Question

W ramach Dni Otwartych na uniwersytecie udostępniono uczniom zestaw laboratoryjny do badania ruchu prostoliniowego. Zestaw składał się z 10- metrowej szyny z podziałką co jeden metr oraz poruszającego się po niej wózka , sterowanego komputerowo. Uczniów podzielono na trzyosobowe zespoły: każdy zespół otrzymał stoper , zegarek i przybory do pisania.Pracownik uniwersytetu uruchamiający wózek nie informował uczniów jakim ruchem on sie porusza. Każdy zespól mial dokonac takich pomiarow, aby jednoznacznie stwierdzic czy wozek porusza sie ruchem jednostajnym , czy jednostajnie przyspieszonym/opoznionym. Dodatkowo , w przypadku ruchu jednostajnego uczniowie mieli policzyc predkosc wozka , a w przypadku ruchu jednostajnie zmiennego- jego przyspieszenia.
a) jakie pomiaty uczniowie musza przeprowadzic aby odroznic ruch jednostajny od ruchu jednostajnie zmiennego?
b) rozdziel zadania pomiedzy 3 uczniow w zespole tak aby w czasie doswiadczenia kazdy z nich byl odpowiedzialny za pewna czesc pracy i by przebiegala ona sprawnie.
c) jak uczniowie na podstawie zebranych danych oblicza predkosc w ruchu jednostajnym i przyspieszenie w ruchu jednostajnie zmiennym? odpowiedz uzadasnij.

Answer 1

Proponuje znaleźć zależność drogi od czasu - zmierzyć czas przejazdu wózka co 1 metr.  Sprawdzić czy zależność  jest stała we wszystkich punktach pomiaru. Jeśli tak to ruch jest jednostajny. Jeśli w każdym kolejnym punkcie będzie większa/mniejsza to ruch będzie przyspieszony/opóźniony (wyznaczmy wartości prędkości chwilowych wózka)
Zadania:
Jeden uczeń zapisuje wyniki, drugi obsługuje stoper i podaje wyniki trzeci pilnuje wózka i mówi kiedy zatrzymać stoper
dla ruchu jednostajnego odpowiedź mamy od razu ze względu że do określenia rodzaju ruchu wyznaczamy prędkości
przyspieszenie to zmiana prędkości w czasie znając czas po jakim ciało przebyło 1m drogi oraz prędkość chwilową w tym miejscu możemy obliczyć przyspieszenie korzystając z definicji