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1.Según el primer texto, ¿a qué aludía el ideal de ciudadanía que anhelaban las peruanas y peruanos del tiempo de la independencia? a) Justicia b) Mérito c) Dignidad republicana d) Todas las anteriores 2.Según el segundo texto, ¿qué tipo de oportunidades podría impulsar esta Generación del Bicentenario? a) Personal y ciudadana b) Ciudadana y económica c) Personal, ciudadana y económica d) Ninguna de las anteriores. 3.¿Por qué se dice que la educación tiene la capacidad de transformar la vida de las personas? a) Porque con la educación se transforma la vida de los adolescentes para buscar un mejor trabajo. b) Porque la educación es importante para conseguir el éxito. c) Porque es con la educación que siempre se consigue lo mejor de la vida. d) Porque es en la escuela en donde se forman personas capaces de aportar al desarrollo del país. 4.¿Cuál es la intención de la autora del primer texto que has leído en esta actividad? a) Informar acerca del concepto de Bicentenario. b) Informar sobre los ideales de nuestra independencia. c) Explicar el contexto de nuestro país actualmente. d) Explicar los ideales del colonialismo. 5. ¿Cuál es la intención de la autora del segundo texto que has leído en esta actividad? a) Reflexionar acerca de la importancia de la educación en la generación del Bicentenario. b) Motivar a los adolescentes para que estudien y sean exitosos. c) Persuadir a los lectores para celebrar el Bicentenario. d) Reflexionar acerca de la importancia de la independencia peruana. • ¿Qué opinas? ¿Crees que, además de un carácter conmemorativo, la celebración del Bicentenario tiene un carácter esperanzador?, ¿por qué?
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Reflexionamos y respondemos: 1. ¿Qué se celebraba en Jerusalén y que paso con Jesús? 2. ¿Qué rol desempeña Jesús en este acontecimiento? 3. según l el texto bíblico ¿Qué quiere Dios de sus hijos?
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Reflexionamos y respondemos: 1. ¿Qué observas en las imágenes?, ¿Qué opinas sobre la tradición y las costumbres?, 2. ¿Crees que es posible conservar nuestra tradición? ¿porque?
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cual es la diferencia entre el valor nutritivo del cushuro y del maíz morado
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Ahora responder las siguientes preguntas (EVIDENCIAS) 1. ¿De qué formas se consume la quinua? 2. ¿Cuál es el valor nutritivo de la quinua? 3. ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre el valor nutritivo de la kiwicha y del tarwi? 4. ¿Cuál es la diferencia entre el valor nutritivo del cushuro y del maíz morado?
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3. ¿Quiénes se sorprendieron de las terrazas escalonadas hechas por los Huari o Wari? 4. ¿Por qué los Huari o Wari e Incas construyeron los andenes en las zonas medias de las cuencas hidrográficas? 5. ¿Qué se realiza, en la actualidad, para seguir usando los andenes? Fuente B: 6. ¿Por qué el proyecto Haku Wiñay utiliza el ayni y la minka en la actualidad?
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3. ¿Quiénes se sorprendieron de las terrazas escalonadas hechas por los Huari o Wari? 4. ¿Por qué los Huari o Wari e Incas construyeron los andenes en las zonas medias de las cuencas hidrográficas? 5. ¿Qué se realiza, en la actualidad, para seguir usando los andenes? Fuente B: 6. ¿Por qué el proyecto Haku Wiñay utiliza el ayni y la minka en la actualidad?
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2.- ¿Consideras la encuesta leída: ¿MUY CIERTA, MEDIANAMENTE CIERTA o NADA CIERTA? ¿Por qué? 3.- ¿Qué valor o valores deberíamos practicar si queremos contribuir a mejorar al país? Producto de la Sesión: Proponen acciones argumentadas teniendo en cuenta la práctica de los valo res, el respeto de los derechos y el cumplimiento de los deberes? 4.- Completa el siguiente cuadro con tus propuestas para construir el país que anhelamos: Propuestas: Argumentos: 1)Emplear nuestra escuela pero manteniendo el orden y la limpieza, compartiendo los espacios. 2) 3)
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6. ¿Qué es el proyecto de vida?
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Activity 5: Do it yourself!
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¿cuál es el mensaje qué queremos transmitir para el Bicentenario de la Independencia del Perú? 2. Responden a la pregunta retadora: ¿cuál es el mensaje qué queremos transmitir para el Bicentenario de la Independencia del Perú?
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C) Los obreros que se muestran en la imagen pueden descargar la mercadería de un camión en 45 minutos. Descargan weld 1111 THE WIN TUTTI Completa a) b) Tardarian minutos en descargar dicho camión. Tardarian minutos en descargar dicho camión. VM
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1. ¿Qué observas en las imágenes?
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1. ¿Dónde se encuentra el museo de sitio de Pachacamac? *a) 30 Kms. al sur de Lima.b) 31 kms. al sur de Limac) 30 kms. al norte de Limad) 31 km. al norte de Lima.2. ¿Cómo está estructurado el centro arqueológico de Pachacamac? *a) Consta de 4 templos: Templo viejo, templo pintado, templo nuevo y tempo del sol.b) Consta de 5 templos: Templo viejo, templo nuevo, templo pintado, templo medio y templo del sol.c) Consta de 3 templos: Templo viejo, templo pintado y templo del sol.3. ¿cuáles son los ecosistemas que se ubican alrededor del centro arqueológico de Pachacamac? *a) Puna, valle, lomas, litoral, desierto, islas.b) Valle, lomas, litoral, islas, ríos y selva.c) Valle, lomas, litoral, desierto, islas y rios4. ¿cómo se les llama a las personas que llegaban a dejar sus ofrendas? *a) Peregrinosb) pobladoresc) Emisarios5. ¿qué medio facilitó la difusión del culto a Pachacamac? *a) Los andenesb) El Qhapaq Ñanc) El avión.6. ¿quiénes hicieron la difusión al culto Pachacamac? *a) Los Ichmab) Los Incasc) Los Huari7. ¿qué era Pachacamac? *a) Un oráculo que intervenía en la vida de los poderosos al predecir el futuro.b) Una oráculo que intervenía en los pobres.c) Un oráculo que predecía lo que le sucedía a las personas8. ¿qué cultura sometieron los Incas para consolidarse en Pachacamac? *a) Limab) Ichmac) Caral9. ¿qué materiales utilizaron para la construcción de Pachacamac? *a) Piedras canteadas, ladrillos y cemento.b) Piedras chancada, ladrillo y tapialesc) Piedras canteadas, adobe y tapiales10. ¿Qué español saqueó el centro ceremonial de Pachacamac? *a) Hernando Pizarro.b) Francisco Pizarro.c) Gonzalo Pizarro
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Resumen de mi Trabajo: “BICENTENARIO: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
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Revisamos el borrador de nuestro discurso SÍ NO ¿El texto sigue la estructura del discurso? ¿Desarrollé una tesis? ¿Los argumentos que empleé están justificados? ¿El lenguaje de mi texto es formal? ¿El vocabulario que empleé es amplio y variado? ¿Evité errores ortográficos y de tildación?
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3.- ¿Nuestra salud, también depende del ambiente en el cual nos desarrollamos? ¿Por qué?
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Ejemplo de pregunta retadora ¿Cómo podriamos elaborar prototipos de juguetes hechos de plásticos reciclados, que permitan generar ingresos económicos en la familia? Como hacer juguetes con Botollas de Plástico Planteamos el siguiente desafio Elaboremos prototipos de juguetes hechos de plásticos reciclados que mejore la economía familiar de los vecinos del distrito del Agustino. Nuestro desafio es delimitado porque es posible realizarlo. Asimismo, es para un segmento de personas. Por otro lado, para realizarlo existen muchas alternativas de solución, por ejemplo, podrias reutilizar las tapas de botellas de gaseosas y hacer prototipos de robots, collares para las muñecas, otros Listo, ahora te toca redactar tu desafío:
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ELABORA UN BOCETO (PROTOTIPO)
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¿Cuáles han sido los cambios en la participación democrática en Atenas y que ha ocurrido con respecto a la actualidad?
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¿Cuáles han sido los cambios en la participación democrática en Atenas y que ha ocurrido con respecto a la actualidad?
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¿Cuáles han sido los cambios en la participación democrática de la costa norte del peru y que ha ocurrido con respecto a la actualidad
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¿Cuáles han sido los cambios en la participación democrática de Atenas y que ha ocurrido con respecto a la actualidad
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¿Cuáles han sido los cambios en la participación democrática de roma y que ha ocurrido con respecto a la actualidad
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