W każdej szkole inaczej to tłumaczą. Tak na prawdę tłumaczenie w gimnazjum na temat redoksów jest błędne. Wytłumaczę ci o co chodzi w liceum. Reakcja analizy jak sama nazwa jest to rozkład jakiegoś związku. W każdym związku pierwiastki zachowują swój uniwersalny stopień utlenienia. Np. w H2O, wodór ma stopień utlenienia +I a tlen -II. Stopień utlenienia jest utożsamiany z wartościowością, jednak przy wartośćiowości nie wiemy o plusach i minusach. Reakcja redoks to połączenie reakcji utleniania i redukcji. Utlenianie jest to podwyższanie stopnia utlenienia danego pierwiastka po reakcji, a redukcja to zmniejszenie stopnia utlenienia danego pierwiastka po reakcji. Np, reakcją redoks jest: H2 + O2 -> 2H2O Pierwiastki w stanie wolnym mają stopień utlenienia 0. Po reakcji wodór ma stopień utlenienia +I więc się utlenił, a tlen ma stopień utlenenia -II więc się zredukował. Reakcja analizy to po prostu rozkład jakiegoś związku, nie musi być reakcją redoks bo np.:
NH4OH -> NH3 + H2O W tym związku wodór przed reakcją jak i po reakcji nadal ma stopień utlenienia +I a tlen -II. więc nie zaszły reakcje utleniania-redukcji więc nie zaszłą reakcja redoks. Czyli podsumowując reakcja analizy to reakcja rozkładu jakiegoś związku na prostsze czynniki, czyli jeden substrat->Parę produktów, a reakcja redoks to zmiana stopni utlenienia poszczególnych pierwiastków. Tak uczą w liceum to co uczą w gimnazjum to bzdura
W każdej szkole inaczej to tłumaczą. Tak na prawdę tłumaczenie w gimnazjum na temat redoksów jest błędne. Wytłumaczę ci o co chodzi w liceum. Reakcja analizy jak sama nazwa jest to rozkład jakiegoś związku. W każdym związku pierwiastki zachowują swój uniwersalny stopień utlenienia. Np. w H2O, wodór ma stopień utlenienia +I a tlen -II. Stopień utlenienia jest utożsamiany z wartościowością, jednak przy wartośćiowości nie wiemy o plusach i minusach. Reakcja redoks to połączenie reakcji utleniania i redukcji. Utlenianie jest to podwyższanie stopnia utlenienia danego pierwiastka po reakcji, a redukcja to zmniejszenie stopnia utlenienia danego pierwiastka po reakcji. Np, reakcją redoks jest:
H2 + O2 -> 2H2O Pierwiastki w stanie wolnym mają stopień utlenienia 0. Po reakcji wodór ma stopień utlenienia +I więc się utlenił, a tlen ma stopień utlenenia -II więc się zredukował. Reakcja analizy to po prostu rozkład jakiegoś związku, nie musi być reakcją redoks bo np.:
NH4OH -> NH3 + H2O W tym związku wodór przed reakcją jak i po reakcji nadal ma stopień utlenienia +I a tlen -II. więc nie zaszły reakcje utleniania-redukcji więc nie zaszłą reakcja redoks. Czyli podsumowując reakcja analizy to reakcja rozkładu jakiegoś związku na prostsze czynniki, czyli jeden substrat->Parę produktów, a reakcja redoks to zmiana stopni utlenienia poszczególnych pierwiastków. Tak uczą w liceum to co uczą w gimnazjum to bzdura