Myśl: -W baroku rozkwitła myśl pedagogiczna. Jej najwybitniejszymi przedstawicielami byli François Fénelon, Jan Ámos Komenský
Urządzenia : -organy -instrumenty smyczkowe -urządzenia malarskie(pęzle , płótno ) - urządzenia rzeżbiarskie
wolny czas : -polowania -bale -spotkania towarzyskie
dekoracje wnętrz - bogactwo środków - oryginalność - kontrast - łączenie różnych elementów - w kompozycji dominują kierunki ukośne
kontrast cechą muzyki barokowej jest kontrast pomiędzy wysokim a niskim rejestrem
kontrast w wierszu do trupa
"Leżysz zabity: i ja też zabity: Ty strzałą śmierci: ja strzałą miłości " , Te same zabiegi zostały zastosowane w wierszu "NIestatek", Morsztyn pisze: "Usta koralem, purpurą jagody. Póki mi, panno, dotrzymujesz zgody. Jak się wadzimy, jagody są trądem. usta czeluścią..."
ubiór:
-Żupan
-Hajdawery
-Buty szlacheckie
-Kontusz
-Delia
-Pas
-Czapka
-Bielizna
Myśl:
-W baroku rozkwitła myśl pedagogiczna. Jej najwybitniejszymi przedstawicielami byli François Fénelon, Jan Ámos Komenský
Urządzenia :
-organy
-instrumenty smyczkowe
-urządzenia malarskie(pęzle , płótno )
- urządzenia rzeżbiarskie
wolny czas :
-polowania
-bale
-spotkania towarzyskie
dekoracje wnętrz
- bogactwo środków
- oryginalność
- kontrast
- łączenie różnych elementów
- w kompozycji dominują kierunki ukośne
kontrast
cechą muzyki barokowej jest kontrast pomiędzy wysokim a niskim rejestrem
kontrast w wierszu do trupa
"Leżysz zabity: i ja też zabity:
Ty strzałą śmierci: ja strzałą miłości
" ,
Te same zabiegi zostały zastosowane w wierszu "NIestatek", Morsztyn pisze:
"Usta koralem, purpurą jagody.
Póki mi, panno, dotrzymujesz zgody.
Jak się wadzimy, jagody są trądem.
usta czeluścią..."
POZDRO