@Uszaty003

Uszaty003

Beginner

mamy nie typowe pytanie do napisania rozprawki "dlaczego 3a nie uczy sie"
Answer
Eliza Orzeszkowa O powieści Fragment artykułu „Kilka uwag nad powieścią” Jednym z obszernych działów piśmiennictwa jest powieść. Niezmiernie rozpowszechniona, przeróżnych rozmiarów i odcieni, najbardziej może jest wypływem ogólnego, społecznego nastroju. Wnika ona w najtajniejsze zakątki serc ludzkich – i od pałaców do najniższych sfer towarzystwa wszędzie roztacza wspaniałe albo posępne, miłosne albo rozpaczne obrazy dramatu ludzkiego życia. Człowiek, który podejmie się pokazywać światu serca bliźnich, piórem malować ich postacie i snuć nicie przeróżnych istnień, człowiek taki, powieściopisarz, powinien więcej może niż autor w innej piśmiennictwa gałęzi wsłuchać się w głos swojego czasu, zrozumieć najtajniejsze głębie ducha współczesnych. Jak zwierciadło, które blado lub krzywo odbija przedmioty, ulec musi zniszczeniu, tak powieść, w której społeczność nie pozna siebie, zapomnieniu prędkiemu ulegnie. Mało jest czuć w piersi natchnienie i w umyśle bogactwo wiedzy posiadać. Ażeby napisać powieść, w której by drgały wszystkie tętna człowiecze, trzeba długo żyć między ludźmi, trzeba ich kochać i nienawidzić, wielbić i pogardzać nimi; a później dopiero z uspokojonym sercem i ukołysaną myślą, w głębokich rozwagach nad widzianym i minionym wszystkie iskry w jeden zebrać płomień, wszystkie światła w jedno zlać słońce. Właściwa powieść rozwinęła się dopiero w XIX wieku; i mogłoż być inaczej? Średnie wieki były wiekami fantazji, wyobraźni rozbujałej. W owej porze umysł ludzki, ledwie obudzony z nieświadomości pierwotnych czasów, nie otrząsł się był jeszcze całkiem z sennych widziadeł. Pragnienie światła i prawdy drgało już w łonie ogółu i stąd zjawiały się niekiedy postacie olbrzymie wiedzą i głęboką myślą jak jasne wśród zmroku świeczniki; ale masom trudno było nagle przyjść do dojrzałego poznania siebie i otaczającego świata. [...] Powoli jednak kończyło się panowanie fantazji, rozpoczynała epoka rozumu. Ludzie we wszystkich dziedzinach myśli poczęli szukać prawdy; poczęli badać przyrodę zewnętrznego świata i człowieka, dopatrywać tajemnicą dotąd okrytego węzła, który łączy ludzkość z resztą wszechistnienia. Przed powagą wiedzy i rzeczywistości pierzchały stopniowo średniowieczne widziadła; to, co było strasznym, okazywało się naturalnym – wielkie małym, błyszczące niczym. [...] W XIX dopiero wieku powieść stała się ważną i szeroką gałęzią piśmiennictwa. Im bardziej rozpowszechniało się światło, tym więcej umysłowego żywiołu potrzebowali ludzie. Pomiędzy mędrcami pracowicie badającymi tajnie nauki a nieumiejętnymi utworzyła się w społeczności nieznana średnim wiekom klasa oświeconych, a nie uczonych, którzy, nie oddając się wyłącznie nabywaniu wiedzy, potrzebowali jednak umysłowego zasiłku. [...] Gdy więc powieść XIX wieku wypłynęła z potrzeby nasycenia nie tylko wyobraźni, ale i rozumu, musiała zatem połączyć w sobie żywioł fantazyjny z rozumowym. Bez pierwszego nie byłaby dziełem sztuki, bez drugiego nie odpowiedziałaby duchowi i potrzebom swojego czasu. 1. Powieść to gatunek 1 p. A. z pogranicza epiki i dramatu. B. dramatyczny. C. epicki. D. liryczny 2. Co wynika z trzecie zdania artykułu? 1 p. A. Powieść zapada w ludzkie serca. B. Powieść dociera do ludzi z różnych sfer. C. Powieść opowiada o ludzkim losie. D. Odpowiedzi A, B i C są właściwe. 3. Wypisz z tekstu wypowiedzenie nawiązujące do sentencji francuskiego pisarza Stendhala: powieść to jest zwierciadło przechadzające się po gościńcu. 1 p. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. Wymień dwa warunki, które – zdaniem Elizy Orzeszkowej – powinien spełnić autor, aby napisać dobrą powieść. Nie cytuj. 2 p.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. Zastąp przymiotnikiem rozbudowany opis jednej z cech powieści. 1 p. powieść, w której by drgały wszystkie tętna człowiecze – powieść . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Na który wiek, według Elizy Orzeszkowej, przypada rozwój powieści? 1 p.A. Na osiemnasty.B. Na dwudziesty.C. Na dziewiętnasty.D. Na siedemnasty.7. Na podstawie tekstu napisz, dlaczego w wiekach średnich nie mogła powstać dojrzała powieść. 1 p.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Wyrażeniem epoka rozumu można określić 1 p. A. zarówno oświecenie, jak i pozytywizm.B. oświecenie.C. romantyzm.D. pozytywizm.9. Podkreśl w każdym zdaniu jeden z wyróżnionych wyrazów, tak aby przekazywało ono prawdziwą informację. 2 p.Według Elizy Orzeszkowej powieść powinna służyć celomrozrywkowym / dydaktycznym. Fantazja i rozumpowinny / nie powinny występować razem w powieści. 10. Wyjaśnij, w jakim znaczeniu został użyty wyrazzasiłek w przedostatnim akapicie. 1 p. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.Wielbić i pogardzać to para wyrazów 1 p. A. bliskoznacznych.B. pokrewnych.C. pochodnych.D. przeciwstawnych.12. Dokończ zdanie. 1 p.Drobiazgowe odzwierciedlanie rzeczywistości, bez pomijania jej ciemnych stron to hasło . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 13. Wymień jeden z pozytywistycznych gatunków literackich. Podaj przykład utworu, który go reprezentuje oraz autora dzieła. 1 p.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14. Sformułuj dwa argumenty uzasadniające pogląd, że dzięki telewizji świat stał sięglobalną wioską.
Answer
Eliza Orzeszkowa O powieści Fragment artykułu „Kilka uwag nad powieścią” Jednym z obszernych działów piśmiennictwa jest powieść. Niezmiernie rozpowszechniona, przeróżnych rozmiarów i odcieni, najbardziej może jest wypływem ogólnego, społecznego nastroju. Wnika ona w najtajniejsze zakątki serc ludzkich – i od pałaców do najniższych sfer towarzystwa wszędzie roztacza wspaniałe albo posępne, miłosne albo rozpaczne obrazy dramatu ludzkiego życia. Człowiek, który podejmie się pokazywać światu serca bliźnich, piórem malować ich postacie i snuć nicie przeróżnych istnień, człowiek taki, powieściopisarz, powinien więcej może niż autor w innej piśmiennictwa gałęzi wsłuchać się w głos swojego czasu, zrozumieć najtajniejsze głębie ducha współczesnych. Jak zwierciadło, które blado lub krzywo odbija przedmioty, ulec musi zniszczeniu, tak powieść, w której społeczność nie pozna siebie, zapomnieniu prędkiemu ulegnie. Mało jest czuć w piersi natchnienie i w umyśle bogactwo wiedzy posiadać. Ażeby napisać powieść, w której by drgały wszystkie tętna człowiecze, trzeba długo żyć między ludźmi, trzeba ich kochać i nienawidzić, wielbić i pogardzać nimi; a później dopiero z uspokojonym sercem i ukołysaną myślą, w głębokich rozwagach nad widzianym i minionym wszystkie iskry w jeden zebrać płomień, wszystkie światła w jedno zlać słońce. Właściwa powieść rozwinęła się dopiero w XIX wieku; i mogłoż być inaczej? Średnie wieki były wiekami fantazji, wyobraźni rozbujałej. W owej porze umysł ludzki, ledwie obudzony z nieświadomości pierwotnych czasów, nie otrząsł się był jeszcze całkiem z sennych widziadeł. Pragnienie światła i prawdy drgało już w łonie ogółu i stąd zjawiały się niekiedy postacie olbrzymie wiedzą i głęboką myślą jak jasne wśród zmroku świeczniki; ale masom trudno było nagle przyjść do dojrzałego poznania siebie i otaczającego świata. [...] Powoli jednak kończyło się panowanie fantazji, rozpoczynała epoka rozumu. Ludzie we wszystkich dziedzinach myśli poczęli szukać prawdy; poczęli badać przyrodę zewnętrznego świata i człowieka, dopatrywać tajemnicą dotąd okrytego węzła, który łączy ludzkość z resztą wszechistnienia. Przed powagą wiedzy i rzeczywistości pierzchały stopniowo średniowieczne widziadła; to, co było strasznym, okazywało się naturalnym – wielkie małym, błyszczące niczym. [...] W XIX dopiero wieku powieść stała się ważną i szeroką gałęzią piśmiennictwa. Im bardziej rozpowszechniało się światło, tym więcej umysłowego żywiołu potrzebowali ludzie. Pomiędzy mędrcami pracowicie badającymi tajnie nauki a nieumiejętnymi utworzyła się w społeczności nieznana średnim wiekom klasa oświeconych, a nie uczonych, którzy, nie oddając się wyłącznie nabywaniu wiedzy, potrzebowali jednak umysłowego zasiłku. [...] Gdy więc powieść XIX wieku wypłynęła z potrzeby nasycenia nie tylko wyobraźni, ale i rozumu, musiała zatem połączyć w sobie żywioł fantazyjny z rozumowym. Bez pierwszego nie byłaby dziełem sztuki, bez drugiego nie odpowiedziałaby duchowi i potrzebom swojego czasu. 1. Powieść to gatunek 1 p. A. z pogranicza epiki i dramatu. B. dramatyczny. C. epicki. D. liryczny 2. Co wynika z trzecie zdania artykułu? 1 p. A. Powieść zapada w ludzkie serca. B. Powieść dociera do ludzi z różnych sfer. C. Powieść opowiada o ludzkim losie. D. Odpowiedzi A, B i C są właściwe. 3. Wypisz z tekstu wypowiedzenie nawiązujące do sentencji francuskiego pisarza Stendhala: powieść to jest zwierciadło przechadzające się po gościńcu. 1 p. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. Wymień dwa warunki, które – zdaniem Elizy Orzeszkowej – powinien spełnić autor, aby napisać dobrą powieść. Nie cytuj. 2 p.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. Zastąp przymiotnikiem rozbudowany opis jednej z cech powieści. 1 p. powieść, w której by drgały wszystkie tętna człowiecze – powieść . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Na który wiek, według Elizy Orzeszkowej, przypada rozwój powieści? 1 p.A. Na osiemnasty.B. Na dwudziesty.C. Na dziewiętnasty.D. Na siedemnasty.7. Na podstawie tekstu napisz, dlaczego w wiekach średnich nie mogła powstać dojrzała powieść. 1 p.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Wyrażeniem epoka rozumu można określić 1 p. A. zarówno oświecenie, jak i pozytywizm.B. oświecenie.C. romantyzm.D. pozytywizm.9. Podkreśl w każdym zdaniu jeden z wyróżnionych wyrazów, tak aby przekazywało ono prawdziwą informację. 2 p.Według Elizy Orzeszkowej powieść powinna służyć celomrozrywkowym / dydaktycznym. Fantazja i rozumpowinny / nie powinny występować razem w powieści. 10. Wyjaśnij, w jakim znaczeniu został użyty wyrazzasiłek w przedostatnim akapicie. 1 p. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.Wielbić i pogardzać to para wyrazów 1 p. A. bliskoznacznych.B. pokrewnych.C. pochodnych.D. przeciwstawnych.12. Dokończ zdanie. 1 p.Drobiazgowe odzwierciedlanie rzeczywistości, bez pomijania jej ciemnych stron to hasło . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 13. Wymień jeden z pozytywistycznych gatunków literackich. Podaj przykład utworu, który go reprezentuje oraz autora dzieła. 1 p.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14. Sformułuj dwa argumenty uzasadniające pogląd, że dzięki telewizji świat stał sięglobalną wioską.
Answer
Wyjasnij frazeologizm:-Wierutne klamstwo--dopuscic sie klamstwa--przylapac kogos na klamstwie--namawiac do klamstwa--klamac w zywe oczy-klamac bez wachania--klamac jak z nut--klamac az za kims sie kurzy-
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.