Bóg mi odmówił tej anielskiej miary,
Bez której ludziom nie zda się poeta;
Gdybym ją posiadł, świat ubrałbym w czary,
A że jej nie mam, jestem wierszokleta.
Ach, w sercu moim są niebiańskie dźwięki,
Lecz nim ust dojdą, łamią się na dwoje;
Ludzie usłyszą tylko twarde szczęki,
Ja dniem i nocą słyszę serce moje.
Ono tak bije na krwi mojej falach,
Jak gwiazda, brzmiąca na wirach błękitu;
Ludzie nie słyszą jej w godowych salach,
Choć ją Bóg słyszy od zmroku do świtu.
Zygmunt Krasiński Bóg mi odmówił
godowe sale- sale balowe
Zadanie 1. (0-1)
Postacią mówiącą w wierszu jest
A) ktoś nieznany, kogo poeta nie docenia.
B) poeta, który ma świadomość swojej ułomności.
C) bóg, który odmówił komuś talentu poetyckiego.
D) anioł, który jest pośrednikiem między Bogiem a poetą.
Zadanie 2. (0-1)
Słowem wierszokleta określa się poetę:
A) znanego,
B) marnego,
C) wspaniałego,
D) zapomnianego.
Zadanie 3. (0-1)
W którym wersie autor zastosował przestawny szyk wyrazów?
A) Ono tak bije na krwi mojej falach.
B) Ludzie usłyszą tylko twarde szczęki.
C) Bóg mi odmówił tej anielskiej miary.
D) Ludzie nie słyszą jej w godowych salach.
Zadanie 4. (0-1)
Wiersz ma charakter
A) apelu,
B) modlitwy,
C) wyznania,
D) pouczenia.
Zadanie 5. (0-1)
Napisz, wyjaśnienie znaczenia przenośni świat ubrałbym w czary.
……………………………………………………………………………………………………………..
Zadanie 6. (0-1)
Postać mówiąca ma świadomość, że
A) ludzie nie znają jej utworów.
B) nie można zrozumieć swych uczuć.
C) odbiorcy nie rozumieją jej twórczości.
D) nie potrafi wyrazić w słowach swych uczuć.
Zadanie 7. (0-1)
Wypisz z wiersza porównanie.
……………………………………………………………………………………………………..
Tekst II
Podobnie też [jest] jak z pewnym człowiekiem, który mając się udać w podróż, przywołał swoje sługi i przekazał im swój majątek.
Jednemu dał pięć talentów, drugiemu dwa, trzeciemu jeden, każdemu według jego zdolności, i odjechał. Zaraz 16 ten, który otrzymał pięć talentów,
poszedł, puścił je w obrót i zyskał drugie pięć. Tak samo i ten, który dwa otrzymał; on również zyskał drugie dwa. Ten zaś, który otrzymał jeden,
poszedł i rozkopawszy ziemię, ukrył pieniądze swego pana. Po dłuższym czasie powrócił pan owych sług i zaczął rozliczać się z nimi. Wówczas przyszedł ten,
który otrzymał pięć talentów. Przyniósł drugie pięć i rzekł: "Panie, przekazałeś mi pięć talentów, oto drugie pięć talentów zyskałem". Rzekł mu pan:
"Dobrze, sługo dobry i wierny! Byłeś wierny w rzeczach niewielu, nad wieloma cię postawię: wejdź do radości twego pana!" Przyszedł również i ten,
który otrzymał dwa talenty, mówiąc: "Panie, przekazałeś mi dwa talenty, oto drugie dwa talenty zyskałem". Rzekł mu pan: "Dobrze, sługo dobry i wierny!
Byłeś wierny w rzeczach niewielu, nad wieloma cię postawię: wejdź do radości twego pana!" Przyszedł i ten, który otrzymał jeden talent, i rzekł:
"Panie, wiedziałem, żeś jest człowiek twardy: chcesz żąć tam, gdzie nie posiałeś, i zbierać tam, gdzieś nie rozsypał. Bojąc się więc, poszedłem i ukryłem
twój talent w ziemi. Oto masz swoją własność!" Odrzekł mu pan jego: "Sługo zły i gnuśny! Wiedziałeś, że chcę żąć tam, gdzie nie posiałem, i zbierać tam,
gdziem nie rozsypał. Powinieneś więc był oddać moje pieniądze bankierom, a ja po powrocie byłbym z zyskiem odebrał swoją własność.
Dlatego odbierzcie mu ten talent, a dajcie temu, który ma dziesięć talentów. Każdemu bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie.
Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma. A sługę nieużytecznego wyrzućcie na zewnątrz - w ciemności! Tam będzie płacz i zgrzytanie zębów".
Przypowieść o talentach Biblia tysiąclecia
Zadanie 8. (0-1)
Wypisz zdania, które wyrażają pouczenie.
………………………………………………………………………………………………………………..
Zadanie 9. (0-1)
Napisz, co oznaczają talenty, o których mowa jest w przypowieści.
………………………………………………………………………………………………………………..
Zadanie 10. (0-1)
Wypisz cechy, które miał sługa skarcony przez pana.
niecierpliwość, skrupulatność, bierność, wierność, lenistwo, brak inicjatywy
Zadnie 11. (0-6)
Oceń prawdziwość zdań.
Przypowieść to utwór :
dramatyczny
P
F
narracyjny
P
F
o rozbudowanej fabule
P
F
o charakterze alegorycznym
P
F
o uproszczonej fabule
P
F
posiadający poza dosłownym znaczeniem znaczenie przenośne
P
F
Zadnie 12. (0-1)
Przyporządkuj do podanych frazeologizmów źródło ich pochodzenia.
Nadstawić drugi policzek
Biblia
mitologia
Dojść po nitce do kłębka
Biblia
mitologia
Jabłko niezgody
Biblia
mitologia
Ciemności egipskie
Biblia
mitologia
Głos wołającego na puszczy
Biblia
mitologia
Wieniec laurowy
Biblia
mitologia
Gałązka oliwna
Biblia
mitologia
Tekst III
Idę podwórkiem. I nagle
Podbiega do mnie sześcioletni chłopczyk
W poziomkach policzków.
W ręce trzyma drewniany pistolet.
"Pif! Paf!" strzela w moim kierunku.
Potem chowa broń do kieszeni.
"Robota skończona" mówi i odchodzi.
Zawiadamiam rodzinę. Przyjaciół.
Dzwonię na milicję i zgłaszam swoją śmierć.
Ale wszyscy rozkładają ręce:
"Takie to czasy" mówią.
Ewa Lipska Takie czasy
milicja( Milicja Obywatelska)- nazwa policji w Polsce w latach 1944-1990
Zadanie 13. (0-1)
Osobą wypowiadająca się w wierszu jest
A) małe dziecko bawiące się pistoletem
B) przypadkowy uczestnik wydarzeń
C) rodzic pobłażający dziecku
D) autorka wiersza
Zadanie14. (0-1)
Opisując wygląd chłopca, osoba mówiąca używa
A) porównania
B) uosobienia
C) epitetu
D) metafory
Zadanie 15. (0-3)
Oceń prawdziwość zdań.
Wiersz przypomina opis sytuacji.
P
F
Użyte onomatopeje oddają klimat opisanej sytuacji.
P
F
Podmiot liryczny wypowiada się w 3. osobie.
P
F
Zadanie 16.(0-1)
Pierwsza część wiersza
A) eksponuje emocje mówiącego,
B) przedstawia historię z podwórka,
C) opisuje nieposłuszeństwo chłopca,
D) relacjonuje działania osoby mówiącej.
Zadanie 17. (0-1)
Jak należy w kontekście wiersza odczytać puentę : Takie to czasy
…………………………………………………………………………………………………………………..
Zadanie 18. (0-1)
Cztery ostatnie wersy wskazują na to, że
A) milicja dba o bezpieczeństwo obywateli
B) postać mówiąca ma na kogo liczyć
C) społeczeństwo jest bezradne wobec pewnych zachowań
D) wszystko można zmienić
Zadanie 19. (0-1)
Napisz, w jakim czasie użyte zostały czasowniki w wierszu i jaką pełnią funkcję.
………………………………………………………………………………………………………………..
PROSZE O POMOC BEDĘ WDZIECZNA;D
DAM NAJ ;P
Bóg mi odmówił tej anielskiej miary,
Bez której ludziom nie zda się poeta;
Gdybym ją posiadł, świat ubrałbym w czary,
A że jej nie mam, jestem wierszokleta.
Ach, w sercu moim są niebiańskie dźwięki,
Lecz nim ust dojdą, łamią się na dwoje;
Ludzie usłyszą tylko twarde szczęki,
Ja dniem i nocą słyszę serce moje.
Ono tak bije na krwi mojej falach,
Jak gwiazda, brzmiąca na wirach błękitu;
Ludzie nie słyszą jej w godowych salach,
Choć ją Bóg słyszy od zmroku do świtu.
Zygmunt Krasiński Bóg mi odmówił
godowe sale- sale balowe
Zadanie 1. (0-1)
Postacią mówiącą w wierszu jest
A) ktoś nieznany, kogo poeta nie docenia.
B) poeta, który ma świadomość swojej ułomności.
C) bóg, który odmówił komuś talentu poetyckiego.
D) anioł, który jest pośrednikiem między Bogiem a poetą.
Zadanie 2. (0-1)
Słowem wierszokleta określa się poetę:
A) znanego,
B) marnego,
C) wspaniałego,
D) zapomnianego.
Zadanie 3. (0-1)
W którym wersie autor zastosował przestawny szyk wyrazów?
A) Ono tak bije na krwi mojej falach.
B) Ludzie usłyszą tylko twarde szczęki.
C) Bóg mi odmówił tej anielskiej miary.
D) Ludzie nie słyszą jej w godowych salach.
Zadanie 4. (0-1)
Wiersz ma charakter
A) apelu,
B) modlitwy,
C) wyznania,
D) pouczenia.
Zadanie 5. (0-1)
Napisz, wyjaśnienie znaczenia przenośni świat ubrałbym w czary.
………Oznacza to że poeta staralbysię zmienić świat na lepszy.……………………………………………………………………………………………………..
Zadanie 6. (0-1)
Postać mówiąca ma świadomość, że
A) ludzie nie znają jej utworów.
B) nie można zrozumieć swych uczuć.
C) odbiorcy nie rozumieją jej twórczości.
D) nie potrafi wyrazić w słowach swych uczuć.
Zadanie 7. (0-1)
Wypisz z wiersza porównanie.
Ono tak bije na krwi mojej falach,
Jak gwiazda, brzmiąca na wirach błękitu;……………………………………………………………………………………………………..
Tekst II
Podobnie też [jest] jak z pewnym człowiekiem, który mając się udać w podróż, przywołał swoje sługi i przekazał im swój majątek.
Jednemu dał pięć talentów, drugiemu dwa, trzeciemu jeden, każdemu według jego zdolności, i odjechał. Zaraz 16 ten, który otrzymał pięć talentów,
poszedł, puścił je w obrót i zyskał drugie pięć. Tak samo i ten, który dwa otrzymał; on również zyskał drugie dwa. Ten zaś, który otrzymał jeden,
poszedł i rozkopawszy ziemię, ukrył pieniądze swego pana. Po dłuższym czasie powrócił pan owych sług i zaczął rozliczać się z nimi. Wówczas przyszedł ten,
który otrzymał pięć talentów. Przyniósł drugie pięć i rzekł: "Panie, przekazałeś mi pięć talentów, oto drugie pięć talentów zyskałem". Rzekł mu pan:
"Dobrze, sługo dobry i wierny! Byłeś wierny w rzeczach niewielu, nad wieloma cię postawię: wejdź do radości twego pana!" Przyszedł również i ten,
który otrzymał dwa talenty, mówiąc: "Panie, przekazałeś mi dwa talenty, oto drugie dwa talenty zyskałem". Rzekł mu pan: "Dobrze, sługo dobry i wierny!
Byłeś wierny w rzeczach niewielu, nad wieloma cię postawię: wejdź do radości twego pana!" Przyszedł i ten, który otrzymał jeden talent, i rzekł:
"Panie, wiedziałem, żeś jest człowiek twardy: chcesz żąć tam, gdzie nie posiałeś, i zbierać tam, gdzieś nie rozsypał. Bojąc się więc, poszedłem i ukryłem
twój talent w ziemi. Oto masz swoją własność!" Odrzekł mu pan jego: "Sługo zły i gnuśny! Wiedziałeś, że chcę żąć tam, gdzie nie posiałem, i zbierać tam,
gdziem nie rozsypał. Powinieneś więc był oddać moje pieniądze bankierom, a ja po powrocie byłbym z zyskiem odebrał swoją własność.
Dlatego odbierzcie mu ten talent, a dajcie temu, który ma dziesięć talentów. Każdemu bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie.
Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma. A sługę nieużytecznego wyrzućcie na zewnątrz - w ciemności! Tam będzie płacz i zgrzytanie zębów".
Przypowieść o talentach Biblia tysiąclecia
Zadanie 8. (0-1)
Wypisz zdania, które wyrażają pouczenie.
Każdemu bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie.
Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma. A sługę nieużytecznego wyrzućcie na zewnątrz - w ciemności! Tam będzie płacz i zgrzytanie zębów………………………………………………………………………………………………………………..
Zadanie 9. (0-1)
Napisz, co oznaczają talenty, o których mowa jest w przypowieści.
Talenty oznacząja nasze ludzkie umiejętności………………………….
Zadanie 10. (0-1)
Wypisz cechy, które miał sługa skarcony przez pana.
niecierpliwość, skrupulatność, bierność, wiern lenistwoość, , brak inicjatywy
Zadnie 11. (0-6)
Oceń prawdziwość zdań.
Przypowieść to utwór :
dramatyczny
P
F
narracyjny
P
F
o rozbudowanej fabule
P
F
o charakterze alegorycznym
P
F
o uproszczonej fabule
P
F
posiadający poza dosłownym znaczeniem znaczenie przenośne
P
F
Zadnie 12. (0-1)
Przyporządkuj do podanych frazeologizmów źródło ich pochodzenia.
Nadstawić drugi policzek
Biblia
mitologia
Dojść po nitce do kłębka
Biblia
mitologia
Jabłko niezgody
Biblia
mitologia
Ciemności egipskie
Biblia
mitologia
Głos wołającego na puszczy
Biblia
mitologia
Wieniec laurowy
Biblia
mitologia
Gałązka oliwna
Biblia
mitologia
Tekst III
Idę podwórkiem. I nagle
Podbiega do mnie sześcioletni chłopczyk
W poziomkach policzków.
W ręce trzyma drewniany pistolet.
"Pif! Paf!" strzela w moim kierunku.
Potem chowa broń do kieszeni.
"Robota skończona" mówi i odchodzi.
Zawiadamiam rodzinę. Przyjaciół.
Dzwonię na milicję i zgłaszam swoją śmierć.
Ale wszyscy rozkładają ręce:
"Takie to czasy" mówią.
Ewa Lipska Takie czasy
milicja( Milicja Obywatelska)- nazwa policji w Polsce w latach 1944-1990
Zadanie 13. (0-1)
Osobą wypowiadająca się w wierszu jest
A) małe dziecko bawiące się pistoletem
B) przypadkowy uczestnik wydarzeń
C) rodzic pobłażający dziecku
D) autorka wiersza
Zadanie14. (0-1)
Opisując wygląd chłopca, osoba mówiąca używa
A) porównania
B) uosobienia
C) epitetu
D) metafory
Zadanie 15. (0-3)
Oceń prawdziwość zdań.
Wiersz przypomina opis sytuacji.
P
F
Użyte onomatopeje oddają klimat opisanej sytuacji.
P
F
Podmiot liryczny wypowiada się w 3. osobie.
P
F
Zadanie 16.(0-1)
Pierwsza część wiersza
A) eksponuje emocje mówiącego,
B) przedstawia historię z podwórka,
C) opisuje nieposłuszeństwo chłopca,
D) relacjonuje działania osoby mówiącej.
Zadanie 17. (0-1)
Jak należy w kontekście wiersza odczytać puentę : Takie to czasy
…………………………………………………………………………………………………………………..
Zadanie 18. (0-1)
Cztery ostatnie wersy wskazują na to, że
A) milicja dba o bezpieczeństwo obywateli
B) postać mówiąca ma na kogo liczyć
C) społeczeństwo jest bezradne wobec pewnych zachowań
D) wszystko można zmienić
Zadanie 19. (0-1)
Napisz, w jakim czasie użyte zostały czasowniki w wierszu i jaką pełnią funkcję.
………………………………………………………………………………………………………………..