@gabrielagonzzalez0

gabrielagonzzalez0

Experto

que es el ADN? cómo esta formado? donde se encuentra el ADN? que función cumple?​
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que significa ADN?? ​
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que significa ARN? que es el ARN? cómo esta formado? donde se encuentra el ARN? que función cumple?​
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1- ¿Qué son los lípidos y cómo están formados?2- ¿Cuáles son sus funciones?3- Explicar :a) ácidos grasos: grasas saturadas e insaturadas.b) triglicéridos: ¿dónde se encuentran?c) fosfolípidos: ¿qué estructuras forman?d) esteroides: ¿cuáles son los derivados esteroides que forman parte delorganismo humano?​
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en qué alimentos las podemos encontrar?​
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¿Cómo están formadas las proteínas? ¿Qué son las proteínas? ¿Qué es un nucleótido? ¿Qué es un aminoácido? ¿Cuántos aminoácidos existen? ¿Cuáles son las funciones de las proteínas? explicar cada una. ¿En qué alimentos las podemos encontrar​
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ayudar a porffffffffffffffffffg​
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LA REVOLUCIÓN RUSA… ANTES DE LA REVOLUCIÓNLa sociedad rusa y grupos políticosDurante el siglo XIX e inicios del XX en Rusia gobernaba un Zar (emperador) de maneraautoritaria y dictatorial. Socialmente el país estaba dividido en dos grupos principales: lanobleza rica y el campesinado pobre que era la mayor parte de la población. Además estaba laburguesía y el proletariado que no eran muy numerosas porque la industrialización se habíadesarrollado menos que en otros países europeos. Entre la rica nobleza y los campesinos lasdiferencias sociales eran muy grandes.El sistema zarista era una dictadura autoritaria en la que la policía secreta zarista perseguía yencarcelaba a los críticos. Pese a eso se formaron varios grupos políticos contrarios alzarismo:Los liberales que querían una monarquía parlamentaria (Kadet) o una república (los socialistasrevolucionarios de Kerensky)Los anarquistas o populistas que querían que se hiciera un reparto de las tierras y elautogobierno local (autogestión)Los socialistas marxistas que estaban divididos en dos: mencheviques y bolcheviques.Los mencheviques querían pasar por una fase previa de capitalismo liberal que industrialice elpaís antes de instalar el sistema socialista. Esto lo defendían porque en ese momento con pocaindustria había muy pocos proletarios.En cambio los bolcheviques querían instalar inmediatamente el socialismo sin esperar a que elproletariado aumente aliándose con la principal clase social del país: los campesinos.La Revolución De 1905La derrota de Rusia en su guerra contra Japón (1905) supuso una gran pérdida económica queobligó al Zar a buscar recursos de sus súbditos. Por ello se reunieron asambleas locales(Zemtsvos) en las que los rusos planteaban sus demandas. Los habitantes de SanPetersburgo, la capital, organizaron una manifestación que fue duramente reprimida (200muertos), ese día se llamó el Domingo Rojo. Este hecho indignó a la población que se organizóen consejos (soviets) para hacer huelgas y protestas. Como la situación se le escapó de lasmanos, el Zar prometió reformas liberales como por ejemplo un parlamento (Duma), perocuando se calmó la situación se desdijo y volvió a la dictadura.Las revoluciones de 1917En 1917 Rusia sufrió numerosas derrotas militares y perdió muchos hombres. Por ello el Zaraumentó el reclutamiento de soldados y se produjo una crisis de subsistencia por falta de manode obra en el campo. Esto desembocó en una crisis de autoridad del zarismo, los soldados ylos campesinos se negaron a obedecer a las autoridades y el Zar tuvo que abdicar. Esta sellamó la revolución de febrero.Se formaron en Rusia dos poderes: por un lado el gobierno provisional dirigido por Kerenskyapoyado por la burguesía y por otro los soviets que eran asambleas de obreros y campesinos.El gobierno provisional anunció la creación de un parlamento democrático tal y como deseabala población, pero decidió seguir en la guerra en contra de la opinión popular y eso le supusoun gran desgaste. Como los mencheviques apoyaron al gobierno provisional en su decisión decontinuar la guerra, también perdieron apoyo. Finalmente Lenin, el líder del partido bolchevique, vio que la situación era propicia y dio la orden a su partido, el bolchevique detomar el poder en octubre de ese año. Esta se llamó la revolución de octubre.Además de las causas políticas (derrotas militares y decisión de continuar la guerra) de lascausas económicas (crisis de subsistencia) y de las causas sociales (pobreza y hambre entrelos grupos sociales más bajos), hubo causas ideológicas: los bolcheviques basaban susactuaciones y reformas en las ideas de Marx.✓Actividades de comprensión de texto:● Explica las causas que provocaron la revolución rusa distinguiendo entre causaseconómicas, sociales, políticas de tipo interno, políticas de tipo internacional eideológicas.● En los textos superiores la ideas centrales de estas causas están en negrita.​
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¿Qué puede hacer un varón para frenar la violencia de género? ¿ Que puedo hacersi tengo un hermano varón para que normalice o naturalizan la violencia degénero?.✓ ¿ Qué piensas de la campaña Frena? ¿ La compartieras en tu estado de wss?¿ Oen alguna red social?ACTIVIDAD II✓Si tuvieran que Organizar en la escuela una jornada para conmemorar elDía de la Mujer. ¿Cómo lo harías? Te doy algunas ideas; Podrías empezarpor:✓ Convoca a las mujeres de tu familia, de la comunidad educativa y local,para entrevistarlas sobre algunos de los siguientes temas:-La mujer en el mundo del trabajo-Los cambios y las transformaciones en los roles familiares-La participación política de las mujeresLas mujeres artistas- Femicidios… etc( Los temas. son a modo de ejemplo, pueden agregar otros. Si estaríamosen la presencialidad estos temas serían mesas de debate o exposición)✓Les recomiendo que preparen un breve discurso de apertura de lajornada. Es conveniente que presenten los objetivos del encuentro, lasactividades que se desarrollarán y una referencia a los hechos históricosque dieron origen a la efeméride. Recuerden redactar también lapresentación de cada una de las invitadas.4) Filmen y graben las presentaciones a las entrevistadas, al que lee eldiscurso y al que hace el cierre del acto. Luego, editen los materiales ypublicarlos en el blog del curso o de la escuela.Nota: La representación del acto es grupal, la pueden hacer en forma devideo o presentación point, u otra aplicación que gusten utilizar, no debepasar los 10 o 15 minutos como muchos.​
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