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Avanzado

Paso 2: Selecciona el problema de tu comunidad. (Tarea) ✓ Ten presente el aspecto en el cual se ubica tu problema: económico, político, cultural, ambiental o social. ✓ El problema que selecciones implica una oportunidad para aportar a la mejora de tu comunidad y, por ende, del Perú a partir del bicentenario de su independencia. ✓ Tienes que buscar información para conocer con claridad el problema que estás seleccionando. En las siguientes actividades, te presentamos la manera como la población, a través de su expresión artística y la relación con su ambiente, puede dar lugar a identificar diferentes problemáticas, lo que podría ayudarte en tu proceso de análisis dentro de tu comunidad. A su vez, también te damos a conocer cómo los censos te pueden ayudar a identificar diversas problemáticas e interpretarlas. Con todo ello, luego podrás definir con claridad el problema de tu comunidad, con ayuda del árbol de problemas. a. El problema: b. La oportunidad: c. Aspecto: Siguiendo la orientación de los ejemplos anteriores, construye el árbol de los problemas, considerando una situación problemática.
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Nos cuenta Cecilia, una estudiante del 5° grado, que cuando hace mucho frío en su comunidad, latemperatura es muy baja, y ello ha ocasionado que, en algunas oportunidades, los animales se mueranpor falta de cobertizos abrigadores; por otro lado, las personas no cuentan con ropas losuficientemente gruesas y abrigadoras. Debido a ello un grupo de jóvenes ha organizado una feria paravender tejidos a bajos precios y adquirir cobertizos para los animales. En las escuelas y en la comunidad,con nuestra profesora, nos hemos organizado para elaborar dípticos sobre la importancia de esta feria,que es una oportunidad de poder adquirir cobertizos para los animales y ropa gruesa para la población.De la situación presentada podemos decir que::a.- El problema: ………………………………………………. ………………………………………………………………b.- Las causas son: …………………………………………………………………. ………………………………………………………………
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Caso 4 En Arequipa aumentó el contagio del covid-19, según informaron los medios, esto se debe a la mayor movilización social, posiblemente parte de la población no tomó en cuenta los protocolos de bioseguridad. Ante esta situación, el ministerio de Salud, explicó que las medidas especiales que el MINSA ha implementado, sirvieron para controlar el avance de la enfermedad. Cómo el cerco epidemiológico, el apoyo financiero para el incremento de brigada de salud, entrega de mayor cantidad de vacuna, atención oportuna en los hospitales, para mejor la situación en Arequipa, la cual ya pasó de riesgo extremo a muy alto. En este caso, identifica: a.- El problema: ………………………………………………. b.- La oportunidad: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………… c.- Aspecto (social, económico, político, cultural o ambiental): ……………..
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3. Responde las siguientes interrogantes: • ¿Qué se expone en el título de cada texto? • ¿De qué tratará cada uno de los textos? • ¿Tendrán relación ambos textos?, ¿cuál sería? • ¿Te gustaría leerlos?, ¿con qué finalidad?
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https://brainly.lat/tarea/47768613
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1. Lee y reflexiona: ¿Todo cambia? Para saber que el tiempo pasa, se identifican los cambios que se han dado, los cuales responden a una causa o varias. Esto no quita que también haya situaciones que continúan en el tiempo, y a estas se las denomina continuidades. Los cambios y continuidades pueden ser económicos, políticos, sociales, culturales y ambientales. Recordemos cómo María, en principio, cuestionaba celebrar el Bicentenario de la Independencia del Perú, para lo cual fundamentaba que “siempre celebramos la independencia y todo sigue igual, la basura está acumulada en las calles, hay desorden y mucha inseguridad en la comunidad…”. 2. Responde las siguientes interrogantes: • ¿Qué opinas de la información anterior? • ¿Por qué en el título se dice: “Viejos problemas de hoy”? •¿Cuál es su relación con el tema de cambios y continuidades?
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1. Observa los textos que leerás. Luego, responde las siguientes preguntas: • ¿De qué crees que tratara el texto? ______________________________________________________________________________ • ¿A quién estará dirigido el texto?, ¿por qué? ayuda pliss el titulo es ¿Cómo deducir información implícita en un texto? y el texto es 2. Cuando leas el texto, subraya las ideas, los datos o los mensajes importantes. Luego, a un lado del texto, escribe la idea que se deduce. Conoce las advertencias publicitarias (octógonos) Desde el 17 de junio de 2019, los alimentos procesados deben llevar etiquetas de advertencia si superan los límites establecidos en la Ley de Promoción de la Alimentación Saludable para Niños, Niñas y Adolescentes (Ley N.° 30021) con respecto al contenido de sodio, azúcar, grasas trans. El objetivo de las advertencias es brindar información clara y sencilla a los consumidores al momento de la compra. De esta manera, sabrán si los alimentos que se consumen son altos en azúcar, sodio, grasas saturadas o si contienen grasas trans. Dicho conocimiento orienta a las personas para prevenir enfermedades vinculadas al sobrepeso y obesidad o enfermedades crónicas no transmisibles, como hipertensión arterial, diabetes, cardiopatías y algunos tipos de cáncer. Los octógonos Los productos procesados pueden tener hasta cuatro etiquetas de forma octogonal, las cuales indican lo siguiente: • Alto en azúcar: esta etiqueta se coloca en los alimentos sólidos que contienen igual o más de 22,5 gramos de azúcar por cada 100 gramos y en las bebidas que contienen 6 gramos o más por cada 100 mililitros. Aparece junto al subtítulo "Evitar su consumo excesivo". • Alto en sodio: esta etiqueta aparece en los alimentos sólidos que tienen igual o más de 800 miligramos de sodio por cada 100 gramos y en las bebidas que contienen 100 miligramos por cada 100 mililitros. Se recomienda evitar su consumo excesivo. • Alto en grasas saturadas: esta etiqueta se coloca en los alimentos sólidos que tienen igual o más de 6 gramos de grasas saturadas por cada 100 gramos del producto y en las bebidas que contienen 3 gramos por cada 100 mililitros. Se aconseja evitar su consumo excesivo. • Contiene grasas trans: en el caso de las grasas trans, basta su sola presencia en el alimento para tener una etiqueta de advertencia. Se recomienda evitar su consumo. Según la Organización Panamericana de la Salud, la alimentación con alto contenido de grasas trans aumenta el riesgo de cardiopatías en un 21 % y el riesgo de muerte en un 28 %.
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