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Avanzado

Mi propósito: Identificarè las causas y los efectos de los fenómenos naturales. En nuestro entorno, a diario suceden una serie de situaciones que muchas veces pasan desapercibidas, pero que ocurren por alguna razón. La naturaleza, a través de FENÓMENOS NATURALES, como los movimientos de tierra, los vientos, el frío, las lluvias, las heladas, etc., nos muestra su potencial e invita a convivir en armonía con ella; por eso, debemos estudiar, conocer y entender los diferentes fenómenos naturales que suceden a nuestro alrededor, respetándolos como parte importante de nuestras vidas. Desde la ciencia, se busca observar y explicar la razón por la que algo sucede. Tanto en la naturaleza como en nuestro quehacer diario, LA RAZÓN POR LA QUE SUCEDE UNA ACCIÓN U OBRA ES LA CAUSA, Y EL HECHO QUE PROVOCA SE LLAMA EFECTO. Observa el siguiente diálogo. Reflexiona sobre cuál de los sucesos es un efecto y cuál es la causa por la que ocurre. Laura, tus tíos están muy preocupados, ya que las heladas están afectando sus cultivos de papa y quinua. Es muy cierto por eso debemos conocer acerca de este y otros fenómenos naturales que ocurren en el Perù. “Las heladas, causas y efectos” Uno de los fenómenos naturales que afecta a las zonas altoandinas son las heladas, dado que la temperatura del aire desciende a 0 °C o valores menores en ciertos meses del año. En nuestro país, existen regiones de la sierra donde la temperatura mínima normal es debajo de 0 °C. El peligro se presenta cuando la temperatura desciende por debajo de sus valores normales. La helada agrometeorológica es el descenso de la temperatura del aire a niveles críticos para los cultivos, y en consecuencia, mata los tejidos de los vegetales. Esto depende del nivel crítico de temperatura de cada cultivo, que puede ser mayor de 0 °C. Las heladas se dan con cielo despejado o escasa nubosidad. El descenso de la temperatura se registra en horas de la noche o madrugada. “Sus efectos en agricultura son catastróficos, pues a las bajas temperaturas del aire se superpone el efecto del viento, que llega muy frío y seco, robando el calor a los tallos y plantas” (García, 1962, p. 8), “los cuales toman un aspecto negro al marchitarse, de ahí el nombre de ‘heladas negras’ con que normalmente se designa” (Baeza, 1993, p. 39). (Citas tomadas de Rosales y Caminada, 2015, p. 3). A PARTIR DEL TEXTO LEÍDO, COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO: Suceso Identifica las causas que se presentan en el texto. Identifica los efectos que se presentan en el texto. “¿Podremos aprovechar los fenómenos naturales de nuestra comunidad?” Responde las siguientes preguntas, EN TU CUADERNO : - ¿Qué actividad realiza Alicia - ¿Qué fenómenos naturales ocurren en su localidad - ¿Qué fenómenos naturales pueden ser aprovechados en beneficio de las personas y de la comunidad? - ¿Qué fenómenos naturales conoces? ANTES DE LEER: • ¿De qué tratará el texto? • ¿A quiénes estará dirigido?, ¿Por qué? • ¿Cómo está organizada la información en el text? Las poblaciones de estas zonas aprovechan las condiciones del clima para producir chuño, que se elabora a partir de los tubérculos (papas de la zona). Estos, de cinco a diez días, son sometidos a congelación nocturna (heladas) y, durante la mañana, a la fuerte insolación (radiación solar). Así, obtienen el color negro característico. LUEGO DE LEER. Responde las siguientes preguntas, EN EL CUADERNO: - ¿Sobre qué fenómeno natural dialogan Ana, Raúl, José y Alicia? - ¿Cuál es la característica de la helada? - ¿Sobre qué conversan Raúl y José? - ¿Qué le preocupa a Alicia? - ¿Cuál es la opinión de Ana? - Según el texto, ¿Cuál es el proceso que se sigue para obtener el chuño? a. ¿Las heladas nos afectan?, ¿Por qué? b. ¿Podemos aprovechar los fenómenos naturales?, ¿cómo? ¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo? (el suceso) (las causas) (los efectos) • ¿Lograste establecer las causas y los efectos en todas tus lecturas? • ¿Qué fue lo más fácil? ¿Cómo te sentiste? • ¿Qué fue lo más difícil? ¿Cómo te sentiste ayuda porfa es para ahorita solo respondan lo que puedan sino aquí esta el pdf si quieren coronita necesito dos respuestas si no no puedo dar también lo sigo le doy estrellita y corazón porfa ayúdenme si se puede abrir el pdf
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Cuarenta y seis tercios entre nueve octavos. Noventa y siete onceavos entre trece doceavos necesito que resuelvan esto porfabor es para ahorita doy coronita estrella corazón y lo sigo pero aguda
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Dieciocho séptimos menos nueve séptimos más siete séptimos. 2.- Veintiún cuartos más diecinueve cuartos menos trece cuartos. 3.- Veintisiete quintos por ocho novenos. 4.- Sesenta y nueve treceavos por nueve décimos. 5.- Cuarenta y seis tercios entre nueve octavos. 6.- Noventa y siete onceavos entre trece doceavos ayudaaaaaaaaaaaaaaaa se los suplico es para ahorita doy coronita estrella corazón y lo sigo pero aguda
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Tres cuartos y seis octavos. Nueve tercios y doce cuartos. Un medio y dos cuartos. Tres octavos y ocho tercios. Veintiocho décimos y Veinte décimos. en números porfa en para ahorita
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Tres cuartos y seis octavos. Nueve tercios y doce cuartos. Un medio y dos cuartos. Tres octavos y ocho tercios. Veintiocho décimos y Veinte décimos.
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PUNTOS DE PARTIDA DEL CHUÑO Y DE LA FRESA EN Identifica los puntos de partida del chuño y de la fresa. Puntos de partida (departamento o Regiòn política) fresas chuño ayuda porfa es para ahorita
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ayuda solo necesito la que tiene la pregunta de ¿Cómo una alimentación saludable influye en la salud? doy coronita lo sigo corazón y 5 estrellas es de ciencia y tecnologia
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Escribe estos números mixtos y conviértelos a fracciones: CINCO tres cuartos. UN siete octavos. TRES tres cuartos ayudaaaaaaaaaaa porfas doy toda coronita corazón lo sigo 5 estrellas
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Hallar el mcm de : a) 30 y 40 b) 35 y 50 c) 45 y 60 d) 100 y 120 e) 150 y 180 AYUDA DOY TODDO CORAZON ESTRELLA LO SIGUE Y CORONITA
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ayuda porfas doy todo selo tengo asta hoy
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