Question

Matura - pytania dotyczace rozwiazywania zadan otwartch.

1) Czym różni się informacja od opinii ? Przykłady

2)Jakie funkcje może pełnić tekst ?? Jakie sa funkcje ( opis)

3) Dlaczego autorzy tekstów uzywaja czasownikow w 1 os. l mn? czemu sluzy ten zabieg jezykowy ?

4)co to sa językowe wyznaczniki spójności tekstu? opis

5)Jakie sa zabiegi językowe ?? opis

Answer 1

1. Informacje są to wiadomości dotyczące faktów, może być przedstawiona za pomocą tekstu albo symbolu graficznego, a opinia to np. moje zdanie na jakiś temat. np. Informacją będzie to że Mikołaj Kopernik urodził siłe w 1473 r. w Toruniu

Opinia moim zdaniem był świetnym astronomem.

 

2. Funkcja informatywna --> nadawca podaje informacje o świecie lub o samym sobie

    Funkcja ekspresywna –-> nadawca wyraża emocje, doznania w stosunku do   odbiorcy, np. Kochanie!, syneczku, zwracając się do kogoś bliskiego.
    Funkcja fatyczna –-> zawiera elementy językowe do utrzymania lub podtrzymania kontaktu językowego między nadawcą a odbiorcą, np. słuchaj!, więc, aha, hej!, tak…, tak, baj, baj, bywaj!
  Funkcja impresywna – nadawca nakłania odbiorcę do jakichś działań lub postaw, używa w wypowiedzi formę wołacza, skłania do określonego działania,

np. Zosiu! Czytaj głośniej.
  Funkcja poetycka – nadawca zwraca uwagę odbiorcy na tekst, jego cechy estetyczne, np. na metaforykę.

3. pozwala lepiej poznać autora tekstu,przybliżyć się do problemy jaki jest opisywany w tekscię "my" - coś co dotyczy nas wszystkich nie tylko autora

4. 

- homoleksja - tworzenie rzeczowników odczasownikowych, np. gapa-gapowaty, brat - braterski itd.

- hiponimia - napierw wyrazy ogólne, potem coraz bardziej szczegółówe, np. epika (napjpierw) - powieść historyczna (później), zwierzę - kot itd.

- kohiponimia - najpierw wyraz ogólny, jednak szczegóły są opisane dwoma wyrazami, np. drzewo - konary i liście, rodzina - rodzice i dzieci

- spójność synonimiczna - zastępowanie wyrazów synonimami, np. codziennie - każdego dnia, szybko - prędko

- spójniki, np. i oraz albo więc, ale lecz, aczkolwiek, bo, chociaż, mimo itd.

- odpowiedni szyk wyrazów,

- operatory międzyzdaniowe, np. jako przykład podam..., przejdę teraz do..., chciałabym zauważyć, że...., nadmieniam... itd.

- wyrażenia przyimkowe i modulanty, np. jednakże, co prawda, ponadto, natomiast, wreszcie itd.

- wyrażenia i zwroty wyliczające, np. po pierwsze, po drugie, następnie, a potem itd.

 

5. Zabiegi językowe to przecież środki stylistyczne: metafora, oksymoron, epitet etc.