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Ambicioso

Daré corona1 Using the following ucrbs, write sentences . describing what you can do or can't do 1 Fly in the sky 2 Jump houses 3. Talk with animals 4. Swim in the pool 5 tat cagetables 6 Smile all day 7 Cook cookics 8. Tell the future 9. Speak Japanese 10 Go to spoke 11. Dance 12.5ing​
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me ayudan con esto dare corona 0.5264 ENTRE 0.56 =
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DIME UN TIPO DE DANZA CON FINES RITUALES Y SAGRADOS A] LA DANZA DE VENADO B] DANZON C] EL CAMINO REAL DE COLIMA D] EL JARABE TAPATIO
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COMO SE LE LLAMA A LA DECORACIÓN QUE SE SUGIERE AL ESPECTADOR EN EL LUGAR DE LA ACCIÓN. * A] COREOGRAFÍA B] UTILERÍA C] ESCENOGRAFÍA D] ILUMINACION
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cuanto es 2/8+3/4? .
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Qué es la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
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Daré corona y seguiré a los que lo conteste bien o los reportare
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Daré corona y seguiré a los que lo conteste bien
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1. (+) Yesterday I ……………………. football in the park. 2. (+) My mother ……………………. a book last year. It’s very interesting. 3. (-) Peter ……………………. this colour when he was younger. 4. (?) ……………………. you ……………………. a letter to your grandma? 5. (-) We ……………………. TV last weekend. 6. (+) I ……………………. a pet rabbit when I was a child. 7. (?) ……………………. she ……………………. her room? It was very dirty yesterday! 8. (+) Sarah ……………………. two sandwiches yesterday. 9. (-) The children ……………………. the window – it was the dog. 10. (+) I ……………………. for the test last night. I’m not nervous.
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Daré corona y muchos puntos
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Daré corona y los seguire a los que contesten bien
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DEL DESCARRILAMIENTO DE TEMAMATLA (Dominio Público) En honor a: Aurelio Hernández El testigo del accidente tiene presente. El jueves veintiocho del mes de febrero Todos en Ameca para la estación iban con Gran regocijo. Eran las once del día Y luego luego, al momento Silbó la locomotora y el conductor La puso en movimiento. En los coches de tercera Venían con mucho contento; Pues nadie podía advertir Que era el último momento. Todos con placer venían admirando Aquel bello panorama, Sin comprender nadie que la hora fatal Estaba ya muy cercana. Cuando al llegar a Tenango, Kilometro treinta y dos, El tren salió de la vía Causando un estruendo atroz. Tres coches quedaron de los de tercera Toditos hechos pedazos, Y por dondequiera nomás se veían Cabezas piernas y brazos. A las tres supo el gobierno Todo lo que aconteció, Luego a las demarcaciones Las órdenes pronto dio. Cerca de las nueve llegó el tren de heridos Andando con precaución, Pues todos lanzaban tan tristes gemidos Que partían el corazón. Cerca de las diez, cuarenta camillas salieron de la estación;el cuadro era triste, tan triste en verdadque inspiraban compasión. Aquí se acaba cantando La historia del sufrimiento Que en Temamatla causó El gran descarrilamiento. El corrido mexicano. Antología, introducción y notas de Vicente T. Mendoza, FCE 1995 (adaptación). 1. ¿Quién es el autor del corrido? A) Un testigo del accidente. B) El conductor de la locomotora. C) Se desconoce. D) Aurelio Hernández. 2. ¿Cuál de los siguientes incisos resume el contenido del texto? A) El gobierno sacó a los heridos del Descarrilamiento de Temamatla en un tren especial. B) Un tren se descarriló cerca de Tenango causando dolor a la Población. Los heridos fueron Trasladados en un tren. C) A las once de la mañana en el Kilómetro treinta y dos chocó un tren Que se dirigía a Tenango. D) Un testigo del accidente relata El descarrilamiento de tres coches de tren. 3. ¿Cuál es el título del corrido? A) En honor de Aurelio Hernández. B) Dominio público. C) La llegada a Tenango. D) Del descarrilamiento de Temamatla. 4. ¿Qué sucedió cerca de las nueve? A) Llegó el tren de los heridos. B) Salió la locomotora de Ameca. C) Salieron de Tenango cuarenta Camillas. D) Se descarriló el tren.
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Es de la segunda guerra mundial ayuda plis ¿Cuándo y dónde sucedio? ¿Cuáles fueron las causas? ¿Cuál fue el detonante? ¿Quiénes participaron? ¿Qué grupos se formaron? ¿Cómo se integraba cada uno? ¿Qué armamento se utilizó? ¿Cuáles fueron las principales batallas? ¿Qué fueron los campos de concentración? ¿Qué fue el holocausto? ¿Dónde y cuál fue el impacto de las bombas atómicas? ¿Cómo finalizó la guerra? ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial?
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Me ayudan por favor daré muchos puntos y corona 1.¿Cuál es la postura adecuada para un buen desarrollo corporal? 2. ¿Cuáles son los planos corporales? 3. ¿En qué consiste la improvisación corporal? 4. Escribe tres cualidades del movimiento 5. Indica los factores que condicionan las calidades del movimiento
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Elabora una noticia sobre la Primera Guerra Mundial, en la que respondas: cuándo y dónde sucedió, por qué inició, cómo inició, quiénes participaron, qué grupos se formaron, cómo la guerra, cómo terminó y qué consecuencias tuvo
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B) UNA PERSONA JUEGA EN UNA MÁQUINA TRAGAMONEDAS Y REGISTRA SUS GANANCIAS Y PÉRDIDAS. PERDIO EL PRIMER JUEGO Y REGISTRÓ - $25. DESPUÉS DE VARIOS JUEGOS, EN NINGUNO DE LOS CUALES GANÓ, REGISTRO UNA CANTIDAD FINAL DE - $225. CONSIDERA QUE EN CADA JUEGO NO GANADO, SE PIERDEN $25. * ¿CUÁNTAS VECES JUGÓ? * ¿QUÉ SIGNIFICA - $25? * ¿QUÉ SIGNIFICA - $225?
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ayuda dare corona .-.
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Son ejemplos de células procariotas, pues carecen de un núcleo definido y son unicelulares: A]Hongos B]Bacterias
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Se le llama así a la evolución que se da a la par entre organismos que están relacionados (depredador-presa), por ejemplo: El proceso de caza entre el guepardo y el impala hizo que se realice una especie de competencia entre ambos aumentando de velocidad conforme a la evolución. A]Evolución B]Coevolución C]Adaptación
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necesito ayuda con esto por favor
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