Question

• Recordamos que la actividad anterior, elaboramos una ficha aplicativa sobre los procesos que ocurren en el cerebro cuando aprendemos. • Hoy, elaborarán un listado de acciones para tener éxito al resolver problemas relacionados con patrones multiplicativos.
• Se comunica el propósito o meta de la sesión:





• ¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?
Criterios
Señalar con el dedo índice una figura del patrón y explicar que está contenida en la figura que continúa una misma cantidad de veces.
Expresar con números las cantidades de cuadraditos utilizados en torres u otras figuras
Escribir ideas acerca de cómo se relacionan las torres o figuras del patrón.
Explicar las respuestas de los problemas.
¡Ahora, a empezar!
• Se plantea el siguiente problema:
Los hermanos Maritza y Rodolfo juegan a construir torres usando 100 cuadraditos ( ) que recortaron de sus hojas de reúso. Observa y responde: ¿Alcanzarán los 100 cuadraditos que recortaron para construir solo la torre 5?, ¿por qué?

• Lee las preguntas y escribe las respuestas:
 - ¿Qué nos pide resolver el problema?



 - ¿Cómo resolverías el problema?, ¿por qué?, ¿con qué materiales?