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Ambicioso

What are these people doing? Use present continuous to describe what each person is doing. Remember to use AM – IS – ARE and VERB + ING + complement. Follow the example. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. __THE BOYS ARE TAKING A SUNBATH__ (take) 2. __________________________________ (sit) 3. __________________________________ (look) 4. __________________________________ (swim) 5. __________________________________ (jump) 6. __________________________________ (do) 7. __________________________________ (play) 8. __________________________________ (walk) 9. __________________________________ (cook) 10. __________________________________ (eat)
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Complete the sentences using AM- IS – ARE and the VERB + ING (Present Continuous). Translate the sentences into SPANISH. Follow the example below 1. I ______ ________________ (plant) a tree now T: 2. My sister ________ ___________ (watch) TV in the living room T: 3. They _______ _____________ (write) a letter to their families T: 4. She _____ _____________ (Talk) on the phone now T: 5. The students _____ ___________ (study) in the college T: 6. We ______ ______________ (cook) in our kitchen T:
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We ______ ______________ (cook) in our kitchen
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PARTE A: BIOLOGIA SERES VIVOS Niveles de organización de los ecosistemas Los seres vivos de un ecosistema no se encuentran aislados sino que se relacionan entre sí. Estas relaciones dan origen a los niveles de organización externa de los seres vivos en los ecosistemas, que son el individuo, la población y la comunidad. Individuo: cada uno de los organismos que hay en los ecosistemas es un individuo y presenta características que lo distinguen de otros individuos del ecosistema, como su forma, su tamaño, su tipo de alimentación y su hábitat. Población: está formada por un conjunto de individuos de la misma especie que viven en determinado tiempo en la misma área geográfica. Los individuos de una misma población dependen de los mismos recursos, se ven influenciados por los mismos factores ambientales y tienen altas probabilidades de interactuar y reproducirse entre sí. Comunidad: está formada por poblaciones de diferentes especies que interactúan entre sí, en un tiempo y un lugar determinado. ACTIVIDAD Teniendo en cuenta el texto resuelve. ¿Cuantos individuos de cada especie hay en la gráfica? Pulpos _Peces Estrellas _caballito de mar _ Delfines _Algas _ ¿Cuántas poblaciones muestra la gráfica?
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AYUDAA denme las respuestas correctas o si no los reporto EL CIERVO HERIDO En lo más profundo del sombrío bosque y sintiéndose a salvo, tras un espeso matorral de zarzas, yacía un ciervo. Lo había herido un cazador y, después de internarse en el bosque, se instaló sobre una tupida capa de tierna hierba, para reponerse. Pero un conejo descubrió su escondite y, como le inspiraba piedad, lo visitó a menudo. Hasta habló a los demás habitantes del bosque, tendido en la tierna hierba…, herido y solitario, y por eso, cada día acudían a visitarlo más y más amigos. Esto era delicioso, porque el ciervo era muy sociable y gustaba de ver a sus amistades del bosque. Pero, desgraciadamente sólo venían a verlo los amantes de la hierba tierna. Por fin, se acabó el alimento del ciervo, ya que los mordisqueantes conejos y la hambrienta cabra habían devorado toda la hierba que había al alcance del ciervo herido. Mientras el pobre animal yacía sobre el pelado suelo, muriéndose de hambre, pasó casualmente el granjero y oyó sus gemidos. Separó las zarzas y halló al hambriento animal estirado sobre su lecho. -¿Qué te pasa, pobrecito? – le preguntó. -¡Tengo hambre! –replicó el ciervo. –Los amigos que vinieron a expresarme su condolencia se han comido todo mi alimento. -¡Así suele ocurrir! –exclamó el granjero. Ten siempre cuidado con los amigos cuyo afecto está ubicado en el estómago. Y fue en busca de varias brazadas de la más tierna hierba del bosque y se la trajo a su amigo. -Come hasta hartarte, reponte – le dijo. No hay que fiarse de quienes frecuentan a sus amigos por algún interés material.
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The students _____ ___________ (study) in the college
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