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Secundaria

Emojis: un lenguaje emocional Por Jorge Carrión Es escritor y crítico cultural. 8 de noviembre de 2020 ( 2 ) BARCELONA — Supongo que soy un clásico: mi emoji favorito es el corazón rojo. Pensé mucho en él cuando terminó la cuarentena en España y mis padres pudieron al fin visitarnos, después de dos meses sin ver a sus nietos. Mi madre nos llenó la nevera de envases con carnes y pescados cocinados y el congelador, con botellas de caldo. Para esa generación nacida en la postguerra española cocinar tal vez sea el modo principal de decir te quiero. Para la nuestra, quizá sea mandar un ❤. ( 3 ) Aunque tengan más de veinte años de historia, los emojis se han vuelto imprescindibles durante la segunda década del siglo XXI, que ha estado marcada por las redes sociales y los teléfonos inteligentes en general y WhatsApp y WeChat en particular. Ese vocabulario transversal de caritas y símbolos, ese traductor intuitivo de los estados de ánimo, ese generador simpático de notificaciones se ha convertido en la semántica y la gramática más extendidas de nuestra época. La razón última de su gigantesca popularidad es que los emoticonos se encuentran en la exacta intersección entre el capitalismo emocional y el capitalismo de plataformas. Como dice Eva Illouz en Intimidades congeladas, el primero es “una cultura en la que las prácticas y los discursos emocionales y económicos se configuran mutuamente”, de modo que la vida emocional “sigue la lógica del intercambio y las relaciones económicas”. ( 4 ) Pero no seamos ingenuos. Al mismo tiempo que aprendemos a expresar nuestras emociones como no supieron hacerlo nuestros padres o abuelos, lo hacemos según los códigos que más le interesan a las plataformas que deciden las líneas mayores de la economía internacional. Si queremos entender las reglas de esa nueva realidad, la del capitalismo emocional, debemos preguntarnos las razones posibles de por qué expresamos la amistad, el cariño o el amor del modo en que lo hacemos. Solo el conocimiento y la crítica nos dan un cierto marge
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Convertir 780 cm 3 a m 3 , nivel de referencia 1 m 3 = 1 000 000 cm
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Convertir 4 litros a m 3 , el nivel de referencia es 1 m 3 = 1 000 litros
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AYUDA POR QUE ESTE BIEN
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Relaciona las dos columnas, identificando la intención comunicativa de cada uno de los siguientes textos. 1. En el habla coloquial y en la literatura es común usar oraciones que no tienen sujeto y predicado. Estas se conocen como oraciones unimembres. a) Expresar ideas personales 2. Si quieres impresionar a alguien, ponlo en tu lista negra. Johnnie Walker. b) Trasmitir un conocimiento 3. Podría resultar tentador tener la posibilidad de borrar recuerdos desagradables o dolorosos, o implantar en nuestra memoria recuerdos de cosas que nunca sucedieron. Un grupo de investigadores de la Universidad de California en Los Ángeles dio un paso en esa dirección, buscando entender mejor cómo se fijan los recuerdos en la mente. c) Hablar sobre la misma lengua 4. Últimamente soy testigo, más por casualidad que por interés, de varias situaciones en las que ese clasismo que parecía enterrado renace de sus cenizas, aunque quién sabe si realmente llegó a estar en algún momento chamuscado. Personas de las más variadas ideologías creyéndose con la altura suficiente como para juzgar si una persona es o no válida o competente en función solo de sus estudios universitarios. Somos dignos, incluso comprometidos ciudadanos, cuando criticamos a nuestros representantes políticos por lo que hacen o por cómo lo hacen. Pero que nadie se crea con la dignidad necesaria como para declarar a unos válidos y a otros no por su nivel de estudios. d) Producir un efecto estético en el lector 5. “Púsose Ayax la armadura de luciente bronce; y vestidas las armas, marchó tan animoso como el terrible Marte cuando se encamina al combate de los hombres a quienes el Satumio hace venir a las manos por una roedora discordia. Tan terrible se levantó Ayax, antemural de los aqueos, que sonreía con torva faz, andaba a paso largo y blandía enorme lanza". e) Persua
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Solo respuestas coherentes porfa. PARA CONOCER LA PROFUNDIDAD DE UN POZO, SE DEJA CAER UN PIEDRA DENTRO DE ÉL, Y TARDA EN LLEGAR AL FONDO 1.2 S ¿CÚAL ES SU PROFUNDIDAD?
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Solo respuestas coherentes porfavor. PARA CONOCER LA PROFUNDIDAD DE UN POZO, SE DEJA CAER UN PIEDRA DENTRO DE ÉL, Y TARDA EN LLEGAR AL FONDO 1.2 S ¿CÚAL ES SU PROFUNDIDAD?
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solo respuestas coherentes PARA CONOCER LA PROFUNDIDAD DE UN POZO, SE DEJA CAER UN PIEDRA DENTRO DE ÉL, Y TARDA EN LLEGAR AL FONDO 1.2 S ¿CÚAL ES SU PROFUNDIDAD?
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DESDE LO ALTO DE UN PUENTE, QUE TIENE DE ALTURA 70 M SOBRE EL PISO SE DEJA CAER UN OBJETO. CALCULE EL TIEMPO QUE EL OBJETO TARDA EN LLEGAR AL SUELO. SOLO RESPUESTAS CON CUERENCIA
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Es el cociente de la suma de dos números entre su diferencia es igual a 24.​
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1. Un equipo de futbol americano tiene 38 jugadores. Cuando entrenan acaban con el contenedor de bebida energizante en 12 dias. Para el próximo mes van a incorporar al entrenamiento a 14 jugadores más. ¿En cuánto tiempo se tomarán la misma cantidad de bebida energizante?​
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Temática de la que tratan las obras Cubistas.
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Por favor solo respuestas correctas UN OBJETO DE 2 KG DE MASA, SE DEJA CAER DESDE UN RASCACIELOS, QUE TIENE DE ALTURA 250 m, CALCULE LA ENERGÍA POTENCIAL DEL OBJETO EN SU PUNTO MÁS ALTO. CONSIDERE g = 9.81 m/s 2 . a) 14 905 JOULES b) 905 JOULES c) 4 905 JOULES d) 500 JOULES
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Por favor solo respuestas correctas CALCULE LA ENERGÍA CINÉTICA DE UN AUTOMOVIL QUE TIENE DE MASA 3 000 KG, SI SE MUEVE A UNA VELOCIDAD DE 25 m/s. a) 37 500 JOULES b) 75 000 JOULES c) 1 875 000 JOULES d) 937 500 JOULES
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Por favor solo respuestas correctas CALCULE EL TRABAJO QUE SE REALIZA AL MOVER UNA MASA DE 15 KG, CON UNA DISTANCIA DE 1500 CENTÍMETROS. g = 9.81 m/s 2 . a) 2 207.25 JOULES b) 225 JOULES c) 220 725 JOULES d) 220 JOULES
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DETERMINE EL CAMBIO DE VELOCIDAD CUANDO A UNA MASA DE 10 KG SE LE APLICA UNA FUERZA DE 200 N DURANTE UN TIEMPO DE 5 SEGUNDOS.
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Solo respuestas correctas porfa Determine el cambio de velocidad cuando a una masa de 10 kg se le aplica una fuerza de 200 N durante un tiempo de 5 segundos.
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Solo respuestas correctas porfa. Determine el cambio de velocidad cuando a una masa de 10 kg se le aplica una fuerza de 200 N durante un tiempo de 5 segundos.
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3. Halla el suplemento de cada uno de los ángulos siguientes: a) 40° C) 123 b) 185% d) 193​
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2. Determina el complemento de cada uno de los siguientes ángulos: a) 20° c) 45° d) 87° b) 399​
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Realiza una tabla comparativa: en una columna anota palabras y frases del español del Renacimiento; en la otra columna, esas mismas palabras y frases tal como se emplean actualmente. PORFA
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