@luismi031985

luismi031985

Primaria

Cómo podemos ayudarnos o ayudar a otros a ser resilientes​
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realiza en tu cuaderno de Educación artística junto a tus familiares una programación de 3 películas​
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en la Edad Media la ciencia el arte y la tecnología se estancaron​
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Este conflicto se presentó en el curso del profesor Abel, quien , junto con sus estudiantes, construyó las normas de la clase, una de las cuales decía que “ los pupitres son libres siempre y cuando no se moleste la marca de la clase o la intimidad de una persona”. Víctor afirma que desde el primer día se estaba sentando al lado de Nicolas, en el sitio donde ahora están José y Pedro, pero que estos le quitaron el puesto. En definitiva, reclamaban el lugar, alegando aquello de que “ nos pertenece porque lo cogimos primero” . José y Pedro exponían sus razones diciendo que si bien ellos no se sentaron donde están desde el primer día, si lo hicieron a partir de la segunda semana y, además, recalcaban el libre acceso a los asientos, como estaba aprobado en las normas de la clase. Víctor tomo la palabra para señalar que era cierto que ellos se habían sentado donde están a partir de la segunda semana, pero porque hubo amenaza física, denunciando además los modales de Pedro y José cuando él y Nicolas se adelantaban en la lucha por coger primero el sitio. Inmediatamente después de haber sido expuestas las posturas del conflicto, así como la situación en la que se encontraban, se inicio un debate en la asamblea del curso en el que participaban los involucrados en el conflicto, y el resto de los estudiantes.¿Qué estrategias identificas en la resolución de este conflicto?por favor soy un experto y no me jodan con que no me se la pregunta por favor si no saben solo comenten lo ​
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DESPUES DE LEER EL CONTENIDO DE LA GUIA, EL ESTUDIANTE DEBE REALIZAR UNVIDEO DONDE MANIFIESTE QUE ENTENDIO POR:EDUCACION FISICAEL CUERPO HUMANOACTIVIDADES LUDICAS​
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¿Crees que tu familia es ejemplo? Si o no ¿Porqué?​
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➢ Cuando hay alta preocupación por la relación y baja preocupación por los intereses propios el estilo utilizado es Acomodarse.➢ Cuando hay baja preocupación por la relación y baja preocupación por los intereses propios el estilo utilizado es Evadir.➢ Cuando hay alta preocupación por los intereses propios y baja preocupación por la relación el estilo utilizado es Imponerse.➢ Cuando haya alta preocupación los por intereses propios y alta preocupación por la relación el estilo utilizado es Colaborar o Hacer Acuerdosidentifica como sería el manejo utilizando cada uno de esos cuatro estilos de manejo de conflicto.​
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Identifica cómo sería su manejo utilizando cada uno de esos cuatro estilos de manejo de conflicto.​
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El conflicto de Antonio y GonzaloEl punto de vista de Antonio:“Somos un grupo de amigos, que estamos en el mismo curso, y que salimos juntos los fines desemana desde hace un año. En el salón, me solía sentar cerca de Gonzalo aunque algunas vecesotros compañeros del mismo grupo se intercambiaban los sitios con nosotros. Desde comienzo decurso se incorporó un nuevo compañero al grupo, Luis, que ha llegado este año al colegio. Con él yasomos cinco en el grupo y, como somos un número impar, cuando hay actividades en parejas en lasclases por lo general soy yo el que se queda solo. Me siento cada vez más ignorado por el resto demi grupo y muy especialmente por Gonzalo. Lo que me ha terminado de enojar es que me he tenidoque ir solo varias veces a casa a la salida del colegio y que desde hace una semana casi no me llamanpor chat ni han quedado conmigo para el fin de semana. Me he propuesto aclarar las cosas y hellamado aparte a Gonzalo. Hemos hablado un buen rato y Gonzalo me ha explicado que para él noha cambiado nada, excepto que Luis es un gran tipo y que le cae muy bien a todos y que yo me hepuesto cada vez más raro y fastidioso, y que debido a que siempre les contesto mal habían decididono ponerme atención. Gonzalo dice que es problema mío y no de los demás. Me he enfadado muchoy le he dicho que también los iba a hacer a un lado de ahora en adelante, que se olvidaran de mí,que eran unos malos amigos y además, que Luis había llegado a dañar todo. Me sientoincomprendido y dolido porque mis amigos no se han acordado de mí en el momento que más losnecesitaba. Además, pienso que Gonzalo no me entiende. No tiene razón al decir que he exageradotodo, que estoy un fastidio y que lo que ocurre es que a mí me gusta mandar en el grupo y ahora nopuedo hacerlo”.El punto de vista de Gonzalo:“Tengo un grupo de amigos con los que me la paso muy bien. Uno de ellos es mi mejor amigo,Antonio. Nos conocemos desde pequeños y solíamos salir juntos y compartir todo lo que nosimporta. A principio de curso llegó un compañero nuevo que le cayó muy bien a todo el grupo, Luis.Todos lo aceptamos desde el comienzo y empezó a salir con nosotros. Sin embargo, Antonio seponía cada vez más raro y fastidioso. Todo había que decírselo de una forma especial para que nose sintiera ofendido. Además, Antonio comenzó a decir que Luis era un poco extraño, que noconfiaba de él y que quería que se fuera del grupo. No entiendo por qué se lo tomó así. Además,cada vez me siento menos motivado a salir con él ya que cada vez que le hablo pone más problemaspara salir, para dejar sus otras cosas y vernos un rato. El otro día, de repente, Antonio me llamóaparte y me dijo de todo, echándole la culpa al resto del grupo y haciéndose la víctima. Intentédecirle que para mí no ha cambiado nada, que era él el que estaba raro y que no tenía por quéimponer su criterio respecto a Luis. En ese momento se armó un lío, se enfureció y fue imposibleseguir hablando. No comprendo nada, no entiendo cuál es el problema real, ni por qué Antonio seha puesto así. Encima el grupo se está molestando con él y me da tristeza, porque es mi amigo”.¿Qué es lo que quiere Gonzalo?​
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