Przeczytaj dokładnie tekst. DAM NAJ
Minęli gościniec, skierowali się krętym, dobrze Scrooge’owi znajomym manowcem i zbliżyli się wkrótce do wielkiego budynku z ciemnoczerwonych, nietynkowanych cegieł. Była to pusta szkoła. Na dachu, ponad wejściem wisiał niewielki dzwonek. Budynek był obszerny, ale zaniedbany, ściany wilgotne, omszałe, okna potłuczone, drzwi spaczone. Kury gdakały na dziedzińcu i biegały po wszystkich kątach, w stajniach i szopach rosła trawa i zielsko. Zewnętrznej powierzchowności odpowiadało wnętrze! Wszedłszy do ponurego przedsionka
i rzuciwszy okiem przez szereg drzwi otwartych od kilku obszernych pokoi, widać było skromne, prawie biedne sprzęty, czuć w powietrzu zimną, spleśniałą woń zamknięcia; wszystko oddychało tutaj niedostatkiem, który kazał się domyślać, że mieszkańcy musieli ciężko pracować na kawałek chleba i zapewne często kładli się spać głodni.
Duch i Scrooge minęli sień i zbliżyli się do drzwi leżących naprzeciw. Otworzyły się przed nimi i ukazała się sala długa, smutna, pusta, a szeregi ławek
i stołów z sośniny uwydatniały jeszcze tę pustkę. W rogu jednej ławki, w bliskości tlejącego ognia siedziało samotne dziecię pogrążone w czytaniu. Na ten widok Scrooge usiadł na ławce i gorzko zapłakał, poznawszy w tym dziecku siebie, jak zwykle wówczas samotnego, opuszczonego i zapomnianego.
Najmniejszy szmer: pisk myszy wojujących po kątach i dziurach, szelest wiatru poruszającego suchymi gałęziami na wpół zeschłej topoli, skrzyp otwieranych i zamykanych drzwi, trzask ognia na kominie, krople wody spadające z rury wpół obmarzniętej studni, słowem, najlżejszy szmer odbijał się w rozczulo -
nym sercu Scroog’a i podsycał strumienie łez, płynących mu z oczu.
( Charles Dickens „ Opowieść wigilijna” )
1. Powyższy tekst jest :
a) wierszem
b) dialogiem
c) monologiem
d) prozą
2. Fragment „Opowieści wigilijnej” zalicza się do:
a) liryki
b) dramatu
c) epiki
d) do żadnego z nich
3. Które zdanie charakteryzuje narratora z utworu Ch. Dickensa:
a) o wydarzeniach opowiada pierwszoosobowy narrator
b) trzecioosobowy narrator przedstawia wyżej opisane wydarzenia
c) narrator jest uczestnikiem zdarzeń
d) w tekście nie ma narratora
4. We fragmencie angielskiego pisarza dominującą formą wypowiedzi jest:
a) opowiadanie
b) charakterystyka postaci
c) opis
d) dialog
5. W której grupie wszystkie podane terminy związane są z powieścią?
a) dialog, monolog, konflikt, tekst poboczny, punkt kulminacyjny
b) fikcja literacka, narrator, wątek, świat przedstawiony
c) obraz poetycki, podmiot liryczny, przenośnia, opis
d) podmiot liryczny, odsłona ,scena, akcja
6. Zaznacz zdania zawierające prawdę lub fałsz ( p), (f ):
a) Scrooge był zakochany w pieniądzach.
b) Ebenezer wspierał wszystkich głodujących.
c) Duch przybył by pocieszyć samotnego chłopca.
d) Budynek szkolny sprawiał miłe i przyjazne uczucia.
7. Pisk myszy, szelest wiatru, skrzyp drzwi, trzask ognia to:
a) porównanie
b) przenośnia
c) onomatopeja
d) epitet
8. Z powyższego tekstu wypisz 5 przykładów epitetów z wyrazami, które określają
epitet wyraz określany
9. Wyrazy z ćwiczenia 7. są:
a) przymiotnikami
b) przysłówkami
c) czasownikami
d) rzeczownikami
10. Nazwij części mowy poszczególnych wyrazów:
Wyraz
część mowy
minęli
gościniec
skierowali się
krętym
dobrze
Scrooge’owi
znajomym
manowcem
i
zbliżyli się
wkrótce
do
wielkiego
budynku
z
ciemnoczerwonych
nietynkowanych
go
mnie
11. Wyjaśnij następujące frazeologizmy:
mieć węża w kieszeni ........................................
mieć serce z kamienia ........................................
mieć gołębie serce ........................................
rozczulone serce ........................................
12. Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej rzeczownik łza. Oddziel temat i końcówkę. Wypisz tematy oboczne oraz oboczności. Dopisz skrótowe nazwy przypadków.
liczba pojedyncza liczba mnoga
M.
....
....
....
....
....
....
Tematy oboczne ........................................
Oboczności ........................................
13. Uzupełnij tabelkę stopniowaniem przymiotniów:
Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy Rodzaj stopniowania
zły
długa
kręty
mały
„Zegarmistrz światła purpurowy” Tadeusz Woźniak
„A kiedy przyjdzie także po mnie
Zegarmistrz światła purpurowy,
By mi zabełtać błękit w głowie
To będę jasny i gotowy.
Spłyną przeze mnie dni na przestrzał,
Zgasną obłoki jak powietrza.
Na wszystko jeszcze raz popatrzę
I pójdę, nie wiem gdzie na zawsze.”
14. Powyższy tekst jest:
a) liryką
b) epiką
c) dramatem
d) żadnym z nich
15. Z podanego tekstu wypisz:
a) epitety: ........................................
b) porównania: .......................................
c) metafory: ........................................
16. Napisz przemówienie skierowane do młodzieży na temat: „ Opowieść wigilijna” przestrogą dla każdego człowieka. Musisz zapisać co najmniej połowę miejsca.
........................................
........................................
.......................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
Zadanie 1:
d) prozą
Zadanie 2:
c) epiki
Zadanie 3:
b) trzecioosobowy narrator przedstawia wyżej opisane wydarzenia
Zadanie 4:
c) opis
Zadanie 5:
b) fikcja literacka, narrator, wątek, świat przedstawiony
Zadanie 6:
a) Scrooge był zakochany w pieniądzach. P
b) Ebenezer wspierał wszystkich głodujących. F
c) Duch przybył by pocieszyć samotnego chłopca. F
d) Budynek szkolny sprawiał miłe i przyjazne uczucia. F
Zadanie 7:
c) onomatopeja
Zadanie 8:
wielkiego budynku
nietynkowanych cegieł
pusta szkoła
niewielki dzwonek
ściany wilgotne
Pogrubiony wyraz to epitet, a drugi wyraz to wyraz, który określa epitet.
Zadanie 9:
d) rzeczownikami
Zadanie 10:
minęli - czasownik
gościniec - rzeczownik
skierowali się - czasownik
krętym - przymiotnik
dobrze - przysłowek
Scrooge’owi - rzeczownik
znajomym - przymiotnik
manowcem - rzeczownik
i - spójnik
zbliżyli się - czasownik
wkrótce - przysłówek
do - przyimek
wielkiego - przymiotnik
budynku - rzeczownik
z - przyimek
ciemnoczerwonych - przymiotnik
nietynkowanych - przymiotnik
go - zaimek
mnie - zaimek
Zadanie 11:
mieć węża w kieszeni -> być bardzo skąpym, nadmiernie oszczędnym
mieć serce z kamienia -> być złym człowiekiem, nieczułym, bez skrupułów, niewrażliwym
mieć gołębie serce -> być dobrym człowiekiem, czułym, pomagającym innym, niezwykle empatycznym
rozczulone serce -> być czułym, niekiedy nadmiernie, bardzo wrażliwym, skorym do pomocy
Zadanie 12:
l.poj
Mianownik. łz/a
Dopełniacz. łz/y
Celownik. łzi/e
Biernik. łz/ę
Narzędnik. łz/ą
Miejscownik. łzi/e
Wołacz. łz/o!
l.mn
M. łz/y
D. łe/z
C. łz/om
B. łz/y
N. łz/ami
Msc. łz/ach
W. łz/y!
Tematy oboczne: łz
łe
łz'
Oboczności: z:z'
e:¢
Zadanie 13:
zły - gorszy - najgorszy - nieregularne
długa - dłuższa - najdłuższa - regularne
kręty - bardziej kręty - najbardziej kręty - opisowe
mały - mniejszy - najmniejszy - regularne
Zadanie 14:
a) liryką
Zadanie 15:
„A kiedy przyjdzie także po mnie
Zegarmistrz światła purpurowy,
By mi zabełtać błękit w głowie
To będę jasny i gotowy.
Spłyną przeze mnie dni na przestrzał,
Zgasną obłoki jak powietrza.
Na wszystko jeszcze raz popatrzę
I pójdę, nie wiem gdzie na zawsze.”
a) epitety: zegarmistrz(...) purpurowy, błękit w głowie, dni na przestrzał,
b) metafory: by mi zabełtać błękit w głowie, spłyną przeze mnie dni na przestrzał , zgasną obłoki jak powietrza
c) porównania: zgasną obłoki jak powietrza.
Zadanie 16:
Kochani uczniowie!
Zebraliśmy się tutaj,żeby porozmawiać o lekturze, którą niedawno przeczytaliście. ''Opowieść wigilijna'' to niezwykle wartościowa i pouczająca powieść, nieprawdaż? Czy nie niesie ona ze sobą ponadczasowych morałów? Na pewno wiele się nauczyliście czytając dzieło Dickensa. Ważne jest, by wyciągać wnioski z przeczytanej lektury, oraz żeby potrafić umiejętnie wprowadzić je w życie. Rzeczona lektura to swoista przestroga, prawda? Pamiętajcie Drodzy Uczniowie, nie należy być człowiekiem zimnokrwistym, nieczułym, niezdolnym do pomocy innym. Nie zawsze należy myśleć tylko o sobie! Jestem jednak przekonana, że wynieśliście z lektury pewną naukę i będziecie kierować swoim życiem jak najlepiej.
Życzę Wam, Drodzy Uczniowie, żebyście jak najwięcej czerpali ze szkolnych lektur, ponieważ jest to niewątpliwie skarbnica wartości i postaw, z których warto brać przykład!
Pozdrawiam