LOS CARPINTEROS DE ATAÚDES A mañana y tarde En día laboral y festivo Miden trazan Cortan Desde las vísperas Sin importar para quién Sin importar si es el suyo Cofres abullonados Del más severo patrón. Taponan pulen Empañetan A prisa. En las noches oímos Sus garlopas alisar Tabla a tabla Sus martillos oprimir Clavo a clavo Con las manos llenas de polvo Con los rostros sucios de aserrín Cantan: ¿Son más los de arriba? ¿Son más los de abajo? De sol a sol trabajan los carpinteros De ataúdes en mi país. Tomado de: Quintero Ossa, R. (2008). La poesía es un viaje. Editorial Letra a Letra. TAREAS DE APRENDIZAJE: Luego de haber leído el texto, responde: 1. ¿A qué tipo de texto corresponde el texto que acabas de leer? 2. ¿A Cuál movimiento literario pertenece este texto? 3. ¿En qué lugar se desarrolla este movimiento literario? 4. ¿Cuáles autores se destacan en este movimiento? 5. ¿Qué es el lenguaje literario y cuáles son sus características? 6. ¿Qué aporte merece el texto literario, de su opinión? 7. ¿Qué objetivo tienen los textos literarios? 1. TAREAS DE APRENDIZAJE: 2. Luego de haber leído el texto, responde: 3. ¿A qué tipo de texto corresponde el texto que acabas de leer? 4. ¿A Cuál movimiento literario pertenece este texto? 5. ¿En qué lugar se desarrolla este movimiento literario? 6. ¿Cuáles autores se destacan en este movimiento? 7. ¿Qué es el lenguaje literario y cuáles son sus características? 8. ¿Qué aporte merece el texto literario, de su opinión? ¿Qué objetivo tienen los textos literarios? TAREAS DE APRENDIZAJE: 1. ¿Cuáles son los sentimientos que expresa el poema? 2. ¿Qué otro título le darías al poema? 3. ¿Cuál es la intensión del texto leído?? 4. ¿Cuál es el mensaje que te deja la lectura del poema anterior? 5. Reinventa un poema y usa tu creatividad.