@sthefanyda3101

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Ambicioso

EXERCISE 3: Complete the text. The Fashion Show MC1: Ladies and gentlemen, welcome to our fashion show. Our models are they are ______ down our catwalk. MC2: What is our first model wearing? MC1: Here comes our first model. Mary __________ a lovely yellow dress and green ______. She's also_______ black and red shoes. Thank you, Mary. MC2: What is our second model wearing? MC1: Our next model is Ted. Ted_________ a white t-shirt with blue_________ .He's also______ a white hat and brown sneakers. Thank you, Ted. MC2: What is our third model wearing? MC1: Our next model is Dayana. Dayana________ a purple top, blue jeans and green sneakers. And finally What is Jenny wearing? And here's Jenny with our fashions for children. She’s _______ a red ______ and green shoes. Thank you Jenny. You look great.
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Todo en notación científica plis para hoy porfi0,0000000000123 decimetros=58,87 h=126400 h=00008 min=​
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Si Arequipa tiene ecorregiones con buena producción de alimentos entonces según tu opinión ¿Qué esta sucediendo en la alimentación familiar arequipeña?
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AYUDENME PLISSSS... 4. ¿Todos los alimentos son iguales? 5. ¿Qué contienen los alimentos? 6. ¿Cuál es la función de los nutrientes que contienen los alimentos?
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Elaboramos un organizador Existen diversos organizadores gráficos. A continuación, observamos dos que nos permitirán organizar la información del texto. Esquema de llaves Rueda de atributos Usamos la información del texto “Señales que indican que debes cambiar tu alimentación” para elaborar un organizador gráfico que nos permita determinar el tema y extraer las ideas principales del texto. Utiliza el aplicativo “Mindomo”. Necesito plis el esquema de llaves, es la tarea de comunicación experiencia 8 actividad 1.
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FAO: “La alimentación saludable en Perú es cada vez más inaccesible a los más pobres” “Es impensable que los niños de zonas rurales tengan que comer alimentos ultraprocesados”, mencionó María Elena Rojas representante de la FAO en el Perú La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) advirtió que pese a los avances alcanzados por el Perú en la reducción del hambre y la desnutrición, todavía cerca de 2 millones de personas padecen hambre, más del 43% de niños menores de 3 años tiene anemia y el 35.5% de los peruanos mayores de 15 años vive con sobrepeso. "El escenario es peor para los más pobres, cuyos ingresos muchas veces solo alcanzan para comprar alimentos poco nutritivos, que suelen ser más baratos", alertó la representante de la FAO. Señaló que la malnutrición en todas sus formas (comer poco, mucho o mal), es inadmisible en un país tan megadiverso como el Perú. "Es impensable que los niños de zonas rurales tengan que comer alimentos ultraprocesados porque sus padres tienen que vender lo mejor de su producción fresca y saludable a mercados urbanos para poder tener un precio. "Nadie está fuera del sistema alimentario", advirtió. "Y el Estado tiene la responsabilidad de liderar la transformación del sistema alimentario actual, para hacerlo más saludable y sostenible, tanto en términos sociales, ambientales y económicos", concluyó. Finalmente de acuerdo al texto ¿Qué factores están influenciando en la desnutrición y la anemia?
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1. ¿Qué título le pondrías a la indagación? 2. ¿Se podría usar otros alimentos en esta indagación? 3. ¿Qué otra pregunta de indagación se te ocurre para este tema? 4. ¿Por qué es importante tener una hipótesis? 5. ¿Por qué la cantidad de almidón se le considera como variable dependiente? 6. ¿Qué otras variables intervinientes se te ocurren? ​
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¿Qué comprende la diversidad biológica de nuestro país? -¿Qué ha permitido y nos permite la diversidad biológica? De acuerdo al informe anual 2020 del Proyecto de Monitoreo de la Amazonía Andina (MAAP) de la organización internacional Amazon Conservation ¿Qué está sucediendo con nuestra diversidad?
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ACTIVIDAD 1: Frente a las duras situaciones de la vida diaria y que hoy se ha incrementado con lo de la Pandemia que pasa con el pueblo peruano ¿Debemos derrumbarnos y abandonarnos a nuestra suerte sin ningún tipo de esperanza? ¿Cómo cristianos cómo podemos actuar ante esta realidad?. ACTIVIDAD 2: ¿De qué trata el texto?, ¿Qué me dice el texto?, ¿A qué me invita el texto? 1 Timoteo 6,11 Mas tú, oh hombre de Dios, huye de estas cosas, y sigue la justicia, la piedad, la fe, el amor, la paciencia, la mansedumbre. ACTIVIDAD 3: ¿Qué es la ley moral? ¿Cómo crees que podemos vivir los valores de Jesús en nuestra vida’? ¿Qué crees que es una escala de valores? Ayudenme plissssssss doy coronitaaa y buenos puntos. Personas que no sepan no respondan porfavor.
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¿QUE ES LA IGLESIA?¿POR QUE LA IGLESIA TIENE UNA REALIDAD DIVINA Y HUMANA? ¿COMO ESTA ORGANIZADA LA IGLESIA?
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TRABAJO FINAL EXPERIENCIA N° 9 TERCERO Y CUARTO GENERAMOS PROTOTIPOS PARA QUE LOS EMPRENDEDORES DE NUESTRA LOCALIDAD DEN A CONOCER SUS PRODUCTOS EN LAS REDES SOCIALES” DESARROLLA DE FORMA AUTONOMA LAS FASES DE LA METODOLOGÍA DEL DESIGN THINKING 1. DESARROLLA LA FASE EMPATIZAR UTILIZANDO ALGUNA DE LAS TECNICAS APRENDIDAS: 2. REDACTA TÚ DESAFIO 3. DESARROLLA LA FASE DEFINIR Y SINTETIZAR ALGUNA DE LAS TECNICAS APRENDIDAS 4. POV 5. DESARROLLA LA FASE IDEAR USANDO ALGUNA DE LAS TECNICAS APRENDIDAS (ESCRIBIR LA IDEA SOLUCION O FINAL) 6. ELABORA TU PROTOTIPO DE TU IDEA FINAL Y MUESTRA CON UNA IMAGEN 7. EVALUA TU PROTOTIPO USANDO ALGUNA D ELAS TECNICAS APRENDIDAS 8. EVALUA TUS APRENDIZAJES ES DE EPT AYUDEN PLISSSSSSSSSSSSSSSSSSS DOY CORONA. SI NO SABES NO RESPONDAS O SERAS REPORTAD@
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