@luisangelbarrazapall

luisangelbarrazapall

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solo nescesit el punto 2 REALIZA LOS PUNTOS QUE SE ENCUENTRA EN EL DOCUMENTO DE LA ACTIVIDAD
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1. Una casa tiene 3 electrodomésticos que usa con mayor frecuencia, los cuales son los los siguientes: Nevera = 900 W Lavadora = 1800 W Televisor = 200 W Si en 1 día duran encendidos al mismo tiempo los 3 por 5 horas, los valores de KWh serian: 4,5 KWh, 9 KWh y 1 KWh 4,5 KWh, 6 KWh y 2 KWh 10 KWh, 9 KWh y 1 KWh 20 KWh, 9 KWh y 1 KWh
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Realiza los puntos 7, 8 y 9 de la página 139, del libro savia matemáticas sexto grados.
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Ciencia y tecnología La expansión del conocimiento científico que tuvo lugar a principios del siglo XVII, se atribuye muy a menudo al redescubrimiento del saber antiguo que alumbró el fenómeno del Renacimiento. Pero cuanto más estudia uno esa explicación, menos correcta le parece. Entre Arquímedes y Eratóstenes hubo cuatrocientos años de especulación sobre el mundo natural, llevada a cabo por algunas de las mejores mentes que la ciencia haya conocido, pero no puede decirse que acumulasen un inmenso caudal de conocimientos sobre el funcionamiento del mundo natural. Si la ciencia entre los años 1600 y 2000 se hubiera movido al mismo ritmo, partiendo del conocimiento que poseían los griegos y usando sus mismas herramientas, no habríamos añadido mucho a los conocimientos que heredamos de ellos. El redescubrimiento del saber antiguo nos proporcionó una excelente plataforma de lanzamiento, por supuesto, pero se necesitó algo externo a la ciencia para situarla en órbita, algo que no tuvieron los griegos, los árabes o los chinos. Ese algo es una tecnología adecuada. La tecnología se define en muchos diccionarios como la ciencia aplicada, pero no es más significativo definir la tecnología como ciencia aplicada que definir una gallina como un huevo aplicado. Las gallinas vienen de los huevos, pero los huevos también provienen de las gallinas. Es cierto que gran parte de la nueva tecnología surge de la aplicación de descubrimientos científicos, pero también es verdad que muchos de los descubrimientos científicos han sido a menudo el resultado de aplicar nuevas tecnologías. La ciencia y la tecnología son, simplemente, dos respuestas diferentes ante las fuerzas de la naturaleza. Mientras que la ciencia es el intento de la humanidad por explicar esas fuerzas, la tecnología es el intento de la humanidad por explotar y aprovechar esas fuerzas. Y el progreso en cualquiera de ellas puede ser fuente de progreso de la otra. Este escrito es un ejemplo de: Tu respuesta Sin entregar A. Texto literario. B. Texto expositivo C. Texto histórico. D. Texto argumentativo. 2.“(…) no habríamos añadido mucho a los conocimientos que heredamos de ellos”. La palabra ellos se refiere a: A. Los saberes antiguos. B. Los años 1600 y 2000 C. Los conocimientos. D. Los griegos. 3. Se puede inferir que el saber antiguo no acumuló un inmenso caudal de conocimientos, pero que estos: A. Fueron extraordinarios. B. Provocaron la expansión del conocimiento científico. C. Fueron innecesarios en el siglo XVII. D. Provocaron un cambio a partir del año 2000.
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Sabías Que!!! En la actualidad hay Cinco recursos naturales que no sabías que se están agotando: Una de las grandes problemáticas que los seres humanos afrontaremos en el mediano plazo es la escasez. Si bien hoy en día hay una conciencia más presente sobre la administración de los recursos naturales, es sabido que -al menos- agua, petróleo y abejas son algunas de las cosas que podrían no abundar para el próximo siglo. Por lo que, además de la preocupación, es necesario comenzar una administración más eficiente. 1. Espacio en órbita: Desde este año, se calcula que alrededor de la Tierra orbitan unos 500.000 objetos. Apenas 2.000 son útiles: satélites de comunicaciones, GPS y para programas de televisión. Todo lo demás lo componen restos de cohetes o colisiones previas de otros objetos. ¿Cuál es el problema de que se limite el espacio en órbita o se acabe? Que día a día continúan lanzándose objetos y que pueden interferir en las redes satelitales y afectar negativamente nuestra tecnología. Y a su vez, a medida que la tecnología mejora, se vuelve más complicado introducir objetos útiles en órbita. 2. Arena: El problema es que la estamos utilizando mucho más rápido de lo que la naturaleza puede renovarlo. Aunque el planeta esté plagado de playas y desiertos, se trata de uno de los materiales más explotados del mundo, al nivel de la grava, principalmente en construcción, recuperación de tierras y filtraciones de agua. Las principales organizaciones ecologistas llaman a monitorear y regular el uso de la arena. 3. Helio: Este tipo de gas también es un recurso limitado. Se extrae de forma subterránea y las estimaciones más pesimistas indican que podría haber escasez en los próximos 30 o 50 años. El helio tiene un rol médico muy importante: revolucionaron el diagnóstico y tratamiento de cáncer gracias a su rol mecánico fundamental en los escáneres de las resonancias magnéticas. 4. Bananas: En las últimas semanas, una de las frutas favoritas en todo el mundo fue noticia por estar en peligro de extinción. El hongo “enfermedad de Panamá” está afectando seriamente la producción de la variedad de bananas llamada Cavendish, que es el tipo más consumido en todo el globo. Además hay un antecedente: en 1950, ese mismo hongo acabó con la cosecha mundial del tipo Gros Michel. 5. Capa superior del suelo y el fósforo: Ambos elementos tienen un rol fundamental en el cultivo de alimentos. Los especialistas afirman que la tierra no va a desaparecer del mundo, pero fue tan mal administrada que hoy su subsistencia y calidad preocupan a los ambientalistas. El Fondo Mundial para la Naturaleza asegura que se perdió, en los últimos 150 años, la mitad de la capa superior del suelo. Una pulgada de tierra natural puede tardar hasta 500 años en formarse. Pero además de esos productos esenciales de la naturaleza, hay otros recursos que podrían escasear y de los cuales -en general- los humanos no estamos tan al tanto. RESPONDE LA SIGUIENTE PREGUNTA RELACIONADA CON LA LECTURA: Investiga que otro recurso Natural se está escaseando en el mundo y menciona la razón de sus escases.
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RESPONDE LO QUE SE ENCUENTRA EN EL DOCUMENTO
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REALIZA LOS PUNTOS QUE SE ENCUENTRA EN EL DOCUMENTO DE LA ACTIVIDAD
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casi nadie me a ayudado :(
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Resuelve la siguiente actividad
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Resuelve la siguiente actividad complementaria referente al tema de cuerpos geometricos. Ten en cuenta las siguientes indicaciones solo nesecito el punto 2
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Resuelve la siguiente actividad complementaria referente al tema de cuerpos geometricos. Ten en cuenta las siguientes indicaciones
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ayudaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
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REALIZA LOS EJERCICIOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL DOCUMENTO ENVIAR LAS RESPUESTAS DE MANERA ORGANIZADA Y LEGIBLE.
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Lea las descripciones de la columna de la izquierda (1 - 5). ¿Cuál palabra de la columna de la derecha (A -H) concuerda con cada descripción? Una opción (A - H) se usa para el ejemplo. Sobran dos palabras más.
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Desarrolla la actividad según lo aprendido en clase.
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Desarrolla la actividad según lo aprendido en clase
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Contexto:Sobre una caja actúan las siguientes fuerzas horizontales despreciando la fuerza de la normal y el peso, pues se anulan, un hombre que observa la caja afirma que la caja se mantiene quieta.Enunciado:La afirmación del hombre es correcta porquea) La fuerza neta que actúa sobre la caja es cerob) La fuerza neta que actúa sobre la caja es 20c) La fuerza neta que actúa sobre la caja es -20d) No hay fuerzas actuando sobre la caja.en la derecha y la isquierda hay 10 N
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aplicar una fuerza puede producir movimiento en un objeto?
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Resuelve la siguiente actividad complementaria referente al tema de operaciones con números decimales. Ten en cuenta las siguientes indicaciones:
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ayudaaaaaaaaa1. Una moneda tiene en sus caras un gato y un perro. Se se lanza 2 veces la moneda, calcular: a. Diagrama de Árbol b. Espacio Muestral 2. Se lanzan dos dados. Determine: a. Diagrama de árbol b. Espacio Muestral 3. Una persona tiene 2 pantalones, 2 pares de zapatos y 3 camisas. Determine el diagrama de árbol y el espacio muestral.
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1. Una moneda tiene en sus caras un gato y un perro. Se se lanza 2 veces la moneda, calcular: a. Diagrama de Árbol b. Espacio Muestral 2. Se lanzan dos dados. Determine: a. Diagrama de árbol b. Espacio Muestral 3. Una persona tiene 2 pantalones, 2 pares de zapatos y 3 camisas. Determine el diagrama de árbol y el espacio muestral.
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Resuelve la siguiente actividad complementaria referente al tema de cuerpos geometricos. Ten en cuenta las siguientes indicaciones: aiuda :`^v
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Desarrolla la actividad
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¿Qué pasa con las fuerzas de atracción cuando hay mayor cantidad de electrones?
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