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Ambicioso

1. Di a que nivel de organización de los seres vivos pertenece cada uno de los siguientes conceptos: una laguna, el riñón, el conjunto de los huesos de una persona, el conjunto de las células musculares, las aves que llegaron a Ecuador el año pasado. 2. Investiguen el tamaño de varias células eucariotas y procariota. Expresen los valores en micrómetros (μm)
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• ¿Cuál es la intención de la entrevista a la Ministra? • ¿La entrada proporciona suficiente información sobre el entrevistado y el motivo de la entrevista? ¿Qué le añadiría yo? • ¿El cuerpo de la entrevista permite conocer lo que piensa la entrevistada? ¿Qué información creo que falta? • ¿Me parece adecuada la manera como concluye la entrevista? ¿Por qué? • ¿La entrevista leída cumple la intención que yo había pensado? ayuda
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escribe un discurso sobre el siguiente tema: La importancia de conocer los protocolos de bioseguridad frente al COVID-19.
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2. Realice una línea de tiempo de las edades de la historia. es para hoy ayuda
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1.- Investiga en libros o internet dos ejemplos de Organización y complejidad y colócalos en una rueda de atributos. 2.- Investiga cuáles son las reacciones de metabolismo e irritabilidad y colócalos en el siguiente cuadro. Metabolismo-anabolismo Metabolismo-catabolismo irritabilidad
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1) Lee y analiza el texto. Luego determina la causa y el efecto. Finalmente, completa el esquema. La rabia Esta es una infección viral que se propaga por la saliva infectada de un animal a otro, su infección se presenta principalmente de murciélagos o vampiros que son portadores y contagian a animales como zorros, perros e incluso gatos o ratones. Esta afecta al cerebro y no tenía forma de curarse, pero finalmente la solución fue encontrada por el Dr. Luis Pasteur, quien descubrió que matando el virus e infectando al cuerpo, éste podía producir inmunidad y lograr detener la infección.
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2.- Investiga cuáles son las reacciones de metabolismo e irritabilidad y colócalos en el siguiente cuadro. Metabolismo - anabolismo Metabolismo – Catabolismo Irritabilidad
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De acuerdo a la siguiente lectura elabora un Glosario de términos. (Mínimo 5 palabras)EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA EN LA ADOLESCENCIAEl ejercicio de la ciudadanía en la adolescencia El conocimiento y disfrute de los derechos hacen parte de las tareas propias de la socialización. Formar en los/as adolescentes una ciudadanía consciente y responsable, así como las bases para su constitución y desempeño como sujeto político, implica facilitar el proceso de adquisición de valores, creencias y actitudes relativas al sistema político del cual se es miembro. La construcción de la conciencia política se inicia en la adolescencia, tras el estímulo que se da a la participación y el incentivo que ofrece la sociedad, a través de sus instituciones, para que los y las adolescentes se involucren en la vida pública y en la toma de decisiones que afectan al colectivo. De este modo ellos/las se van implicando y progresivamente alcanzan mayores compromisos y conocimientos políticos. Entre los 12 y 16 años es que se alcanza la capacidad de uso del pensamiento abstracto y con ello los conocimientos políticos que detentan los/as adultos/as. Así, en estas edades las personas son capaces “de comprender conceptos como Ley, derecho, autonomía, equidad, representación, negociación”. Su interés por la política es creciente, en la medida en que logran adquirir las competencias que les exige el medio político y en tanto incorporan a su autodefinición la noción de ciudadano/a. Además, su disposición para el cambio les/ as hace sensibles para percibir las transformaciones socio históricas que ocurren en su entorno La adquisición de los conceptos de poder y de riqueza les permiten situarse con respecto a las condiciones socioeconómicas de ellos/ as mismos/as y de las demás personas. Se observa así, cómo repercute el medio social en la comprensión y construcción de nociones sociales que logra el/la adolescente. Estas construcciones reflejan la capacidad y necesidad de organizar su entorno e insertarse en él. La participación directa en la política, la influencia activa de los/as padres/madres como participantes de la política, las investigaciones sobre la comunidad y las que promueve la escuela, la conformación de movimientos estudiantiles, los partidos políticos y medios de comunicación de masas, todos ellos constituyen los principales agentes socializadores de la formación política para los y las adolescentes.
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Escriba una carta formal a la comunidad sobre la prevención del abuso sexual.
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