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me ayudan con mi tarea
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¿Qué es la configuración electrónica? ¿Qué representa el número atómico? ¿Qué representa el número másico? De acuerdo a la tabla periódica, ¿Qué valor debes utilizar para realizar la configuración electrónica? ¿Qué representa la estructura electrónica? ¿Qué elementos químicos presentados en la tabla corresponden a gases nobles? ¿Qué elementos químicos presentados en la tabla pertenecen al mismo grupo? ¿Por qué? Completa la siguiente información: 1s² ¿Qué representa cada uno de los componentes de la configuración electrónica que se señalan a continuación? 1= S= ²= IV Utiliza la tabla periódica para completar la tabla que se entrega a continuación (siguiendo como ejemplo la tabla 1). Hierro: Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica: Cobre: Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica: Argón: Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica: Rubidio: Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica: Níquel: Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica: Calcio:ca~ Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica: Selenio: Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica: Helio: Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica: Bario: Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica: Xenón: Configuración electrónica: 1° nivel: 2° nivel: 3° nivel: 4° nivel: 5° nivel: Estructura electrónica:
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Artes y Entretenimiento PINTURA Es el arte de crear imágenes aplicando color a una superficie. Puede registrar sucesos, captar la apariencia de una persona o de un objeto, contar historias o ilustrar textos. Las pinturas pueden expresar emociones e ideas, o sencillamente podemos disfrutar de su belleza. ¿Cómo y cuándo comenzó la pintura? Hace unos 20.000 años, los humanos primitivos molieron tierra, carbón y minerales y utilizaron esos polvos de colores para crear imágenes sobre las paredes de las cuevas. A veces mezclaban los polvos con saliva o con grasa de animales. Las primeras pinturas fueron escenas de cacería. ¿Qué clases de pinturas usan los artistas? La pintura se hace mezclando un “pigmento” (sustancia colorante) con un “medio”, por ejemplo, agua. Dependiendo del tipo de “medio” que se use, se producirán diferentes tipos de pinturas: el huevo es el medio para fabricar la témpera, el aceite de linaza para la pintura al óleo y, la resina acrílica para la pintura acrílica. ¿Qué temas pintan los artistas? Algunos artistas pintan aspectos del mundo visible, como personas, paisajes, bodegones con vajillas, frutas y flores, o escenas de la historia, la literatura y la imaginación. Estas pinturas son “realistas”. Otras pinturas son “abstractas”, esto quiere decir que su intención no es parecerse a nada de lo que hay en el mundo real, sino que utilizan colores, formas y líneas para expresar sentimientos, estados de ánimo, o ideas. En esta pintura hay un resquebrajamiento (grietas) causadas por el envejecimiento de la pintura Pose tranquila, con las manos apoyadas en el brazo de la silla. MONA LISA, hacia 1503 – 1506. La Mona Lisa de Leonardo Da Vinci es probablemente la pintura más famosa del arte occidental. Los colores no son realistas pero expresan emoción. El rojo de la barba contrasta con los verdes y azules predominantes. AUTORRETRATO, 1889 Vincent van Gogh, pintó este impactante autorretrato cuando vivía en un hospital psiquiátrico. La mirada intensa y fija del artista expresa su estado de ánimo. Adaptado de: El Tiempo. (2004). La enciclopedi@. Bogotá: Casa Editorial El Tiempo. 1. En el texto anterior se habla principalmente de A. los orígenes de las pinturas en la historia de la humanidad. B. La definición de arte y sus principales características. C. las temáticas sobre las que suelen pintar los artistas. D. El concepto de pintura y sus rasgos distintivos. 2. De lo que se dice en el cuarto párrafo, bajo el subtítulo “¿Qué temas pintan los artistas?”, se puede decir que la pintura de la Mona Lisa, de la parte inferior del texto es A. realista, porque se pinta a una persona del mundo real. B. abstracta, porque su intención es alejarse del mundo real. C. abstracta, porque es la pintura más famosa de Da Vinci. D. realista, porque el personaje tiene una pose tranquila. 3. La imagen que representa las pinturas de las Cuevas de Lascaux sirve en el texto para ejemplificar la información que se da sobre A. cuál es la definición del concepto de pintura. B. cómo y cuándo comenzó la pintura. C. qué clase de pinturas usan los artistas. D. qué temas pintan los artistas. 4. En el texto, los paréntesis sirven para A. explicar un concepto. B. señalar un diálogo. C. introducir un comentario. D. indicar un error 5. El texto anterior tiene la intención de exponer porque A. relata algunos hechos que han ocurrido en la vida de personajes famosos. B. muestra una serie de indicaciones para actuar frente a una situación. C. define de manera detallada un tema y sus principales características. D. presenta una opinión y una serie de razones que la defienden.
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que _____________ surge a partir de la __________________ carne, formándose los _____________________ c) La teoría de la panspermia afirmaba que la vida provenía del ________________ en forma de ___________________ que viajan por todo el ___________________ impulsadas por _______________________ d) La teoría de Oparin–Haldane se basa en las condiciones ______________ y ______________ que existieron en ____________________ y que permitieron el desarrollo de _____________________ Aquí se dice que la Tierra tenía las características de estar a altas __________________________ y en donde existían constantes ____________________ y ____________________.
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´ ´que significa la frase no hay camino para la paz el camino´ ´el que me ayude le doy lo que sea
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