@olenkaxrx

olenkaxrx

Beginner

Potzebuje na jt bardzo wazne prosze o szybka pomocNapisz sprawozdanie z udzialu w apelu swieta niepodlelosci lub wyjazdu do teatru na antygone.Zawrzyj w nim swoj komentarz i ocene:Psprawozdanie musi byc conajmniej na strone papieru kancelaryjnegoDam naj;dd
Answer
TEKST IList Adama Mickiewicza do Marii Rodziewiczówny Konstantynopol, 3 października 1855r.[…] Listy Wasze jeszcze tu mię znalazły[…]. Owóż po odjeździez Malty kierowaliśmy się ku brzegom Lakonii (jej stolicąbyła Sparta), mając z daleka na widoku Kretę z jej górą Idą, iopłynęliśmy przylądek Matapan. Oleś powinien wiedzieć, jak sięnazywał klasycznie i jaka tam była niegdyś świątynia. Zostawiliśmywyspę Cytherę i dążyliśmy skroś Cyklad ku Paros i Syro.Tam nas nie przyjęto, żeśmy mieli chorych i jednego nieboszczyka.Pochowano go na wyspie Delos. Miejsce to dziś puste ibrzeg lazareta obstawiony strażą. Dalej między Chios i lądemzakręciliśmy ku Smyrnie, skąd wracając między Lesbos i dawnymPergamem, ujrzeliśmy dalej Idę trojańską, gdzie tyle razybogi greckie schodziły się na radę. U stóp Idy równiny trojańskie.Byliśmy zbyt daleko od ujścia Ksantu i Symoentu, żeby jedojrzeć, ale grób Achillesa postawiony w tak szczęśliwie wybranympołożeniu, że długi czas i z różnych stron zawsze widnypanuje nad całym Pomorzem. Grób Ajaksa nieco dalej . CieśninaDardanelska jest tak szeroka, że trudno było wierzyć, iżbyją kto mógł przepłynąć, gdyby tego w naszych czasach Byronnie dokazał[….] Wkrótce udajemy się na statek. Pozdrawiam Was i ściskam Adam MickiewiczZadanie 1. (0-1)Nadawcą powyższego tekstu jest:A. Oleś - kolega Adama MickiewiczaB. Maria RodziewiczównaC. Adam MickiewiczD. postać fikcyjnaZadanie 2. (0-1)Temat listu adresowanego do Marii Rodziewiczówny stanowi:A. pochwała twórczości ByronaB. miłość Adama Mickiewicza do Marii RodziewiczównyC. zachwyt Mickiewicza nad zabytkami KonstantynopolaD. opis podróży Adama MickiewiczaZadanie 3. (0-1)Adam Mickiewicz żył w wieku:A. XIXB. IXC. XID. XIIZadanie 4. (0-1)George Byron - poeta angielski żył w romantyzmie w wieku:A. XIXB. IXC. XID. XIIZadanie 5. (0-1)O tym, że Adam Mickiewicz napisał list świadczy:A. barwny opis podróży po miastach greckichB. bezpośrednie zwroty do adresata listuC. wzmianka redakcyjna informująca o liście Mickiewiczado Marii RodziewiczównyD. charakterystyczny dla tej formy wypowiedzi układ graficznyZadanie 6. (0-1)W układzie listu napisanego przez Adama Mickiewicza zabrakło:A. datyB. zwrotów grzecznościowychC. nagłówkaD. podpisu nadawcyZadanie 7. (0-1)Stolicą Lakonii była:a. Spartab. Parosc. Lesbosd. MaltaPrzeczytaj poniższy epigramat napisany przez greckiegostarożytnego poetę Symonidesa poruszonego śmiercią królaSparty, Leonidasa, i jego wojowników w bitwie pod Termopilami.Wykonaj zadania 8- 10.„Przechodniu! Powiedz Sparcie, że tu leżymy wierni jej prawom.”Zadanie 8. (0-1)Spartanie słynęli z :A. z heroizmuB. tchórzostwaC. zapisków historycznychD. częstych podróżyZadanie 9. (0-1)Epigramat Symonidesa ma charakter:A. dziękczynnyB. modlitewnyC. satyrycznyD . patetycznyZadanie 10.(0-1)Wyjaśnij, w jaką funkcję w tekście Symonidesa pełnią czasowniki w trybie rozkazującym.TEKST IIGrecja jest księgą,W której wiekami stoi wypisano,że klęska wolnych jest świata wygraną.Królowie, sławę kupując u cieśli,Gdzieś bezimienne piramidy wznieśli;Wolni nie dbają, chociaż czasu fala,Wszystkie grobowce i pomniki zwala,Większe pomniki zostały nad niemi,Zostały góry ich ojczystej ziemi.Tam muza oczom przechodniów ukażeGroby swobodnych, wolności ołtarze.Bo własne tylko upodlenie duchaUgina wolnych szyję do łańcucha. George Byron, Giaur. Tłum. A. MickiewiczZadanie 11. (0-1)Cytat „Bo własne tylko upodlenie ducha /Ugina wolnychszyję do łańcucha” jest:a. epitetemb. porównaniemc. metaforąd. anaforąZadanie 12. (0-1)Przesłaniem powyższego utworu jest myśl: A. należy bronić własnych przekonań i idei nawet w obliczuśmierciB. trzeba spisywać dzieje narodu i przekazywać jegohistorię z pokolenia na pokolenieC. nauka historii starożytnej Grecji jest pożytecznaD. ludzkie życie nie ma większego znaczenia, jegozwieńczeniem jest śmierćZadanie 13. (0-1)Podmiotem lirycznym w powyższym wierszu jest:A. Adam Mickiewicz opowiadający historię GrekówB. osoba nieujawniająca się bezpośrednio w tekście,podkreślająca znaczenie poniesienia ofiary z życia w imięsłusznych zasadC. Klio-muza historiiD. grecki wojownikZadanie 14. (0-1)Autorem powyższego tekstu jest:A. George ByronB. Adam MickiewiczC. Jan ParandowskiD. AnonimZadanie 15. (0-5)Wyjaśnij znaczenie następujących związków frazeologicznych:A. stajnia AugiaszaB. syzyfowa pracaC. po nitce Ariadny do kłębkaD. pięta AchillesaE. koń trojańskiZadanie 16. (0-4)Zredaguj zaproszenie na wystawę poświęconą literaturze i sztuce starożytnej Grecji.
Answer
Wypisz zwyczaje panujące we WłoszechPOMOCY!!!!Pilne i Bardzooo Ważnee;p
Answer
Dam Naj Tooo bardzo PILNEE I WAŻNEprzekształc zdania złożone współrzędnie na wypowiedzenia złożone z imiesłowym równoważnikiem zdania.Sporządz wykresy powstałych wypowiedzeń - polityk przemawiał spogladał na słuchaczy i starał sie przyciagnac ich uwage - dziennikarz chodził po miescie rozmawiał z ludzmi szuał tematu na reportaz -Krytyk obejrzał premierowy spektakl napisał recenzje i przestłał ją do redakcji
Answer
cw1. wypisz po 5 wyrazów zwiazane z dzwiekiem z ch i h
Answer
Bóg mi odmówił tej anielskiej miary, Bez której ludziom nie zda się poeta; Gdybym ją posiadł, świat ubrałbym w czary, A że jej nie mam, jestem wierszokleta. Ach, w sercu moim są niebiańskie dźwięki, Lecz nim ust dojdą, łamią się na dwoje; Ludzie usłyszą tylko twarde szczęki, Ja dniem i nocą słyszę serce moje. Ono tak bije na krwi mojej falach, Jak gwiazda, brzmiąca na wirach błękitu; Ludzie nie słyszą jej w godowych salach, Choć ją Bóg słyszy od zmroku do świtu. Zygmunt Krasiński Bóg mi odmówił godowe sale- sale balowe Zadanie 1. (0-1)Postacią mówiącą w wierszu jestA) ktoś nieznany, kogo poeta nie docenia.B) poeta, który ma świadomość swojej ułomności.C) bóg, który odmówił komuś talentu poetyckiego.D) anioł, który jest pośrednikiem między Bogiem a poetą. Zadanie 2. (0-1)Słowem wierszokleta określa się poetę:A) znanego,B) marnego,C) wspaniałego,D) zapomnianego. Zadanie 3. (0-1)W którym wersie autor zastosował przestawny szyk wyrazów? A) Ono tak bije na krwi mojej falach. B) Ludzie usłyszą tylko twarde szczęki. C) Bóg mi odmówił tej anielskiej miary. D) Ludzie nie słyszą jej w godowych salach. Zadanie 4. (0-1)Wiersz ma charakterA) apelu,B) modlitwy,C) wyznania,D) pouczenia. Zadanie 5. (0-1)Napisz, wyjaśnienie znaczenia przenośni świat ubrałbym w czary.…………………………………………………………………………………………………………….. Zadanie 6. (0-1)Postać mówiąca ma świadomość, żeA) ludzie nie znają jej utworów.B) nie można zrozumieć swych uczuć.C) odbiorcy nie rozumieją jej twórczości.D) nie potrafi wyrazić w słowach swych uczuć. Zadanie 7. (0-1) Wypisz z wiersza porównanie.…………………………………………………………………………………………………….. Tekst II Podobnie też [jest] jak z pewnym człowiekiem, który mając się udać w podróż, przywołał swoje sługi i przekazał im swój majątek. Jednemu dał pięć talentów, drugiemu dwa, trzeciemu jeden, każdemu według jego zdolności, i odjechał. Zaraz 16 ten, który otrzymał pięć talentów, poszedł, puścił je w obrót i zyskał drugie pięć. Tak samo i ten, który dwa otrzymał; on również zyskał drugie dwa. Ten zaś, który otrzymał jeden, poszedł i rozkopawszy ziemię, ukrył pieniądze swego pana. Po dłuższym czasie powrócił pan owych sług i zaczął rozliczać się z nimi. Wówczas przyszedł ten, który otrzymał pięć talentów. Przyniósł drugie pięć i rzekł: "Panie, przekazałeś mi pięć talentów, oto drugie pięć talentów zyskałem". Rzekł mu pan: "Dobrze, sługo dobry i wierny! Byłeś wierny w rzeczach niewielu, nad wieloma cię postawię: wejdź do radości twego pana!" Przyszedł również i ten, który otrzymał dwa talenty, mówiąc: "Panie, przekazałeś mi dwa talenty, oto drugie dwa talenty zyskałem". Rzekł mu pan: "Dobrze, sługo dobry i wierny! Byłeś wierny w rzeczach niewielu, nad wieloma cię postawię: wejdź do radości twego pana!" Przyszedł i ten, który otrzymał jeden talent, i rzekł: "Panie, wiedziałem, żeś jest człowiek twardy: chcesz żąć tam, gdzie nie posiałeś, i zbierać tam, gdzieś nie rozsypał. Bojąc się więc, poszedłem i ukryłem twój talent w ziemi. Oto masz swoją własność!" Odrzekł mu pan jego: "Sługo zły i gnuśny! Wiedziałeś, że chcę żąć tam, gdzie nie posiałem, i zbierać tam, gdziem nie rozsypał. Powinieneś więc był oddać moje pieniądze bankierom, a ja po powrocie byłbym z zyskiem odebrał swoją własność. Dlatego odbierzcie mu ten talent, a dajcie temu, który ma dziesięć talentów. Każdemu bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie. Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma. A sługę nieużytecznego wyrzućcie na zewnątrz - w ciemności! Tam będzie płacz i zgrzytanie zębów". Przypowieść o talentach Biblia tysiąclecia Zadanie 8. (0-1)Wypisz zdania, które wyrażają pouczenie.……………………………………………………………………………………………………………….. Zadanie 9. (0-1)Napisz, co oznaczają talenty, o których mowa jest w przypowieści.……………………………………………………………………………………………………………….. Zadanie 10. (0-1) Wypisz cechy, które miał sługa skarcony przez pana.niecierpliwość, skrupulatność, bierność, wierność, lenistwo, brak inicjatywy Zadnie 11. (0-6)Oceń prawdziwość zdań.Przypowieść to utwór :dramatycznyPFnarracyjnyPFo rozbudowanej fabulePFo charakterze alegorycznymPFo uproszczonej fabulePFposiadający poza dosłownym znaczeniem znaczenie przenośnePF Zadnie 12. (0-1)Przyporządkuj do podanych frazeologizmów źródło ich pochodzenia.Nadstawić drugi policzekBibliamitologiaDojść po nitce do kłębkaBibliamitologiaJabłko niezgodyBibliamitologiaCiemności egipskieBibliamitologiaGłos wołającego na puszczyBibliamitologiaWieniec laurowyBibliamitologiaGałązka oliwnaBibliamitologiaTekst IIIIdę podwórkiem. I nagle Podbiega do mnie sześcioletni chłopczyk W poziomkach policzków. W ręce trzyma drewniany pistolet. "Pif! Paf!" strzela w moim kierunku. Potem chowa broń do kieszeni. "Robota skończona" mówi i odchodzi. Zawiadamiam rodzinę. Przyjaciół. Dzwonię na milicję i zgłaszam swoją śmierć. Ale wszyscy rozkładają ręce: "Takie to czasy" mówią. Ewa Lipska Takie czasy milicja( Milicja Obywatelska)- nazwa policji w Polsce w latach 1944-1990 Zadanie 13. (0-1)Osobą wypowiadająca się w wierszu jestA) małe dziecko bawiące się pistoletemB) przypadkowy uczestnik wydarzeńC) rodzic pobłażający dzieckuD) autorka wiersza Zadanie14. (0-1)Opisując wygląd chłopca, osoba mówiąca używaA) porównaniaB) uosobieniaC) epitetuD) metafory Zadanie 15. (0-3)Oceń prawdziwość zdań.Wiersz przypomina opis sytuacji.PFUżyte onomatopeje oddają klimat opisanej sytuacji.PFPodmiot liryczny wypowiada się w 3. osobie.PF Zadanie 16.(0-1)Pierwsza część wierszaA) eksponuje emocje mówiącego,B) przedstawia historię z podwórka,C) opisuje nieposłuszeństwo chłopca,D) relacjonuje działania osoby mówiącej. Zadanie 17. (0-1)Jak należy w kontekście wiersza odczytać puentę : Takie to czasy………………………………………………………………………………………………………………….. Zadanie 18. (0-1)Cztery ostatnie wersy wskazują na to, żeA) milicja dba o bezpieczeństwo obywateliB) postać mówiąca ma na kogo liczyćC) społeczeństwo jest bezradne wobec pewnych zachowańD) wszystko można zmienić Zadanie 19. (0-1) Napisz, w jakim czasie użyte zostały czasowniki w wierszu i jaką pełnią funkcję.………………………………………………………………………………………………………………..PROSZE O POMOC BEDĘ WDZIECZNA;DDAM NAJ ;P
Answer
Prosze o Pomoc;d1.Wymień przezroczyste części oka2.Wymień,dlaczego przezroczystość tych elementów jest tak ważną cecha3.Wyjasnij "efekt czerwonych oczu" na zdjeciach zrobionych z uzuciem lampy błyskowej?4.W celu zredukowania "efektu czerwonych oczu" stosuje sie podwujny błysk flesza(zdjecie powstaje przy drugim błysnięciu)Wyjaśnij z jakim mechanizmem działania oka ma związek ta metoda.Dam NAJ:)
Answer
Opis Srodkow transportu w 80 dni dokola Swiata ale nie jaki transport tylko ich opis z gory dzieki. :D
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.