!. Na oświetlonej części jednej z planet Układu Słonecznego temperatura wynoni około 700 K, a na części niepświetlonej spada do 100 K. Oblicz, ile wynosi różnica temperatur między częścią oświetloną i nieoświetloną tej planety w skali bezwzględnej i w skali Celcjusza.
2. Wyjaśnij, w jaki sposób rozchodzą się zapachy.
3. Cel: Obserwujemy dyfuzję .
Konieczne przedmioty : szklanka z wodą, sok .
Kolejne czynnośći :
-Szklankę napełnij wodą zabarwioną, np.sokiem z burakó lub atramentem.
- Odlej połowę cieczy do innego naczynia, a szklankę uzupełnij czysta wodą. Obserwuj zmianę barwy cieczy w szklance.
-Znowu odlej połowę cieczy do innego naczynia, a szklankę uzupełnij czystą wodą.
Zapisz wniosek z doświadczenia, wyjaśniająć zmianę intensywności barwy cieczy wypełniając szklankę.
4. Cel: Obserwujemy dyfuzję.
Konieczne przedmioty : ziemniak lub jabłko, atrament lun koncentrat z buraków, zegarek.
Kolejne czynności i obserwacje:
- Przekrój ziemniaka lub jabłko i ostrym nożukiem zrób niewielkie wgłębienie w środkowej jego części. Ustaw ziemniaka lub jabłko, tak aby powierzchnia przekroju była równoległa do powiechni stołu, czyli pozioma.
-W zagłębieniu umieść małą kroplę zabarwionej cieczy. Zapamiętaj jak dużą plamkę utworzyła ciecz.
-po 15 min. porównaj wielkość plamki z jej pierwotną wielkośćią. Zmierz linijką odległość środka wgłębienia i najdalszego punktu, do którego dotarł barwnik.
-Po kolejnych 15 min. ponownie obejrzyj przekrojony ziemniak i zmierz odległość, na jaką dotarł barwnik.
Czy dyfuzja cieczy w ziemniaku czy w jabłku różni się od dyfuzji cieczy w wodzie?Jak sądzisz, dlaczego?
5.Cel: Obserwujemy skutki działania sił napięcia powierzchniowego .
Konieczne przedmioty: szklanka z wodą, drobne przedmioty(gwoździe, spinacze, pierścionki, itp.)
Kolejne czynnośći:
-suchą od zewnątrz szklankę napełnij wodą.
-delikatnie wrzucaj drobne metalowe przedmioty.
-obserwuj zachowanie błonki powoerzchniowej.
Opisz obserwowane zjawisko i wyjaśnij je.
6. Cel: Badamy działanie degeneratów.
Konieczne przedmioty: talerz, mielony pieprz, woda, szapmon lub płyn do mycia naczyń.
Kolejne czynnośći:
-na talerz nalej wodę.
-posyp ją mielonym pieprzem.
-Kolejno:
a) palcami spróbuj odsunąć pieprz z części powierzchni wody.
b)zanurz palec w szamponie lub płynie do mycia naczyń i włóż do wody na talerzu.
Opisz wynik obserwacji i wyjaśnij zachowanie się pieprzu w przypadku a) i b).
Pliss pomóżcie!!!!!!
1. 700K-100K=600K - w skali bezwzględnej
600K=(600+273)stopnie C=873stopnie C - w skali Celsjusza
2. Zachodzi zjawisko dyfuzji. Cząsteczki zapachu wnikają między cząsteczki powietrza samorzutnie.
3. Wynik obserwacji: Barwa cieczy wypełniającej szklankę na końcu stała się mniej intensywna.
Wyjaśnienie zjawiska: Po dolaniu czystej wody nastąpiła dyfuzja cząsteczek wody i soku. Liczba cząsteczek wody stała się w tym roztworze większa, co spowodowało mniejszą intensywność.
4. Dyfuzja cieczy z ziemniaku różni się od dyfuzji w wodzie, gdyż zachodzi szybciej w wodzie. Jest to spowodowane większą odległością międzycząsteczkową wody, tzn. cząsteczki cieczy mają gdzie wniknąć.
5. Wynik obserwacji: Błonka powierzchniowa napręża się, potem rozpręża, gdy przedmiot wpada pod wodę. Następnie powraca do swojej naprężonej "postawy". Zaszło zjawisko napięcia powierzchniowego. Zachodzi ono w cieczach. Można je usunąć dodawając środki czyszczące.
Wyjaśnienie zjawiska: Cząsteczki tworzące powierzchnię wody wzajemnie przyciągają się. Tworzy się rodzaj cienkiej, elastycznej błony.