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Ambicioso

observa este poster analiza la frase junto con tus padres y escribe una opinión y reflexion al respecto​
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Con respecto a la estructura o partes del texto narrativo, responde: ¿Qué se presenta en el inicio y qué preguntas nos planteamos para apoyarnos?​
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¿Cuál crees que deberían ser los valores más urgentes a promover en el Perú? ¿Qué acciones concretas deberíamos hacerlo para concretarlo? ​
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Completa los cuadros de la siguiente imagen: explicando el aumento de los gases de efecto invernadero ​
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Eduardo y su familia visitaron la ciudad de Moyobamba. Allí compraron juanes a 15 soles cada uno. Relaciona el número de juanes y el costo, y expresa la función lineal. Determina cuanto pagó en 12 juanes. Si pago 120 soles ¿Cuántos juanes compró? Representa gráficamente la información.​
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Contribución del desarrollo científico y tecnológico al acceso a energías limpias en el PerúEn el Perú se viene promoviendo investigaciones y proyectos que permitirán distribuir electricidad a partir de las fuentes de energía renovables. Energía eólica En Marcona (Nazca, región Ica) se tiene el parque eólico más grande del Perú, Wayra, que producirá 605 GWh (gigavatios-hora); comprende 42 aerogeneradores Energía SolarSe tiene la “Planta solar” más grande del país ubicada en Moquegua. La planta de energía fotovoltaica Rubí genera 440 GWh (gigawatts hora) de energía eléctrica por año con más de medio millón de paneles solares. Energía hidráulicaLa central hidroeléctrica de Mantaro (Huancavelica) 886,0 MW (megavatio), Huinco (Lima) 247,3 MW, Charcani V (Arequipa) 144,6 MW, Cañón del Pato (Áncash) 263,5 MW, Machupicchu (Cusco) 88,8 MWEl Concytec, con la finalidad de conocer científicamente qué tecnologías generadoras de energía solar fotovoltaica funcionan mejor en las diversas condiciones climáticas del Perú, trabajó con la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP): El Riogenerador PUCP1: • Es una tecnología construida de metal o de madera que en base a un diseño tradicional de ruedas hidráulicas aprovecha la energía generada por la caída de agua para el alumbrado de los hogares. Aprovechando el flujo de agua de riachuelos, canales o ríos se genera una caída para darle movimiento a la Rueda Hidráulica; el generador trasformará el movimiento de la rueda en energía eléctrica, la que será almacenada en una batería. Luego, y de acuerdo a los turnos que se establezcan en la comunidad, el poblador cargará su batería una vez por semana en el Centro de Cargado de Batería y la trasladará a su vivienda; y finalmente tendremos electricidad en nuestros hogares. Tecnología Riogeneradores PUCPDESARROLLO DE LA ACTIVIDADElije uno de los aportes científicos de generación de energía limpia, y sustenta con razones científicas (por qué), su importancia (para qué), ventajas y desventajas para incrementar la generación de energía. Te puedes guiar del siguiente modelo para que lo trabajes en tu portafolio, invitándote a usar tu imaginación, creatividad y explorar mucho más.
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2.- ¿Crees que es importante elaborar un plan de vida?, ¿por qué? ​
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1.- ¿Con cuál de las dos historias te identificas? ¿Por qué? ​
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¿Por qué es importante la participación de la mujer peruana en la construcción de nuestro Perú? Es para las 3:30 Porfavor ayudaaaaaaaa ​
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Leemos el texto “La continuidad del legado cultural del Perú antiguo”. En él, analizaremos las fuentes A: “Andenes: el legado cultural prehispánico que alimenta a los peruanos del siglo XXI” y, B: “Con el 'ayni' y la 'minka' familias rurales le hacen frente a la pobreza”. (VER ANEXO 1). Luego responde a las siguientes interrogantes. ¿En qué regiones aún se hace uso de las andenerías? ¿Qué ha permitido el uso de los andenes? ¿Por qué el proyecto Haku Wiñay utiliza el ayni y la minka en la actualidad? Leemos el texto “El Perú Antiguo frente al Bicentenario”, el cual encontrarás en el ANEXO 2. Luego, responde a las siguientes interrogantes. ¿Cuál crees que es la motivación que tiene el autor al resaltar el conocimiento y trascendencia de nuestro pasado para la construcción del país que anhelamos? ¿Qué aspectos señalados en el texto consideras que pueden contribuir a nuestra comunidad, región y al país que anhelamos? Escribe con ejemplos. RETO Elabora 3 conclusiones sobre la continuidad del legado cultural del Perú Antiguo hasta la actualidad. Leemos el texto “La continuidad del legado cultural del Perú antiguo”. En él, analizaremos las fuentes A: “Andenes: el legado cultural prehispánico que alimenta a los peruanos del siglo XXI” y, B: “Con el 'ayni' y la 'minka' familias rurales le hacen frente a la pobreza”. (VER ANEXO 1). Luego responde a las siguientes interrogantes. ¿En qué regiones aún se hace uso de las andenerías? ¿Qué ha permitido el uso de los andenes? ¿Por qué el proyecto Haku Wiñay utiliza el ayni y la minka en la actualidad? Leemos el texto “El Perú Antiguo frente al Bicentenario”, el cual encontrarás en el ANEXO 2. Luego, responde a las siguientes interrogantes. ¿Cuál crees que es la motivación que tiene el autor al resaltar el conocimiento y trascendencia de nuestro pasado para la construcción del país que anhelamos? ¿Qué aspectos señalados en el texto consideras que pueden contribuir a nuestra comunidad, región y al país que anhelamos? Escribe con ejemplos. RETO Elabora 3 conclusiones sobre la continuidad del legado cultural del Perú Antiguo hasta la actualidad. ​
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¿Conoces a alguien que vive una situacion similar a la de Luis?¿Crees que Luis tiene una vida saludable ¿Por qué?¿Qué consecuencias podrían tener en Luis esa actitud?Si Luis fuese tu amigo, ¿Qué le dirias para ayudarle a tener una vida saludable?​
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ELABORAN UN RESUMEN (1 página) Elaboran el resumen identificando las ideas principales y secundarias ​
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Elabora tu compromiso y oración personal a Santa Rosa de Lima.​
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Evangelio según San Mateo 25,31-45¿Cuál fue la respuesta de Jesús a la gente a su interrogantes? ​
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