9. Rolnik w trosce o zdrowe plony zbóż wyciął rosnące nieopodal pola roślinya) berberysub) gruszyc) głogud) żadne z wymienionych8. Dziś możemy wytłumaczyć, dlaczego dawniej na gojące rany przykładano chleb, którybyła) czerstwy z soląb) świeżo upieczonyc) pokryty nalotem niebieskiej pleśnid) pokryty białym pleśniakiem 6. Niedobór azotu w glebie może być przyczyną chlorozy (blednicy) u roślin. Wymienionew podpunktach gatunki rosną na glebach ubogich w azot i u trzech z nich wystąpiły objawychlorozy. Objawy nie wystąpiły tylko u gatunkua) chaber łąkowyb) jaskier rozłogowyc) rosiczkad) stokrotka5. Rosnące na skraju łąki skupienia dwóch gatunków roślin nasunęły uczniomprzypuszczenia, iż gleby, na których rosną mają odczyn kwaśny. Gatunkami tymi były:a) jaskier i osetb) gwiazdnica i pokrzywac) skrzyp i bodziszek łąkowyd) pokrzywa i stokrotka4. Największy wpływ na rozrodczość koniczyny spośród wymienionych gatunków mogą mieć (jeżeli będą ogniwami łańcuchów pokarmowym tejże łąki)a) bażantb) bocianc) bielinekd) ważka3. Uczniowie badający wpływ czynników środowiska na rozwój populacji koniczynyłąkowej postawili hipotezę, opartą na wiedzy z ekologii, iż koniczyna nie wymaga dorozwojua) nasłonecznieniab) nawożenia nawozami azotowymic) nawożenia nawozami z mikroelementamid) zraszania upraw2. Każdy z uczniów miał badać jedną populację organizmów żyjących na łące. Uczniowiebadali populacje: koniczyny łąkowej, koniczyny białej i trzmiela ziemnego. W badaniachbrało udział uczniów:a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 1. Członkowie koła ekologicznego postanowili z łąki uczynić teren badań ekologicznych.Najbardziej obszerną pracą uczniów będzie publikacja traktująca łąkę jakoa) biocenozęb) biotopc) ekosystemd) zespół populacji10. Ogrodnik uprawia działkę zgodnie z zasadami rolnictwa ekologicznego.Wykorzystując w praktyce wiedzę ekologiczną,a) sieje na grządkach tylko jeden gatunek roślinyb) sieje co roku na danym poletku te same gatunki roślinc) wypala trawy na miedzyd) sieje pewne gatunki obok drugich1. W biocenozie łąki uczniowie obserwowali następujące gatunki: koniczyna łąkowa,kanianka, bocian, mysz, myszołów, trzmiel. Utwórz 4 pary gatunków reprezentujących 4 rodzaje zależności pomiędzy populacjami wymienionych gatunków.Przykłady organizmów I Rodzaj zależności3. Uczniowie badali stan czystości wód w stawach i rowach melioracyjnych na podstawieobecności organizmów wskaźnikowych. Uczniowie wyłowili następujące gatunki zwierząt:kiełż zdrojowy, ośliczka, rurecznik, larwy chruścika, larwy gnojki, larwy jętki. Wpisz je tabeliprzedstawiającej wyniki badań. stan czystości wód organizmy wskaźnikowewoda czysta woda średnio zanieczyszczona woda zanieczyszczona
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.