Question

Jakie organizacje polskie działają:

a) we Francji

b) U.S.A.?

Answer 1

2009
12
SYSTEM SEKCJ NARODOWYCH WE FRANCJI
System Sekcji Międzynarodowych został zapoczątkowany we Francji jeszcze w latach 60-tych
XX wieku, kiedy kraj ten był siedzibą NATO. Z tego powodu na terenie Francji w okolicach Saint-
Germain-en-Laye stacjonowały wojska państw członkowskich NATO i ich rodziny. Powstała więc
konieczność zapewnienia dzieciom rezydujących obcokrajowców kontynuacji nauki w języku
ojczystym i jednocześnie ich integracji we francuskim systememie edukacji. Tak zrodziła się idea
utworzenia Sekcji Narodowych działających w szkołach francuskich. I choć wojska NATO już we
Francji nie stacjonują, to idea podwójnego nauczania w Sekcjach Narodowych na trawałe
zadomowiła się we francuskim systamie oświaty jako forma kompleksowego i skutecznego nauczania
języków obcych z jednej strony, i jako struktura umożliwiająca łagodną adaptację przybywających do
Francji dzieci i młodzieży w wieku szkolnym.
Zasada podwójnego nauczania jest prosta: w tygodniowym planie zajęć uczniów Sekcji
Narodowych przeznaczono w zależności od poziomu 6-8 godzin na nauczanie w językach
narodowych i powierzono to nauczanie nauczycielom legitymującym się dyplomami odnośnych
krajów. Najczęściej w językach narodowych wykładane są: historia, geografia oraz literatura. Możliwe
jest również nauczanie innych przedmiotów. Programy nauczania realizowane w Sekcjach
Narodowych zostały opracowywane są na podstawie tych obowiązującychn w kraju i oficjalnie
zatwierdzane przez francuskie władze oświatowe (program Sekcji Polskich ogłoszony jest w
Dzienniku Ustaw N° 44 du 28.11.2002). Przy opracowywaniu tych programów uwzględniona została
specyfika uczniów uczących się poza granicami kraju.
Na zakończenie edukacji uczniowie Sekcji przystępują do francuskiego egzaminu
dojrzałości w opcji międzynarodowej (OIB), w czasie którego zdają w językach narodowych
ustnie i pisemnie dwa przedmioty : literaturę oraz historię z geografią.
Dodać należy, że w większości szkół, w których działają Sekcje narodowe, istnieją
struktury przeznaczone dla uczniów nie znających języka francuskiego. Młodzi ludzie
przybywający do Francji mogą łączyć nauczanie narodowe (enseignement national),
intensywną i na wysokim poziomie naukę języka francuskiego oraz realizować program
podstawowych przedmiotów.
Utworzenie Sekcji jest każdorazowo wynikiem bilateralnych porozumień a
organizacja nauczania narodowego w publicznych Sekcjach Narodowych leży w kompetencji
kierowników sekcji, ktorzy są delegowani do takiej pracy i podlegają bezpośrednio lub
pośrednio właściwym Ministerstwom Oświaty.
System nauczania w sekcjach narodowych wzbogaca zarówno uczniów jak i
nauczycieli:
· podnosi atrakcyjność szkół poprzez poszerzenie jej oferty edukacyjnej
· pozwala uczniom na osiągnięcie dwujęzyczności
· pomyślne
zdanie
Referat przygotowanyz na konferencję
« Przyszłość szkoły polonijnej »
12
francuskiej matury w opcji międzynarodowej (OIB) umożliwia podjęcie studiów na
niemal wszystkich zagranicznych wyższych uczelniach
· przygotowuje młodzież do mobilności zawodowej
· umożliwia poznawanie różnych kultur i uczy wzajemnego poszanowania tych różnic
· przygotowuje do życia zawodowego młodych ludzi władających doskonale kilkoma
językami, otwartych na innych, prawdziwych obywateli świata.
· sprawia, że w każdej chwili możliwe jest przejście (powrót) ucznia Sekcji do
odnośnego systemu oświaty na poziom równoległy z realizowanym we Francji.
Nauczanie w sekcjach to nie tylko przekazywanie uczniom wiadomości w języku
ojczystym danej Sekcji, to również zapoznawanie z kulturą danego kraju . Dlatego właśnie
Sekcje Narodowe w części programu wykładanego w języku ojczystym przewidują
zapoznawanie uczniów z tradycjami, świętami i ważnymi dla życia kraju wydarzeniami,
stwarzają również okazję do ich kultywowania.
Co więcej, Sekcje w międzynarodowej społeczności szkoły są ambasadorami
własnych państw, ponieważ przygotowywane i prezentowane na forum szkoły imprezy,
wykłady czy koncerty zapoznają całą międzynarodową społeczność szkolną z bogatym
dorobkiem i specyfiką kultury i języka własnego kraju. Ważnym elementem w tym procesie
są również wyjazdy edukacyjne przygotowywane przez poszczególne Sekcje i dostępne
często szerokiemu kręgowi braci szkolnej. Pozwala to uczestnikom na weryfikację poglądów
na dany kraj i konfrontację z negatywnymi stereotypami na nim ciążącymi.
ROZWÓJ SEKCJI NARODOWYCH
Jak ilustruje to poniżej zamieszczony schemat rozmieszczenia na terytorium Francji i
w regionie paryskim szkół z Sekcjami Narodowymi oraz dane statystyczne dotyczące ich
rozwoju, system Sekcji Narodowych jest coraz bardziej atrakcyjny zarówno z punktu
widzenia francuskiego Ministerstwa Edukacji Narodowej jak i jego odpowiedników na całym
świecie. Widać to doskonale po wzroście ilości otwieranych co roku kolejnych Sekcji
Narodowych. Wzrost ten dotyczy zarówno placówek prowadzących już od wielu lat Sekcje
Narodowe, jak i szkół , które decydują się na otwarcie swoich drzwi obcokrajowcom, bo
widzą w tym okazję do poszerzenia swojej oferty edukacyjnej, podniesienia atrakcyjności i
skuteczności nauczania, w tym przede wszystkim skutecznego i kompleksowego nauczania
języków obcych.