Question

KLIKAJ TUTAJ!!!!! CLICK ME!!!!

Proszę o rozwiązanie załączników!!!!

Daję NAJ i DZIĘKUJE

ZAŁĄCZNIKI:
pl.static.z-dn.net/files/d29/d92272ad911959abad4f431a95290b3d.pdf

pl.static.z-dn.net/files/de3/ecded0df2fb153ac08023a90f38f34fe.pdf

Answer 1

Ja i moje otoczenie gr. A
1) Tożsamość osobista - 1. bycie sobą, tym za kogo się podajemy. Czyni nas odrębnymi na tle innych ludzi. 2. obraz własnej osoby, połączony z odrębnością na tle innych ludzi.
2) X przy "Człowiek, którego charakteryzuje konsumpcyjny styl życia, bardziej ceni posiadanie dobrego samochodu niż przyjaźń."
3) Bierny styl życia: oglądanie telewizji, słuchanie muzyki, czytanie komiksów.
4) X przy Harrym Potterze, ponieważ jest to postać fikcyjna, wymyślona, nie zaś prawdziwa, istniejąca w rzeczywistości, z której można brać przykład i na której można się wzorować.
5) Socjalizacja - 1. proces nabywania przez jednostkę systemu wartości, norm i zachowań, obowiązujących w danej społeczności. Trwa ona przez całe życie człowieka, lecz w największym stopniu występuje, gdy dziecko rozpoczyna życie w społeczeństwie. 2. proces wychowania i przygotowanie do życia w społeczeństwie.
6) Podkreśl "Człowiek nabywa wiedzę i umiejętności w trakcie kontaktów z innymi ludźmi."
7) Norma społeczna zwyczajowa.
8) Osoba, która przekazuje komunikat to nadawca, a osoba otrzymująca komunikat to adresat/odbiorca.
9) Postawa kompromisowa - dążenie do zaspokojenia w jak największym stopniu dla obu uczestników sporu.
Wspólne rozwiązywanie problemu - poszukiwanie rozwiązania, na które zgodzą się obie strony, przy czym każda z nich coś zyska i coś straci.
Unikanie konfliktu - lekceważenie problemu, odkładanie rozwiązania na później.
Uleganie - postępowanie zgodnie z interesem strony przeciwnej.
Rywalizacja - traktowanie konfliktu jako gry, w której trzeba zwyciężyć.
10) Duża/mała (ze względu na liczebność), pierwotna/wtórna (ze względu na rodzaj więzi), formalna/nieformalna (ze względu na stopień sformalizowania/grupy społeczne - *chyba to mają na myśli*), zamknięta/otwarta (ze względu na rodzaj członkostwa), długotrwała/krótkotrwała (ze względu na trwałość).
Katolicy - grupa duża, wtórna, nieformalna, otwarta (inkluzywna), długotrwała.
Kierowcy rajdowi - grupa duża, formalna, wtórna, zamknięta (ekskluzywna), krótkotrwała.
Policjanci - grupa formalna, duża, wtórna, zamknięta (ekskluzywna), długotrwała.
Uczniowie - grupa duża, nieformalna, wtórna, otwarta (inkluzywna), krótkotrwała.
11) Rodzina jest najmniejszą, najstarszą i najpowszechniejszą formą życia społecznego. Zapewnia ona biologiczną ciągłość społeczeństwa (wydawanie na świat potomstwa), przekazywanie każdemu nowego pokoleniu dziedzictwa kulturowego (wprowadzenie młodych pokoleń w normy życia zbiorowego), przynależności do danej grupy społecznej oraz integruje dziecko z globalną społecznością religijną, np. z Kościołem.
Rodzina zatem jest podstawą społeczeństwa.
12) Dyrektor, rada pedagogiczna, rada szkoły, rada rodziców, samorząd uczniowski.
13) Norma społeczna prawna.
14) Rodzaje nietolerancji:
- religijna
- rasowa
- polityczna
- narodowościowa

Ja i moje otoczenie gr. B
1)Elementy składające się na tożsamość człowieka:
- moralność
- światopogląd
- umiejętności i inteligencja
- charakter człowieka
- wygląd
- mądrość
- płeć
2) X przy "Tworzenie związków z innymi ludźmi, połączona z dostrzeganiem własnej przynależności do określonych grup społecznych."
3) Aktywny styl życia:
- praca w stowarzyszeniu na rzecz pomocy osobom bezdomnym
- trenowanie gry w piłkę ręczną 
4) Podkreśl: "Człowiekowi trudno się prawidłowo rozwijać bez kontaktów z innymi ludźmi."
5) Patriota i szpieg, ponieważ patriota działa na korzyść swojego kraju, zaś szpieg na jego niekorzyść, często przekazując poufne informacje swego kraju władzom innego państwa.
6) Skreśl: 40% (65% jest poprawne) i werbalna (prawidłowa odpowiedź to niewerbalna)
7) Przyczyny konfliktu:
- kulturowe (wynikające z różnic zwyczajowych i obyczajowych, np. między zwolennikami muzyki pop i muzyki klasycznej lub między muzułmanami i Francuzami)
- ekonomiczne (wynikające z: różnic w poziomie życia pomiędzy klasami i warstwami; dysproporcjami w rozwojach różnych państw - mogą pojawić się w związku z kryzysem gospodarczym)
- wartości (jeden z najtrudniejszych, gdyż trudno jest osiągnąć kompromis w sporach o wartości - często łączą się z konfliktem religijnym)
8) Grupa społeczna to inaczej powiązanie ze sobą więzami społecznymi składająca się co najmniej z trzech osób. Ludzi tych łączą trwałe relacje psychiczne lub stosunki społeczne.
9) Duża/mała (ze względu na liczebność), pierwotna/wtórna (ze względu na rodzaj więzi), formalna/nieformalna  (ze względu na stopień sformalizowania/grupy społeczne - *chyba to mają na myśli*), zamknięta/otwarta (ze względu na rodzaj członkostwa), długotrwała/krótkotrwała (ze względu na trwałość).
Posłowie - grupa duża, wtórna, formalna, zamknięta (ekskluzywna), krótkotrwała.
Drużyna siatkówki - grupa mała, otwarta (inkluzywna), krótkotrwała, wtórna, formalna.
Kolekcjonerzy znaczków - grupa mała, nieformalna, krótkotrwała, wtórna, otwarta (inkluzywna).
Mieszkańcy Gdańska - grupa duża, otwarta (inkluzywna), wtórna, nieformalna, krótkotrwała.
10) Funkcja prokreacyjna - dbałość o zachowanie ciągłości gatunku ludzkiego
Funkcja opiekuńcza - opieka nad członkami rodziny
Funkcja socjalizacyjna - kształtowanie właściwych zachowań społecznych
11) Statut szkoły - dokument dotyczący organizacji i funkcjonowania szkoły. Statut szkoły określa, m.in. poziom wykształcenia jaki szkoła zapewnia swoim uczniom, cele i zadania pracy dydaktyczno-wychowawczej, zakres kompetencji organów funkcjonujących w szkole, a także prawa i obowiązki uczniów. Statut szkoły uchwala rada szkoły na podstawie projektu przygotowanego przez radę pedagogiczną.
12) Rada szkoły - występowanie do kuratorium oświaty z wnioskiem o dokonanie oceny działalności szkoły.
Rada pedagogiczna - zatwierdzanie ocen uczniów na koniec semestru i roku szkolnego.
Dyrektor szkoły - zatrudnianie i zwalnianie pracowników szkoły.
Samorząd uczniowski - redagowanie oraz wydawanie gazetki szkolnej.
13) Normy obyczajowe.
14) Tolerancja - poszanowanie czyichś poglądów, wierzeń, upodobań różniących się od własnych. Wyklucza surowość w ocenianiu innych i ich dyskryminacje. Oznacza również akceptację i wyrozumiałość.

Nie mam do końca pewności co do tych grup społecznych (zadanie 10 w grupie A i zadanie 9 w grupie B), ale reszta powinna być w porządku. Najlepiej porównaj podział na grupy społeczne z książką, którą przerabiacie w szkole :)