@ishipi

ishipi

Aspirante

PROPON 5 ACCIONES QUE CONTRIBUYEN AL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES Y DERECHOS PARA LOGRAR EL PAIS QUE QUEREMOS EN UNA ORGANISASION VISUA L AYUDAAA DOY MUCHOS PUNTOS:)))
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TU DISCURSO DEBE CONTENER TODO LO TRABAJADO EN LA EXPERIENCIA N° DERECHOS AL ACCESO AL AGUA DEBERES COMO CUIDARLO Y VALORES ayudaaaaa plisss
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Luego de la lectura de las fuentes, responde las siguientes preguntas: Según la fuente A: “Chucumayo: distrito de Matucana” ¿Podemos afirmar que se mantiene el uso de la andenería en su totalidad?, ¿por qué? Según el autor, ¿cuáles serían las causas del abandono del manejo y uso de la andenería? Según la fuente B: “Sistema de amunas” Según el autor: ¿qué prácticas ancestrales permanecen hasta la actualidad? ¿Por qué crees que se mantienen hasta el día de hoy? Según las fuentes A y B ¿En qué se contraponen con referencia al manejo y uso del agua o en qué aspectos concuerdan? Utilizando la fuente C: “Uso de los puquios de Nasca”, analizamos la información proporcionada sobre el manejo y uso del agua. Luego, respondemos: Según el autor, ¿por qué hasta la actualidad se siguen usando los puquios de Nasca? Explica tu respuesta. ¿Crees que las fuentes consultadas permiten comprender los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua desde la sociedad inca hasta la actualidad?, ¿por qué? ¿Qué otras fuentes más necesitarías para comprender los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua hasta la actualidad? Elaboro mis argumentos y conclusiones apoyándome en las fuentes A partir de lo aprendido, en el desarrollo de esta actividad, consolidaremos nuestros argumentos y elaboraremos nuestras conclusiones ante la pregunta ¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca? También incluiremos nuestra reflexión sobre aquello que ha cambiado o se ha mantenido respecto al manejo y uso del agua en la actualidad. AYUDAAAAAA TODAS SON PREGUNTAS DOY CORONITA :(((
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Escribe la primera version de la cartilla de recomendaciones con ayuda de la ficha :escriban solo los que saben plisss;))) doy coronita
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