uejuddudiididjdjdodijeejejSEMANA04FICHADETRABAJOPARALOSESTUDIANTESNOMBRES:_________________________

ancoramosfloraelena @ancoramosfloraelena

April 2021 0 7 Report

uejuddudiididjdjdodijeejejSEMANA04

FICHADETRABAJOPARALOSESTUDIANTES

NOMBRES:____________________________________________________________________

GRADO:______________________________________________________________________

SECCION:_____________________________________________________FECHA:05/04/2021

PERSONALSOCIAL

Sesión:Conocemoscómosetomandecisionesaniveldelafamilia,comunidadypaís.

Primerodebessabercómoserásevaluado.Aquíloscriteriosqueseaplicaráparala

evaluación.

¿Quieresconoceralgunashistoriasdeniñasyniñosquetuvieronquetomardecisiones?

Vamosaconocerlas.

¿Verdadquenoesfáciltomardecisiones?

………………………………………………………………………………………………

¿QuédecisióndebetomarCharo?

………………………………………………………………………………………………

Acontinuación,tepresentamoselcasodePedro.Léelojuntoconunintegrantedetu

VeamoselcasodeCharo

CharoestámuyentusiasmadaporquesuamigaLauraleenviósaludoscon

unatíayledijoqueextrañabamuchojugarconella.Sutíatambiénlecontó

queLauralehabíarelatadomuchasanécdotasdesusclasesadistanciay

delassituacionesvividasencasaconsushermanos.Además,lecomentó

queLauraysufamiliaestánpreparandounasalidaalaplaya,paralocual

hancontratadounamovilidadylainvitanaunirsealadiversión.Charo

quiereir,perosabequesuspadresnoledaránpermisoporlacuarentena.

LauraintentaconvencerlayleescribeunmensajeenelWhatsApp:“Tus

padresnosedaráncuenta,pues,cuandoregresendetrabajar,yaestarás

encasa”.Charosesienteinquietaporquetendríaquementirlesasus

padres;sobretodo,lepreocupaquepuedacontagiarsedelaCOVID-19por

lacantidaddepersonasqueirán.Sinembargo,piensaenlomuchoquele

gustaríadivertirseconsuamiga.

-Dialogasobrecasosenlosquesetomandecisiones.

-Reflexionayanalizasobrelasconsecuenciasdelasdecisionesque

tomamos.

-Conocerlaimportanciadelasdecisionesquetomamosycómoestas

afectannuestravidayladelosdemás.

-Identificaloscriteriosparatomarunadecisiónresponsableenbien

detodasytodos.con que sistemas operativos es combatitle el gmailSEMANA04

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evaluación.

¿Quieresconoceralgunashistoriasdeniñasyniñosquetuvieronquetomardecisiones?

Vamosaconocerlas.

¿Verdadquenoesfáciltomardecisiones?

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¿QuédecisióndebetomarCharo?

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VeamoselcasodeCharo

CharoestámuyentusiasmadaporquesuamigaLauraleenviósaludoscon

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queLauralehabíarelatadomuchasanécdotasdesusclasesadistanciay

delassituacionesvividasencasaconsushermanos.Además,lecomentó

queLauraysufamiliaestánpreparandounasalidaalaplaya,paralocual

hancontratadounamovilidadylainvitanaunirsealadiversión.Charo

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encasa”.Charosesienteinquietaporquetendríaquementirlesasus

padres;sobretodo,lepreocupaquepuedacontagiarsedelaCOVID-19por

lacantidaddepersonasqueirán.Sinembargo,piensaenlomuchoquele

gustaríadivertirseconsuamiga.

-Dialogasobrecasosenlosquesetomandecisiones.

-Reflexionayanalizasobrelasconsecuenciasdelasdecisionesque

tomamos.

-Conocerlaimportanciadelasdecisionesquetomamosycómoestas

afectannuestravidayladelosdemás.

-Identificaloscriteriosparatomarunadecisiónresponsableenbien

detodasytodos.SEMANA04

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Sesión:Conocemoscómosetomandecisionesaniveldelafamilia,comunidadypaís.

Primerodebessabercómoserásevaluado.Aquíloscriteriosqueseaplicaráparala

evaluación.

¿Quieresconoceralgunashistoriasdeniñasyniñosquetuvieronquetomardecisiones?

Vamosaconocerlas.

¿Verdadquenoesfáciltomardecisiones?

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Acontinuación,tepresentamoselcasodePedro.Léelojuntoconunintegrantedetu

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encasa”.Charosesienteinquietaporquetendríaquementirlesasus

padres;sobretodo,lepreocupaquepuedacontagiarsedelaCOVID-19por

SEMANA04FICHADETRABAJOPARALOSESTUDIANTESNOMBRES:______________GRADO:SECCION:_FECHA:05/04/2021PERSONALSOCIALSesión:Conocemoscómosetomandecisionesaniveldelafamilia,comunidadypaís.Primerodebessabercómoserásevaluado.Aquíloscriteriosqueseaplicaráparalaevaluación.¿Quieresconoceralgunashistoriasdeniñasyniñosquetuvieronquetomardecisiones?Vamosaconocerlas.¿Verdadquenoesfáciltomardecisiones?………………………………………………………………………………………………¿QuédecisióndebetomarCharo?………………………………………………………………………………………………Acontinuación,tepresentamoselcasodePedro.LéelojuntoconunintegrantedetuVeamoselcasodeCharoCharoestámuyentusiasmadaporquesuamigaLauraleenviósaludosconunatíayledijoqueextrañabamuchojugarconella.SutíatambiénlecontóqueLauralehabíarelatadomuchasanécdotasdesusclasesadistanciaydelassituacionesvividasencasaconsushermanos.Además,lecomentóqueLauraysufamiliaestánpreparandounasalidaalaplaya,paralocualhancontratadounamovilidadylainvitanaunirsealadiversión.Charoquiereir,perosabequesuspadresnoledaránpermisoporlacuarentena.LauraintentaconvencerlayleescribeunmensajeenelWhatsApp:“Tuspadresnosedaráncuenta,pues,cuandoregresendetrabajar,yaestarásencasa”.Charosesienteinquietaporquetendríaquementirlesasuspadres;sobretodo,lepreocupaquepuedacontagiarsedelaCOVID-19porlacantidaddepersonasqueirán.Sinembargo,piensaenlomuchoquelegustaríadivertirseconsuamiga.-Dialogasobrecasosenlosquesetomandecisiones.-Reflexionayanalizasobrelasconsecuenciasdelasdecisionesquetomamos.-Conocerlaimportanciadelasdecisionesquetomamosycómoestasafectannuestravidayladelosdemás.-Identificaloscriteriosparatomarunadecisiónresponsableenbiendetodasytodos.

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ancoramosfloraelena April 2021 | 0 Replies

En tu cuaderno u hojas de reúso, responde las siguientes preguntas después de la lectura del díptico: • ¿Cuál crees que es la intención o propósito del texto leído? …………………………………………………………………………………………..• ¿Qué es asunto público? Explica con tus propias palabras.……………………………………………………………………………………………….• Presenta un ejemplo de asunto público a nivel de tu localidad y otro a nivel del país.• ¿Quiénes eligen a las autoridades de la comunidad, región o país?………………………………………………………………………………………………………..¿Con qué acciones concretas puedes apoyar a tus familiares para que tomen una decisión responsable en las elecciones?……………………………………………………………………………………………………………..Lee los siguientes casos en compañía de un familiar.Caso 1 Caso 2Meri está preocupada y también entusiasmada, porque es la primera vez que participará en un proceso electoral para elegir a las autoridades nacionales. Ella está muy pendiente de las noticias con relación al actuar de las candidatas y los candidatos. Por ejemplo, revisa si las propuestas que realizan corresponden a las funciones del cargo al que postulan, es decir, presidenta o presidente de la república, o congresista, pues en la escuela descubrió sus funciones. Ella mantiene informados a sus padres y hermanos, porque considera que al elegir a las autoridades decidimos el presente y futuro del país.Ramiro va a la bodega a comprar y el bodeguero José le pregunta si ya sabe por quién va a votar en las elecciones presidenciales. Ramiro le responde que no tiene idea, pues desconoce quiénes son los candidatos; a lo sumo sabe de tres, pero no le agradan por su forma de ser; además, no tiene tiempo, y un día antes de las elecciones verá a quién le dará su voto. José le explica que es muy importante informarse bien de quiénes son las candidatas y los candidatos, leer sus hojas de vida y conocer sus propuestas, pues así podrá decidir responsablemente.• Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas: - ¿Cuál es la actitud de Ramiro con respecto a la elección de las autoridades? ……………………………………………………………………………………………………..- ¿Qué opinas de su actitud? ¿A quiénes y cómo afecta con su forma de proceder en las elecciones?………………………………………………………………………………………………………- ¿Conoces a personas que actúan como Ramiro?, ¿qué les dirías? ………………………………………………………………………………………………….

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