@kasia1703

kasia1703

Ambitny

Ex.1Make sentences. Use the first conditional. command it / it perform tricks If you command it, it will perform tricks.2. not play with it / it go to sleep3. program it / it wake you up for school4. praise it / it wag its tail5. not pay attention to it / it get illEx.2Ask and answer questions.1. you / see a ghost?A: What would you do if you saw a ghost?B: If I saw a ghost, I would scream.2. a friend / cheat in an exam?3. you / get lost on a mountain?4. your friend / be ill ?5. you / find a wallet in the street?Ex.3Rewrite using the third conditional.1. I went out in the rain and caught a cold.If I hadn’t gone out in the rain, I wouldn’t have caught a cold.2. I ate a lot and then my stomach hurt.3. John was tired so he didn’t go out.4. Becky went skiing and broke her leg.Ex.4Put the verbs in brackets into the correct tense. What type of conditional is each sentence?1. If you ………………. (do) more exercise, you would lose weight.2. If it ……………………. (stop) raining, we’ll go for a walk.3. If he ………………. (get up) early, he wouldn’t have missed the train.4. If I were you, I ……………… (not/eat) GM food.5. If we had practiced more, we ……………………. (play) better in the match.Ex.5Underline the correct form of the verb in each sentence.1. If John will pass/passed the test, he will be happy.2. If she wouldn’t/didn’t like soup, she would eat sandwich.3. If Mary had come to the party, Tom would have been/will be happy.4. If you don’t/won’t call Tom, he doesn’t/won’t come.5. If it hadn’t/didn’t rain, we would/won’t have no water in summer.6. If the rain hadn’t/doesn’t stop, we wouldn’t have/won’t go to the beach.
Answer
Zad.1Który z przedstawionych na rysunkach pojazdów, jadących z taką samą szybkościąm ma największą, a który najmniejszą energię kintetyczną?(rysunek w załączniku :) )Zad.2Zad 1Narciarz może zjechać z góry po jenej z trzech tras zjazdowych (jak na rysunku)( załącznik) W którym przypadku zmiana energii potencjalnej narciarza będzie najmniejsza, a w którym największa? Uzasadnij wybór.
Answer
Cel: wykazanie, że praca wykonana przez ciało zależy od jego energii mechanicznej.Konieczne przedmioty: kubek po jogurcie, nożyczki, linijka z rowkiem pośrodku lub dwie linijki razem złączone, ołówek, kulka metalowa ( może byc z łożyska kulkowego)Kolejne czynności:1. Z górnego brzegu kubka po jogurcie wytnij okienko w kształcie kwadratu o bokuu około 3 cm.2. Odwróc kubek do góry dnem i połóż na stole.3. Przez wycięty otówr wprowadź do wnętrza kubka koniec linijki z rowkiem w środku lub dwie złączone linijki ( wówczas wycięty w kubku otwór musi bys nieco większy). Drugikoniec linijki oprzyj na ołówku leżącym na stole i połóż na nim kulkę, która będzie się staczac po pochylni.Powtórz doświadczenie, zaminiając podparcie pochylni na wyższe (może to byc np. książka). Co możemy zauważyc?Schematyczny rysunek:Wynik doświadczenia:Wniosek:
Answer
Zad.1Use the words/phraes to complete the text.-technology -own language -way of talking -train people -go online -can't afford -Internet -computer literate -access -websitesMost people take the 1) ................. for granted,but in fact, there are many people around the world that are not 2) ................. because their countries are poor and they 3) ................. to buy all the equipment that you need to 4) ................. . Another problem that exists is that most 5) ................ are in English so the people who can't read or write in English need to have 6) ..................... to sites written in their 7) .................. . it is also important to 8) .................... and help them understand that they need to change their 9) .................. and accept the new 10) .................. .Zad.2What's the hidden words?1. a ........................ (n) to an Internet service provider2. to have equal ................. (n, pl)3. to store music ................. (n)4. to ................... (v) radio signals5. to ................... (v) a DVD6. language ..................... (n)7. IT .................... (n)8. bridge the digital ............... (n)
Answer
Zad.1Put the verbs in brackets in the past perfect or the past perfect continuous.1. Pat ..................... (already/leave) when we got home.2. Karen ........................... (drive) for two hours when her car broke down.3. We ..................... (finish) our homework by the time mum came home.4. Suzie ................... (study) for her Maths test all day yesterday.5. My parents ........................ (save) money for ten years before they bought this house.6. Helen ................. (paint) her bedroom all day yesterday.7. He was soaking wet because he .................... (walk) in the rain.Zad.2Underline the correct answer.1. David planned/was planning/had been planning to move house for a year before he was able to do so.2. He had been leaving/had left/left by the time I arrived.3. I had been cooking/cooked/had cooked for hours before he offered to help.4. She was fifnishing/had been finishing/had finished her homework before she went out.Zad.3Use the past perfect or past simple to join the sentences.1. The rain stopped. Then, I went outside. (after) I went outside after the rain had stopped.2. The guests left the party. Then, we arrived. (already ... when) .............................................................................................3. Sam ate his lunch. Then, his mum came home. (by the time). .............................................................................................4. William did his homework. Later he played computer games. (before) .............................................................................................
Answer
Doświadczenie nr.1Cel: Wyznaczmy wykonaną pracę.Konieczne przedmioty: siłomierz 3N, książka lub zeszyt, 1 m mocnej nitki, kreda lub taśma samoprzylepna, centymetr krawiecki lub linijka.Kolejne czynności i pomiary: 1. Na książce zawiąż pętlę z nitki tak, by zaczepiwszy poziomo siłomierz można było równo ciągnąc ją po stole.2. Wzdłuż krawędzi stołu zaznacz taśmą lub kredą odcinki o długości np. 25 cm.3. Przesuwając ruchem jednostajnym prostoliniowym książkę na wybranym odcinku, odczytaj na siłomierzu wartośc siły, jaką działasz na książkę.4. Korzystając ze wzoru W=F*s, oblicz wykonaną pracę.Schematyczny rysunek: (rysunek obowiązkowy)Wynik doświadczenia :Wartośc siły, którą działamy na książkę, wynosi ________ N.Przebyta droga to _______ m.Obliczenia:Praca wykonana przeze mnie wynosi W=F*s=__________ J.Doświadczenie nr.2Zaproponuj i wykonaj doświadczenie, którego celem jest wyznaczenie pracy, jaką wykonasz, przenosząc siatkę z zakupami (lub inny przedmiot) z podłogi na stół.Cel:Konieczne przedmioty i przyrządy pomiarowe:Schematyczny rysunek:Kolejne czynności:Wyniki pomiarów:Obliczenie pracy:
Answer
Doświadczenie nr.1Cel doświadczenia: Wykazanie, że wykonując tę samą pracę, możemy pracowac z różną mocą.Konieczne przedmioty: mała deska z miękkiego drewna, dwa jednakowe średniej wielkości gwoździe, młotek.Kolejne czynności:1. Ustaw deseczkę pionowo i jednym energicznym uderzeniem mlotka wbij jeden z gwoździ do deski.2. Drugi gwóźdź ustaw w bliskiej odległości od tego pierwszego i dociskaj go do deski za pomocą młotka.Schematyczny rysunek:Wynik doświadczenia:Wyjaśnienie zaobserwowanych zjawisk:a) W którym przypadku została wykonana większa praca?b) W którym przypadku na wykonanie pracy trzeba było więcej czas?
Answer
Zastąp a i b takimi liczbami, aby poniższy układ równań był:{x+2y=5{2x+ay=ba) sprzeczny, b) nieoznaczony, c) oznaczony
Answer
Zad.1Ułóż w poprawnej kolejności zdania z rozmowy telefonicznej. Posłuchaj i sprawdź.... - Another thriller? No thanks. Let's see something nice,Ok? How about that new comedy?... - Fine, thanks. Listen, Ginny. Would you like to go out tonight?... - Fine. Thanks, Bob. See you tomorrow. Bye!1 - Hi Ginny. It's Bob.... - How about "Deadlt Weapon 6"?... - How about tomorrow then? Shall we go to the cinema?... - Oh,hi,Bob. How are you?... - OK. Good idea. I'll check what time it's on and I'll call you tomorrow morning, OK?... - Tonight? Thanks, but I can't. I have to help my Mum put the baby to bed.... - Yes, why not? What film would you like to see?
Answer
Zad.1 Use the words to complete the gaps in the sentences below.-horoscopes -headlines -soap operas -editorial -problem pages -forecast- sitcoms -forums1. You can read the .................... when you want an answer to your problems.2. Some .................... continue for many years with the same actors.3. The editor wrote an interesting ....................... in today's newspaper.4. Harry always reads the ..................... to see what his week will be like.5. The plane crash is in the ............................ of all the newspapers today.6. Online ...................... are good places to exchange ideas with people around the world.7. Did you see today's weather .....................?8. "Friends" is one of the most popular ..................... in the world.Zad.2Fill in the gaps with: sign, catch, panic, recovering, rescue, ran, saved.Real-life DramaJody Brown, age 6, is 1).................... in hospital tonight after causing 2)....................... this morning at her home in the country. She was playing in the garden when a scorpion stung her. She started screaming and her parents quickly came to the 3)...................... . The scorpion 4)...................... off and, when her mother tried to find it, there was no 5)........................ of it anywhere. It was lucky her parents were home and that's what 6)...................... her life. "Some people from the local zoo arrived to try and 7) .................... the scorpion," said her mother, "but it was gone."
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.