Seguimos compartiendo las actividades de María para analizar el problema de su comunidad, que le permita elaborar una explicación sobre las causas y efectos a partir de la información recolectada y organizada. Por ello, en esta oportunidad, te planteamos la siguiente pregunta: • Observa la actividad realizada por Marco, su profesor, sus compañeras y compañeros: • Responde las preguntas a partir de la imagen. ¿En qué lugar se encuentran los personajes? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Qué actividad realizan? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Con qué finalidad realizan esta actividad? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… • Lee el testimonio de Marco y responde las preguntas. ¿Qué problemas existen en la comunidad de Marco? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Por qué crees que nadie presta atención a los letreros en los tachos de residuos sólidos? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Qué puede suceder en la comunidad de Marco si no mantienen en buen estado el agua? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Qué le dirías a la comunidad de Marco sobre la importancia de separar los residuos sólidos? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Aplica lo aprendido • A partir de lo indicado anteriormente, elabora una explicación del problema identificado en tu comunidad. Completa la ficha. Luego, describe el problema y explica cómo nos afecta. El problema de mi comunidad (Coloca una ilustración del problema) Nombre del problema: Descripción (en qué consiste y cómo nos afecta): • Ahora que ya pudiste conocer y usar diversas fuentes de información, te invitamos a seguir haciendo uso de otras. Para ello, desarrolla las siguientes actividades: Recolecta algunos ejemplos de periódicos, noticias por radio o internet, textos de lectura, entrevistas o diálogos relacionados con el problema que has identificado en tu comunidad. Revisa esta información con un familiar y conversen: ¿cuál de estas fuentes consideran que tiene la información más real o precisa de lo que sucede en tu comunidad?, ¿por qué lo creen así? Reflexiona sobre tus aprendizajes • ¿Qué aprendiste con esta actividad? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… • ¿Para qué te sirve la información que obtuviste? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… • Durante tu época escolar, tienes que leer diversos textos. Ahora, cuando revises las diversas fuentes para realizar tus actividades, anota la información implícita que encuentres, pues te servirá para consultas posteriores. Evaluando mi aprendizaje Mi evaluación Lo logré. Estoy en proceso Necesito ayuda. Identifiqué los conceptos asociados al problema seleccionado para llevar a cabo el proceso de búsqueda de información. Definí en qué fuentes se realizará el proceso de búsqueda de la problemática seleccionada, cuidando la confiabilidad de la información. Utilicé estrategias para recoger información y analizarla desde diversas fuentes, con el fin de elaborar una explicación sobre el problema de mi comunidad.
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1 se encuentran en la playa
2 están recolectando los desperdicios y basuras de la playa
3 lo hacen con la finalidad de que ya no haya más basura y sus playas este limpias para que todos puedan divertirse en ese lugar
4 los problemas que existen en la comunidad de Marcos contaminación de las playas contaminación del agua porque sólo reciben agua en determinadas horas y deben almacenarla en bidones pero algunos estudiantes no cumplen los acuerdos de la higiene y ensucian el agua del bidón también otro problema es que los estudiantes no se acostumbran a separar la basura
5creo que nadie presta atención a los letreros porque son un poco perezoso o porque no quieren desperdiciar su tiempo dividiendo los tipos de basura y prefieren tirarlo todo en un solo tacho
6 si ellos no mantienen su agua en buen estado pueden llegar a enfermarse on a no poder usar esta agua para lavar sus alimentos o preparar sus alimentos
7yo les diría que pueden usar las tres erres y a la vez empezar a separar todos los residuos y así podrían ayudar con el reciclaje
8 que aprendiste con esta actividad aprendi a identificar el problema de mi comunidad
9 la información que obtuve me sirve para así poder saber más sobre los problemas de mi comunidad y buscar soluciones
En el cuadro: el primero vas a poner una ilustración puede sacarle una copia o dibujar en este caso yo pondría la contaminación por qué es lo que más abunda en mi comunidad entonces el nombre del problema sería la contaminación descripción en qué consiste y cómo nos afecta ahí yo pondría consiste en que los residuos están botados por todas partes y atrae a veces a muchos animales o insectos que pueden causar enfermedades nos afecta en que esto contamina el ambiente y también los puede enfermar
Me cansé escribiendo por favor dale coronita