- umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa dojrzałości;
-pomoc absolwentom szkoły w świadomym wyborze kierunków dalszego kształcenia;
-kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów;
- sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły;
-wskazywanie alternatywy dla zagrożeń społecznych młodego człowieka; upowszechnianie zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości;
- kształtowanie postaw dojrzałej osobowości, odznaczającej się otwartością na innych ludzi, życzliwością wobec innych oraz odpowiedzialnością za drugiego człowieka;
-rozwijanie wrażliwości na krzywdę innych ludzi, dążenie do budowania więzi miedzy pokoleniami;
-pogłębianie miłości i szacunku do Ojczyzny;
-wdrażanie do dyscypliny i szacunku do pracy;
- poszanowanie indywidualności uczniów i ich prawa do własnej oceny rzeczywistości;
-umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów;
-udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
- umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa dojrzałości;
-pomoc absolwentom szkoły w świadomym wyborze kierunków dalszego kształcenia;
-kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów;
- sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły;
-wskazywanie alternatywy dla zagrożeń społecznych młodego człowieka; upowszechnianie zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości;
- kształtowanie postaw dojrzałej osobowości, odznaczającej się otwartością na innych ludzi, życzliwością wobec innych oraz odpowiedzialnością za drugiego człowieka;
-rozwijanie wrażliwości na krzywdę innych ludzi, dążenie do budowania więzi miedzy pokoleniami;
-pogłębianie miłości i szacunku do Ojczyzny;
-wdrażanie do dyscypliny i szacunku do pracy;
- poszanowanie indywidualności uczniów i ich prawa do własnej oceny rzeczywistości;
-umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów;
-udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.