezary?4 Z kim mieszkala Laura?5 Co studiował Antoni Lulek?6 Ile czasu Cezary mieszkał w Chłodku?7 Kto opowiedział Cezaremu historię szklanych domów?8 Skąd pochodziła matka Cezarego?9 Gdzie pracował Szymon Gajowiec?10 Co uchroniło Cezarego przed tatarami?11 Dlaczego Baryka został wcześniej zwolniony z wojska?12 Gdzie mieszkał Hipolit Wielosławski?13 Czyjej miłości nie odwzajemniał Cezary?14 Gdzie Cezary spędził dzieciństwo?15 kto dowiedział się prawdy o tajemniczej śmierci Karoliny?16 Jak miał na imię Barwicki?17 Kogo goniła perliczka?18 Czy Karolina popełnila samobójstwo?19 W którym roku odbyła sie wojna oOrmian z Tatarami?20 Czy "Przedwiośnie" jest powieścią?21 Czy matka Cezarego w trakcie rewolucji na tle narodowościowym zlitowała się nad kobietą z czterema dziewczętami?22 Czy Seweryn Baryka wraz synem Cezarym nocowali u krawca czekając na pociąg?23 Ojciec Cezarego był :?Dam naj za wszystkie odpowiedzi poprawne !!!
Answer
PRZEDWIOŚNIE1 Ile lat miał Cezary gdy jego ojciec wyjechał na wojnę?2 Gdzie zmarł ojciec Cezarego?3 Co studiował Cezary?4 Z kim mieszkala Laura?5 Co studiował Antoni Lulek?6 Ile czasu Cezary mieszkał w Chłodku?7 Kto opowiedział Cezaremu historię szklanych domów?8 Skąd pochodziła matka Cezarego?9 Gdzie pracował Szymon Gajowiec?10 Co uchroniło Cezarego przed tatarami?11 Dlaczego Baryka został wcześniej zwolniony z wojska?12 Gdzie mieszkał Hipolit Wielosławski?13 Czyjej miłości nie odwzajemniał Cezary?14Gdzie Cezary spędził dzieciństwo?15 kto dowiedział się prawdy o tajemniczej śmierci Karoliny?16 Jak miał na imię Barwicki?17 Kogo goniła perliczka?18 Czy Karolina popełnila samobójstwo?19 W którym roku odbyła sie wojna oOrmian z Tatarami?20 Czy "Przedwiośnie" jest powieścią?21 Czy matka Cezarego w trakcie rewolucji na tle narodowościowym zlitowała się nad kobietą z czterema dziewczętami?22 Czy Seweryn Baryka wraz synem Cezarym nocowali u krawca czekając na pociąg?23 Ojciec Cezarego był :?Dam naj za wszystkie odpowiedzi poprawne !!!
Answer
Ciekawe miejsca zabytki w Azjitylko nie chodzi mi o takie co wszyscy znają np. mur chinśkitylko takie co mało co ludzi zna a są np cudem architektury lub krajobrazu.minimum 10 za więcej niz 12 dam naj ;)
Answer
1. Kim był Herakliusz Billewicz?2. Co i Komu zapisał w testamencie?3. Kiedy Aleksandra i Andrzej wyznali sobie miłość?4. Kiedy Szwedzi najechali na Polskę? Kto im dowodził?5. Co wydarzyło się w trakcie uczty na zamku?6. Wymień trzech Polaków, którzy dopuścili się zdrady?7. Jak Radziwiłłowie chcieli zemścić się na Kmicicu?8. Dlaczego Kmicic odszedł od Radziwiłłów?9. Kiedy i gdzie zmarł Janusz Radziłów?10. Komu pod opiekę oddał król Polskę?11. Jak się nazywał pretor klasztoru na Jasnej Górze?12. Kim był Babinicz?13. Kiedy był ostatni szturm Szwedów na Jasną Górę?14. O co sprzeczali się Aleksandra z Andrzejem?15. Jak nastąpiło oczyszczenie Kmicica z zarzutów?16. Z jakiej bitwy przywieziono rannego Kmicica do Lubicza?17. Co wydarzyło się w bitwie pod Prostkami?18. Jacy Polscy rycerze przybyli na ucztę do zamku?19. Bitwa 1657 – z kim walczyli? -> Kozacy na południu20. Gdzie Czarniecki odniósł zwycięstwo?21. Gdzie i dlaczego rozpoczęła się wojna domowa?Dam naj za najlepszą odpowiedz i ma być ona na wszystkie pytania ;D
Answer
Miłość przemijającarozwiń temat na półtorej strony A5dam naj!!!
Answer
Co to jest miłość przemijająca ?dam naj!
Answer
1. Słowo "cnota", przyznajmy, nieco zostało ośmieszone w polskim języku, tak często i tak natarczywie było używane w jednym kontekście, mianowicie dla określenia seksualnej niewinności, głównie młodych kobiet; mówiło się "cnota dziewicza", "ona cnotę straciła", "on na jej cnoty dybał", "ta panienka nie jest sławna ze swej cnoty" itp. Tak już chyba na serio nie mówimy, ale nasz cyniczny wiek jakąś aurę śmieszności wokół słowa zbudował. Nie wiem, skąd się wzięło to ograniczenie, którego bodaj nie ma w innych językach. Nie mamy jednak chyba innego słowa na łączne oznaczenie wszystkich sprawności, które są moralnie wartościowane i które lepszymi czynią zarówno człowieka pojedynczego, jak i wszystkie związki między ludźmi. Nie ma przecież niczego ośmieszającego w wyrażeniach takich, jak "cnoty obywatelskie", "cnoty militarne", "cnoty intelektualne", "cnoty kupieckie". Wolno nam starać się o to, by słowu "cnota" cnotę przywrócić. 2.Nie potrzebujemy zapewne słowa o tak szerokim znaczeniu, jak u Greków starożytnych, kiedy to do wszystkich korzystnych własności, nie tylko ludzkich, można je było stosować: jest cnotą pola, że dobry urodzaj daje, cnotą noża, że dobrze kraje itp.; ani o tak ścieśnionym, jak w łacinie starożytnej, kiedy "cnota" głównie oznaczała "męstwo", z podobnym jak po polsku źródłosłowem ("mąż"). Ile jest cnót i jak je klasyfikować, to mniej ważne. Ale gdy słowo tak pojmiemy, jakem właśnie sugerował, tj. jako wszelką moralnie ocenianą sprawność, niezbędną dla znośnego życia w ludzkiej wspólnocie, zauważamy, że cnoty są pod pewnym ważnym względem podobne do innych, nie moralnych sprawności. 3. Uczymy się cnót przez wychowanie w środowisku, gdzie one są praktykowane, podobnie jak uczymy się takich prostych sprawności, jak używanie noża i widelca przy jedzeniu albo pływania. Słuszne jest stare porzekadło, że nie można się nauczyć pływać, nie wchodząc do wody, a nawet gdyby dziecko miało się nauczyć używania noża i widelca przez czytanie skomplikowanej instrukcji pisanej, gdzie kąty nachylenia wszystkich palców byłyby wyliczone, rychło by się zniechęciło. Podobnie mało są przydatne podręczniki cnót tam, gdzie tych cnót w życiu się nie widzi. Kiedy cnoty giną, społeczność ludzka ginie i podręczniki nie pomogą. Kapłan, który wprawdzie cytuje Ewangelię, ale który, jak jego trzoda widzi, bezustannie miota nienawistne przekleństwa i grozi, nie jest nauczycielem cnót ewangelicznych, ale je niszczy, podobnie jak bogaty finansjer piorunujący na ludzką chciwość. Mało nam przyjdzie z czytania podręczników, a dużo z doświadczenia życia wśród ludzi, gdzie cnoty są praktykowane, chociaż rzadko się zdarza, by wszystkie naraz były obecne. 4. To właśnie pytanie: czy mogą być wszystkie cnoty naraz praktykowane, rozważali czasem stoicy. Powiadali oni, że nagrodą za cnotę jest sama cnota, że więc nagrodą człowieka sprawiedliwego jest to właśnie, że jest człowiekiem sprawiedliwym i że nie mamy cnoty sprawiedliwości dla żadnej innej rekompensaty praktykować; tylko wtedy cnota jest cnotą prawdziwie. 5. Stąd wniosek, że gdy jednej jakiejś cnoty nie mamy, nie mamy żadnej, bo gdy wydaje się, że jakichś cnót nie mamy, ale mamy za to inne, to znaczy, że uprawiamy cnoty, kiedy nam to wygodne, a nie dla nich samych; jeśli uprawiamy cnoty tylko dlatego, że są po prostu dobre, to uprawiamy wszystkie, a w przeciwnym wypadku nie cnota jest naszym motywem, ale coś innego. 6. Jest to jednak stanowisko ogromnie rygorystyczne i trudne do utrzymania. Wynika z niego bowiem, że uprawiamy prawdziwie cnoty tylko wtedy, gdy wszystkie uprawiamy, gdy więc jesteśmy absolutnie doskonali; gdy zaś nam jakiejś cnoty brakuje, to żadnej nie mamy i jesteśmy doszczętnie zepsuci. Ale stawiać przed ludźmi dylemat: "albo jesteś wcieloną doskonałością albo jesteś zupełnym zgniłkiem" jest w edukacji niebezpieczne, jako że zbyt łatwo powiedzieć sobie: "pełni doskonałości i tak nie osiągnę, a skoro nie jestem doskonały pod wszystkimi względami, to już w ogóle wszystko jedno, co robię". Nie jest to więc dobra doktryna i nie ma żadnej sprzeczności w przypuszczeniu, że ludzie mogą mieć pewne cnoty - nie z wyrachowania, ale dlatego, że są dobre - nie mieć natomiast innych. Można być człowiekiem sprawiedliwym i roztropnym, ale nie być odważnym; można być pomocnym innym ludziom i prawdomównym, ale nie być wytrwałym w pracy itd. Tyle tylko można z tej stoickiej doktryny zachować, że cnoty wzmacniają się wzajemnie, że więc, gdy się ma niektóre, to chyba łatwiej nabywa się innych, chociaż wydają się niezależne. Jeśli kto chce być sprawiedliwy, to zauważa rychło, że potrzeba do tego odwagi i wytrwałości. Jest więc przenikanie się cnót, ale sztywna zasada "wszystko albo nic" jest niezgodna ze skutecznością zabiegów wychowawczych, a nawet łatwo przeradza się w fanatyzm. 7. Otóż zauważono nieraz, że cnoty praktykowane i głoszone w sposób bezwzględnie sztywny rychło stają się nieznośne albo szkodliwe zarówno dla cnotliwego, jak dla innych. Odwaga może wyrodzić się w lekkomyślną i niemądrą brawurę, sprawiedliwość praktykowana bardzo rygorystycznie, bez uwzględnienia komplikacji życia i okoliczności łagodzących w różnych naszych wykroczeniach, staje się czasem okrucieństwem i przykrywką dla zadowolonej z siebie pychy sprawiedliwego; prawdomówność może być uprawiana jako brutalność i niewrażliwość na ludzkie przykrości i cierpienia; mądrość nawet może być pretekstem do ucieczki od życia i jego nieuchronnych konfliktów; a chwalebna zasada, by innym przykrości nie sprawiać, może stać się regułą nieograniczonej pobłażliwości dla złego. Ludzie wychowani wśród plemion wojowniczych nabywają odwagi i zdolności do dzielnego znoszenia cierpień fizycznych, ale też często okrucieństwa; ludzie trudniący się pracą akademicką i wyposażeni we wszystkie cnoty intelektualne nieraz, z przekonania, że robią ważne rzeczy, zamykają oczy na naglące sprawy społeczne, które obok się dzieją, a w które wtrącać się, to zawsze komuś się narażać. Ale, z drugiej strony, cnoty obywatelskie, a więc poczucie odpowiedzialności za sprawy publiczne i przekonanie, że powinniśmy w nich jakoś uczestniczyć, może wyrażać się w bezustannej kłótliwości i w ochocie do narzucania innym własnego zdania w sposób natrętny, w niezdolności do odróżnienia spraw ważnych od nieważnych i niezdolności do wysiłku, by inne punkty widzenia, od własnego odmienne, rozumieć. 8. Nie jest koniecznie tak, by wszystkie nasze cnoty były po prostu przykrywką naszego samolubstwa, jak uczył La Rochefoucault, ale naprawdę tak jest, że z każdego dobra można zło przyrządzić i nie zauważać samemu, że się cokolwiek stało. 9. Nie wolno nam żądać ani nawet życzyć sobie, by wszyscy byli doskonali albo byli identyczni (co zresztą na jedno wychodzi). Łatwo jest abstrakcyjnie opisywać cnoty, ale ich stosowanie wymaga giętkości i zrozumienia dla nieskończonej zawiłości ludzkich spraw, a to zrozumienie jest wynikiem doświadczalnego obcowania ze ścierającymi się wzajem wymaganiami życia, różnymi roszczeniami uzasadnionymi i wynikiem obcowania z ludźmi dobrymi i rozważnymi. 10. Wszystko to zapewne prawdy zużyte i banalne, nic w nich nowego, warte są jednak powtarzania, o ile uczą nas czujności wobec samych siebie, każą zastanawiać się nieprzerwanie nad prawdziwymi motywami naszych czynów - a w tych sprawach, jak każdy wie, samozakłamanie i samozadowolenie ogromnie łatwo nam przychodzi. Warto jednak zauważyć, że chociaż wszystkie cnoty mogą ulegać zwyrodnieniu i przepoczwarzać się w przeciw-cnoty, to jednak niektóre są mniej, a inne bardziej pod tym względem narażone. Cnota życzliwości dla bliźnich trudniej się chyba degeneruje, niż na przykład poszanowanie dla prawdy, gdzie o fanatyzm łatwo, zwłaszcza gdy ma się pewność, że się jest samemu prawdy posiadaczem, a zdolność do wybaczania innym mniej hoduje niebezpieczeństw niż odwaga. Wszystkie te rzeczy zresztą stają się skomplikowane w podręcznikach, ale nie są skomplikowane w życiu, gdzie doświadczenie własne i innych ludzi do cnoty nas zaprawia. A oto pytania: 1.Podaj wyraz,którym można zastąpić słowo "cnota" w sformułowaniu: "jest cnotą pola,że dobry urodzaj daje,cnotą noża,że dobrze kraje". 2.Podaj jaką przyczynę ośmieszenia słowa "cnota"podaje autor w akapicie 1. 3.Ograniczenie znaczenia słowa "cnota",obecne w języku polskim,w innych językach,według autora: a)z pewnością nie występuje b)raczej nie występuje c)z pewnością jest podobne d)żadna odpowiedź nie jest właściwa 4.Użyte w tekście formy czasowników "przyznajmy", "nie mówimy" są charakterystyczne dla tekstów o funkcji: a)impresywnej b)ekspresywnej c)poetyckiej d)informatywnej 5.Zdanie "Wolno nam starać się o to,by słowu 'cnota' cnotę przywrócić" ma charakter: a)ironiczny b)żartobliwy c)patetyczny d)kolokwialny 6.Podaj dwa starożytne znaczenia wyrazu "cnota" przywołane przez autora w akapicie 2. 7.Wypisz z akapitu 2 proponowaną przez Leszka Kołakowskiego definicję wyrazu "cnota". 8.Na podstawie akapitu 3 odpowiedz,dlaczego,według Leszka Kołakowskiego,podręczniki cnót są mało przydatne.Podaj dwa powody. 9.Odwołując się do akapitu 6,wyjasnij, na czym polegają zagrożenia wynikające ze stoickiego podejscia do praktykowania cnót. 10.Podaj,co według Leszka Kołakowskiego wart zachować z doktryny stoików. 11.Dlaczego,według autora,rygorystyczne praktykowanie cnót "bywa nieznośne"? Podaj dwie przyczyny.(akapit 7) 12.Podaj dwa przykłady potwierdzające słuszność stwierdzenia cytowanego w zadaniu 11. 13.Nazwij funkcję akapitu 8 wobec poprzedzających go akapitów. 14.w jaki sposób według Leszka Kołakowskiego,najskuteczniej uczymy się rozumienia ludzi i relacji między nimi? Odpowiedz na podstawie akapitu 9. 15.Podaj do którego akapitu nawiązuje ostatnie zdanie tekstu.daje naj!
Answer
1. Kto ''zaszczepił'' w Rzeckim miłość do Napoleona?2. Gdzie po raz pierwszy spotkał Wokulski Izabelę łęcką?3. W jakim greckim bogu kochała się Izabela?4. Na jaką okazję Wokulski dał pieniądze Wysockiemu?5. Jak Wysocki tłumaczył dzieciom dlaczego nie dostają jeść?6. Kim była pni Milton?7. Jak nazywał się pies Rzeckiego?8. Ile wynosił majątek Wokulskiego gdy był we Francji?9. Jak mówiono pieszczotliwie o Izabeli?10. Gdzie został zraniony krzeszowski podczas pojedynku?11. Jak nazywali się bracia Minclowie?12. Kto wyjechał z Rzeckim do Węgier?13. Kto zajął miejsce Marczewskiego w sklepie, gdy został on zwolniony przez Wokulskiego?14. W jakim mieście wysiadł Wokulski przed wcześnie gdy Iza zdradzała go ze Starskim?15. Kto powitał Wokulskiego na stacji w Paryżu jako pierwszy?16. Jak nazywał się służący w domu łęckich?17. Kto, oprócz służby, mieszkał z Łęckimi?18. Ile zarobił rubli Wokulski będąc w Bułgarii?19. Jak nazywał sie koń wystawiony przez Wokulskiego na wyścigach?20. Ile lat ma Ochocki?21. Jak miał na nazwisko skrzypek, który zawrócił w głowie Izabeli?22. O kim mówiono w książce ;GROSSMUTTER?23. W jakim mieście odnaleziono Ludwika Stawskiego?24. O co był on podejrzewany? (Ludwik Stawski)25. Kto kochał się w Wokulskim zanim otworzył swój sklep?Proszę o odpowiedzi w miarę szczegółowo daje naj za poprawne odpowiedzi .
Answer
Napisz Role chromosomu.
Answer
co oznaczają zwroty:a) szlachetne zdrowuieb) klejnot drogi
Answer
Napisz 12 stereotypów po angielsku mają być o polakach , płcił, szkole, itp.
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.