@salvadorsandovaljosu

salvadorsandovaljosu

Ambicioso

5.- Averigua y haz un resumen de otros 3 personajes ilustres de nuestra historia Peruana (Próceres y/o Precursores).
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1¿por que razón se le considera a una persona ilustre? 2¿cuales fueron la fuente de inspiración de Servulo Gutiérrez Alarcón?Explica 3¿que hechos realizó el chinchano José Santos Grocio Padro? 4¿que obras nos deja Abraham Valdelomar?
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ayuda urgente doy corona Urgente doy corona ¡Derecho a la participación! A veces se utiliza la analogía de la familia para hablar de la relación entre las autoridades y la ciudadanía, como si las autoridades fueran las personas adultas y los ciudadanos, los menores. Esa analogía es incorrecta, ya que existen diferencias significativas entre ambos vínculos. Una muy importante es que las ciudadanas y ciudadanos son personas iguales entre sí y ante la ley: no son hijas o hijos que están bajo la tutela legal y la protección de los padres, pues ellas y ellos son por definición personas libres y tienen el derecho y la responsabilidad de tener sus propios intereses, sin tutela alguna, es decir, sin que nadie tome decisiones en su lugar. En ese sentido, cuando por razones de desigualdad las ciudadanas y ciudadanos encuentran dificultades para ejercer su libertad y tomar decisiones, las autoridades e instituciones públicas tienen el deber constitucional de realizar acciones que permitan superar esas limitaciones. A diferencia de la familia, esas acciones no son actos de amor paternal: se trata de cumplir con el mandato para el cual la autoridad fue elegida por la misma ciudadanía. Así, la ciudadanía junto con sus autoridades, sea a nivel local, regional o nacional, establecen acuerdos, normas y leyes que deberían garantizar el goce de derechos y fomentar el cumplimiento responsable de deberes para todos sus miembros. Todo esto tiene el objetivo de promover y fortalecer el desarrollo integral de todas las personas. 1. Revisa las noticias de las últimas semanas (en la web o en prensa escrita) e identifica dos situaciones en que se vulneren los derechos del niño, niña o adolescente. 2. Elabora una propuesta de cómo se puede mejorar cada una de las situaciones y preséntala en Imágenes, dibujos, recortes, etc. 3.- ¿Por qué el Estado debe proteger y fomentar el Respeto y Cumplimiento de los Derechos Humanos? Lee detenidamente tu CPP y señala de conformidad al Articulo N° 1, ¿hasta qué articulo habla de los Derechos Humanos?
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Ayuda es urgente doy corono 6 derechos y 6 deberes que practicas con tu familia
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AYUDA URGENTE DOY CORONA ES FACIL SINO QUE NO SE COMO RESPONDER Como puedo hacer para mejorar mi aprendizaje en cada una de la situaciones Identifiqué el tema y la ideas principales y secundarias del texto leído Deduje el propósito comunicativo y la intención del autor del texto . Relacioné y establecí la relación entre el contenido del texto y el problema a resolver que se presenta en la situación significativa . Opiné sobre la importancia de la prevención y el cuidado de la salud a partir de la lectura. Establecí conclusiones, después de la lectura, sobre la importancia de la prevención de enfermedades a partir del cuidado de nuestra salud.
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AYUDA URGENTE DOY CORONA ES FACIL SINO QUE NO SE COMO RESPONDER Como puedo hacer para mejorar mi aprendizaje en cada una de la situaciones Identifiqué el tema y la ideas principales y secundarias del texto leído Deduje el propósito comunicativo y la intención del autor del texto . Relacioné y establecí la relación entre el contenido del texto y el problema a resolver que se presenta en la situación significativa . Opiné sobre la importancia de la prevención y el cuidado de la salud a partir de la lectura. Establecí conclusiones, después de la lectura, sobre la importancia de la prevención de enfermedades a partir del cuidado de nuestra salud.
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1. ¿Qué pasos dio Redi en su experimento, para demostrar que las larvas no surgen por generación espontánea? ¿Por qué dejó algunos frascos abiertos? 2. ¿Qué deberían haber obtenido Redi y Pasteur en sus experimentos en el caso de ser cierta la creencia de la generación espontánea? 3. ¿Qué es el fijismo? ¿Cómo se trató de hacer compatible el fijismo con la existencia de los fósiles? 4. ¿En qué ideas se basa la teoría evolutiva de Lamarck? ¿Por qué afirmamos que es falsa? 5. ¿Por qué es necesario admitir la herencia de los caracteres adquiridos en la teoría de Lamarck? 6. ¿Qué opinaría un lamarcquista acerca de la aparición de resistencias a los insecticidas y a los antibióticos? 7. ¿Por qué una persona sin muchos conocimientos de biología podría aceptar perfectamente la teoría de Lamarck? 8. ¿En qué consiste la lucha por la supervivencia? ¿Son iguales, todos los individuos de una población? ¿Qué se entiende por caracteres adaptativos favorables? 9. ¿Qué diferencia hay entre la teoría de la selección natural y el neodarwinismo? 10. ¿Conoces el fundamento de la selección artificial, utilizado para la mejora de plantas y animales que se practica desde hace miles de años? ¿Qué semejanza tiene con la selección natural? 11. ¿Cómo explicarías que los embriones de todos los vertebrados al principio de su desarrollo sean muy parecidos? 12. ¿Qué diferencia hay entre los órganos análogos y los órganos homólogos?
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Imagine your friends invite you to do these things. Accept or refuse their invitations. Use the phrases and sentences in the chart. Accepting I'd love to I'd like to Refusing and making excuses I'm sorry, but I can't. I have to / need to / want to I'd like to, but I have to / need to/want to... 1. A: Do you want to go to the art gallery this afternoon? B 2. A: Do you want to have dinner with me tomorrow night? B 3. A: Do you want to watch the game at my house next Wednesday? 4. A: Do you want to go dancing with me on Saturday night? B 5. A. Do you want to go hiking with me this weekend?
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