W Polsce w powszechnym odbiorze elita jest inteligencją, natomiast w krajach Europy Zachodniej najważniejszy jest majątek.
ZADANIE 2.
*posiadanie majątku jest podejrzane
*w Polsce nie ma dysproporcji w zarobkach czy pozycji majątkowej
ZADANIE 3.
Prestiż jest to autorytet,wykształcenie,poważanie,zarobki.
ZADANIE 4.
Według badań, w Polsce największym prestiżem cieszy się klasa wyższa.
ZADANIE 5.
*samoświadomość, przekonanie o szczególnej misji
*powinności narodowe i cywilizacyjne
ZADANIE 6.
-POLONEZ
polska kultura
-KUJAWIAK I OBEREK
polska kultura ludowa
ZADANIE 7.
KLASA-zasób kultury wyniesiony z rodzinnego domu,związany z obyciem,wykształceniem,stylem życia.
ZADANIE 8.
Decyduje waga,jaką przykłada się w domach do formalnej edukacji, a także od klasy.
ZADANIE 9.
*formowanie myśli
*używanie właściwego języka
*większy zasób wiedzy
*nawyki w rodzaju zaglądania do książek
ZADANIE 10.
Różnice są następujące:przedstawiciele prawicy,mają pogląd iż,przedstawiciele elit skłonni byliby raczej skłonni chronić obiecujące pociechy,dając im się rozwijać we własnym gronie,z dala od opóźniających marsz ku wiedzy słabszych kolegów.Zwolennicy lewicy boleją bad tym, że szkoła-jak uważają-zamiast niwelować różnice,tylko je umacnia i pogłębia.
ZADANIE 11.
*ogromne obszary społeczne wypełniała choć po części inteligencja
ZADANIE 1.
W Polsce w powszechnym odbiorze elita jest inteligencją, natomiast w krajach Europy Zachodniej najważniejszy jest majątek.
ZADANIE 2.
*posiadanie majątku jest podejrzane
*w Polsce nie ma dysproporcji w zarobkach czy pozycji majątkowej
ZADANIE 3.
Prestiż jest to autorytet,wykształcenie,poważanie,zarobki.
ZADANIE 4.
Według badań, w Polsce największym prestiżem cieszy się klasa wyższa.
ZADANIE 5.
*samoświadomość, przekonanie o szczególnej misji
*powinności narodowe i cywilizacyjne
ZADANIE 6.
-POLONEZ
polska kultura
-KUJAWIAK I OBEREK
polska kultura ludowa
ZADANIE 7.
KLASA-zasób kultury wyniesiony z rodzinnego domu,związany z obyciem,wykształceniem,stylem życia.
ZADANIE 8.
Decyduje waga,jaką przykłada się w domach do formalnej edukacji, a także od klasy.
ZADANIE 9.
*formowanie myśli
*używanie właściwego języka
*większy zasób wiedzy
*nawyki w rodzaju zaglądania do książek
ZADANIE 10.
Różnice są następujące:przedstawiciele prawicy,mają pogląd iż,przedstawiciele elit skłonni byliby raczej skłonni chronić obiecujące pociechy,dając im się rozwijać we własnym gronie,z dala od opóźniających marsz ku wiedzy słabszych kolegów.Zwolennicy lewicy boleją bad tym, że szkoła-jak uważają-zamiast niwelować różnice,tylko je umacnia i pogłębia.
ZADANIE 11.
*ogromne obszary społeczne wypełniała choć po części inteligencja
*tłumaczenie świata
*określanie standardów postępowania
ZADANIE 12.
STYL POTOCZNY.
ZADANIE 13.
,,Rozmieniać się na drobne"-rozdrabniać się
ZADANIE 14.
,,Na tym jednak, rzecz się nie kończy."
ZADANIE 15.
b)skłania odbiorcę do refleksji