Autor pisze o początkowych trudach, które trzeba przejść aby móc cieszyć się życiem i zaznać spokoju. Najpierw nawiązuje do odczuć typowo wojennych. Z hełmu tylko kilka piór, pękły grot. Następnie porównuje sytuacje z życiem codziennym. Czasów wir oznacza, że nakładają się na siebie różne sytuacje często kopmlikując całą sprawę. Ciągle dochodzą do nas nowe informacje, które trudno posegregować.
''Tak samo i w życiu: czasów wir Jezdnego na hipogryfie ima; Gruby mu rozrywać każe. kir,''
Dla informacji kir to jest szata żałobna. Ja bym to zinterpretowała w ten sposób, że życie (czasem okrutne) goni człowieka, gna do przodu. Nie mamy czasu na smutek, użalanie się nad sobą, musimy iść dalej.
''Trumny przeskakiwać, których nie ma. — Za czarnością trumien świta mir, Wynagradzający słusznie; ''
Tutaj dowiadujemy się, że im szybciej uciekniemy od smutków tym lepiej. Światło oznacza szczęście. Potem jeszcze zaznamy trudów. Jednego, drugiego, trzeciego lecz prędzej czy później osiągniemy cel.
epitety : ciężkie chmury, nozdrze konia, pękły grot, błyskawica jedna, jeden grzmot, wir czasów, strome góry, gruby kir
powtórzenia : A potem — już nie!...
rymy: chmur - gór, konia - harmonia, wir - kir, trud - cud
pod hiperbolę podciągnęłabym zwrot : jazdny na hipogryfie
Cyprian Kamil Norwid to twórca dość wymagający, treści w swoich utworach zawierał w sposób dość niejednoznaczny. Aby zrozumieć ich sens pragnął, żeby czytelnik włożył duży wysiłek intelektualny i był maksymalnie skupiony. Wiersz „Święty – pokój”, powstały roku 1863, również budzi różnorodne odczucia i skojarzenia.
Utwór ma budowę dwustrofową, gdzie każda strofa zawiera dziewięć wersów. Budowa strof jest nieregularna, bowiem posiadają one różną ilość zgłosek w wersach – od pięciu do dziesięciu. Wewnatrz zauważyć można jednak pewną naprzemienność: dziewięć i dziesięć zgłosek. Również struktura obu strof nie jest identyczna. Ostatni wers w obu strofach, spełniający rolę powtarzającego refrenu, posiada pięć zgłosek. Ten element wiersza trudny jest do jednoznacznej interpretacji, jednak sformułowanie to można uznać za podsumowanie treści poszczególnych zwrotek. Utwór ujęty został za pomocą bogatego języka stylistycznego. Pojawiają się epitety (np. ciężkich chmur, stromych gór, pękły grot), wspomagające wyobraźnię odbiorcy, rytmiczne anafory, scalające całość oraz rymy, najczęściej regularne, krzyżowe (np. chmur - gór - piór, konia - harmonia, grto - grzmot, wir - kir - mir, trud - cud), Pierwsza strofa zawiera cztery wersy rozpoczynające się od słów „Jeszcze tylko…”. Jest to przykład środka stylistycznego - anafory. Także w pierwszej strofie pojawia się przerzutnia – w pierwszym i piątym wersie. Natomiast w strofie drugiej środek ten występuje tylko jeden raz (w pierwszym wersie). Jej obecność ma na celu zdynamizowanie tonu wypowiedzi i zwrócenie szczególnej uwagi na te fragmenty.
Ze względu na zawartą treść, strofa pierwsza jest bardziej optymistyczna i napawa nadzieją. Jednak ostatni wers poprzez tajemnicze określenie „a potem już nie…” powoduje zmianę emocji. Sugeruje to jakieś zakończenie. Sformułowanie jest dość niejednoznaczne, bowiem nie określa, czy zakończy się pomyślny okres, czy ten tragiczny. Wielokropek budzi niepokój i powagę, powodując, że fragment ten przestajemy odczuwać wyłącznie pozytywnie.
Strofa druga jest nagromadza licznymi metaforami, jej treść można połączyć z powstaniem styczniowym. Skojarzenie to wynika z roku powstania wiersza – 1863 i z przedstawionych treści. Poeta być może pisze o bohaterstwie tych, którzy polegli - „za czarnością trumien, świta mir wynagradzający słusznie”. Autor chwali powstańców za swoja postawę podjęcie kolejnej próby odzyskania niepodległości – „wysilenie jedno – jeden cud”. Podobnie jak w przypadku pierwszej strofy, całość kończy się stwierdzeniem „a potem już nie!…”. Wywołuje uczucia strachu, obawy, tajemniczości, niepewności jutra.
Dla mnie utwór jest niejednorodny pod względem emocjonalnym, bowiem wywiera odczucia zarówno pozytywne, jak i negatywne.
Teskt nie jest kopią, jest moim opracowaniem. Pozdrawiam.
Autor pisze o początkowych trudach, które trzeba przejść aby móc cieszyć się życiem i zaznać spokoju. Najpierw nawiązuje do odczuć typowo wojennych. Z hełmu tylko kilka piór, pękły grot. Następnie porównuje sytuacje z życiem codziennym. Czasów wir oznacza, że nakładają się na siebie różne sytuacje często kopmlikując całą sprawę. Ciągle dochodzą do nas nowe informacje, które trudno posegregować.
''Tak samo i w życiu: czasów wir
Jezdnego na hipogryfie ima;
Gruby mu rozrywać każe. kir,''
Dla informacji kir to jest szata żałobna. Ja bym to zinterpretowała w ten sposób, że życie (czasem okrutne) goni człowieka, gna do przodu. Nie mamy czasu na smutek, użalanie się nad sobą, musimy iść dalej.
''Trumny przeskakiwać, których nie ma.
— Za czarnością trumien świta mir,
Wynagradzający słusznie; ''
Tutaj dowiadujemy się, że im szybciej uciekniemy od smutków tym lepiej. Światło oznacza szczęście. Potem jeszcze zaznamy trudów. Jednego, drugiego, trzeciego lecz prędzej czy później osiągniemy cel.
epitety : ciężkie chmury, nozdrze konia, pękły grot, błyskawica jedna, jeden grzmot, wir czasów, strome góry, gruby kir
powtórzenia : A potem — już nie!...
rymy: chmur - gór, konia - harmonia, wir - kir, trud - cud
pod hiperbolę podciągnęłabym zwrot : jazdny na hipogryfie
Pozdrawiam
Cyprian Kamil Norwid to twórca dość wymagający, treści w swoich utworach zawierał w sposób dość niejednoznaczny. Aby zrozumieć ich sens pragnął, żeby czytelnik włożył duży wysiłek intelektualny i był maksymalnie skupiony. Wiersz „Święty – pokój”, powstały roku 1863, również budzi różnorodne odczucia i skojarzenia.
Utwór ma budowę dwustrofową, gdzie każda strofa zawiera dziewięć wersów. Budowa strof jest nieregularna, bowiem posiadają one różną ilość zgłosek w wersach – od pięciu do dziesięciu. Wewnatrz zauważyć można jednak pewną naprzemienność: dziewięć i dziesięć zgłosek. Również struktura obu strof nie jest identyczna. Ostatni wers w obu strofach, spełniający rolę powtarzającego refrenu, posiada pięć zgłosek. Ten element wiersza trudny jest do jednoznacznej interpretacji, jednak sformułowanie to można uznać za podsumowanie treści poszczególnych zwrotek. Utwór ujęty został za pomocą bogatego języka stylistycznego. Pojawiają się epitety (np. ciężkich chmur, stromych gór, pękły grot), wspomagające wyobraźnię odbiorcy, rytmiczne anafory, scalające całość oraz rymy, najczęściej regularne, krzyżowe (np. chmur - gór - piór, konia - harmonia, grto - grzmot, wir - kir - mir, trud - cud), Pierwsza strofa zawiera cztery wersy rozpoczynające się od słów „Jeszcze tylko…”. Jest to przykład środka stylistycznego - anafory. Także w pierwszej strofie pojawia się przerzutnia – w pierwszym i piątym wersie. Natomiast w strofie drugiej środek ten występuje tylko jeden raz (w pierwszym wersie). Jej obecność ma na celu zdynamizowanie tonu wypowiedzi i zwrócenie szczególnej uwagi na te fragmenty.
Ze względu na zawartą treść, strofa pierwsza jest bardziej optymistyczna i napawa nadzieją. Jednak ostatni wers poprzez tajemnicze określenie „a potem już nie…” powoduje zmianę emocji. Sugeruje to jakieś zakończenie. Sformułowanie jest dość niejednoznaczne, bowiem nie określa, czy zakończy się pomyślny okres, czy ten tragiczny. Wielokropek budzi niepokój i powagę, powodując, że fragment ten przestajemy odczuwać wyłącznie pozytywnie.
Strofa druga jest nagromadza licznymi metaforami, jej treść można połączyć z powstaniem styczniowym. Skojarzenie to wynika z roku powstania wiersza – 1863 i z przedstawionych treści. Poeta być może pisze o bohaterstwie tych, którzy polegli - „za czarnością trumien, świta mir wynagradzający słusznie”. Autor chwali powstańców za swoja postawę podjęcie kolejnej próby odzyskania niepodległości – „wysilenie jedno – jeden cud”. Podobnie jak w przypadku pierwszej strofy, całość kończy się stwierdzeniem „a potem już nie!…”. Wywołuje uczucia strachu, obawy, tajemniczości, niepewności jutra.
Dla mnie utwór jest niejednorodny pod względem emocjonalnym, bowiem wywiera odczucia zarówno pozytywne, jak i negatywne.
Teskt nie jest kopią, jest moim opracowaniem. Pozdrawiam.