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AYUDAAAAAAAAAAA ES PARA HOY , SI NO SABES NO RESPONDAS >:v • Elige una actividad económica primaria o secundaria que se realiza en tu comunidad. Elabora un organizador gráfico y explica con tus propias palabras de qué manera la actividad económica que elegiste se relaciona con otras. Actividad económica : Actividades terciarias si no sabes no respondas >:V
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AYUDAAAAAAAAA ESARA HOY , SI NO SABES NO RESPONDDAS >:v Busca el significado de las palabras. Palabras Significado Férvidas Barricadas Jinetes Hibrida Bizarría
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• Dialoga con tu familia y escribe los recursos naturales de tu región:• A partir de los recursos mencionados, escribe las actividades económicas que se practican en tu región• Ahora, explica que relación entre los recursos naturales y las actividades económicas:AYUDAAAAAAAAAAAAAAA ES PARA HOY :,V , SOY DEPERU (LIMA) UWU
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¿Qué debe averiguar Jaime? • ¿Qué información es útil para resolver este problema? Escribe. AYUDAAAAAAAAAAA ES ARA HOYSI NO SABAES NO RESPONDAS
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• Explica. De los tres tipos de actividades económicas que se plantean en el texto, ¿cuál o cuáles se desarrollan en tu comunidad? ¿Cuáles son sus características? • Elige una actividad económica primaria o secundaria que se realiza en tu comunidad. Elabora un organizador gráfico y explica con tus propias palabras de qué manera la actividad económica que elegiste se relaciona con otras. AYUDAAAA PORFAVOR ES PARA HOY :,V
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AYUDAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA mañana tego exxamen deseenme suerte es de matematica unu bueno a qui va la pregunta owo , EL TEMA QE ELEGI ES SOBRE EL MEDIO AMBIENte UwU • Uno de los medios para obtener información es a través de las fuentes orales, que nos permiten conocer las ideas de los protagonistas o testigos de un problema que deseamos analizar. A continuación, te brindo una forma de obtener información de un testimonio.Ficha de análisis de fuentes oralesNombre de la personaque brinda el testimonio Noemí Fecha y lugar donde sedio el testimonio Estas declaraciones las brindóa su profesora y compañeros de clases del 2019.Ideas planteadas por la persona que brinda el testimonio Importancia del testimonio para entender el problema identificadoManifestar la importancia de los espacios rurales y urbanos, y la interrelación que existe entre estos. Nos permite reconocer la capacidad de Noemí de identificar las características geográficas y económicas de los espacios donde interactúa y establecer sus relaciones. Se puede reconocer su sensibilidad social y la necesidad de buscar soluciones a los problemas de su comunidad.Recurre a un familiar o vecino de la comunidad para que te brinde su testimonio sobre el problema que identificaste en tu comunidad.Ficha de análisis de fuentes oralesNombre de la personaque brinda el testimonio Fecha y lugar donde sedio el testimonio Ideas planteadas por la persona que brinda el testimonio Importancia del testimonio para entender el problema identificado• También puedes usar las fuentes materiales. Desde la observación y descripción de los objetos, explicarás la vida y mentalidad de las personas que elaboraron el objeto a estudiar. Presta atención al siguiente ejemplo: Ficha de lectura de objetos (1)Observación/manipulación Tiene forma rectangular, de tono verde claro. Destaca la figura de Miguel Grau, héroe de la Guerra del Pacífico. En el centro, lleva el escudo de armas del Perú.Identificación y descripción Mediante la observación, se puede determinar que es un billete de mil soles de oro de 1981.Análisis y síntesis Preguntas: ¿Cómo se elaboró la pieza? ¿Qué materiales se utilizaron?¿Qué función cumplió en el contexto en que fue creada? Respuestas:La pieza fue elaborada en papel, usando una impresión especial. Tuvo una utilidad económica, permitía intercambiar bienes y servicios en el país.Comparación y explicación Este billete tiene muchas similitudes con los billetes actuales en su forma y características generales. Actualmente, el billete de mayor denominación es de 200 soles.Integración de la información A partir de la lectura de este objeto, podemos iniciar una indagaciónsobre cuándo dejó de usarse y por qué dejó de usarse.(1) Adaptado de Aquino, D., Calmet, L., Cayllahua, O., Claro, N., Herrera, J., Luna, M., Olivera, A. y Rodríguez, M. (2015). Rutas del Aprendizaje. Historia, Geografía y Economía VI ciclo. Ministerio de Educación. - Identifica qué fuentes materiales podrían ser usadas en esta actividad y extrae la información necesaria para que puedas explicar el problema de tu comunidad que identificaste.Ficha de lectura de objetos (1)Observación/manipulación .Identificación y descripción Análisis y síntesis Comparación y explicación .Integración de la información
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AYUDAAAAAAAAAAA ES PARA HOY, SI NO SABES NO RESPONDAS >:v Es de ARTE 4¿Qué estrofa indico que era “apócrifa”?5¿Qué estrofa oficializo para su entonación?¿Qué retos y/o desafíos actuales nos plantea la letra de nuestro Himno Nacional?
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Antes de la lectura:Observa el título y las imágenes y responde:1¿De qué tratará el texto?doy corona, corazones y estrellas 2¿Qué género literario es?3¿Para qué leerás la letra del Himno Nacional?4¿Dónde lo has escuchado o cantado?5¿Cómo debes cantarlo?6¿Cómo crees que se sienten los peruanos al cantarlo?es del himno nacionaldel peru , SI NO SABES NO RESPONDAS >:v
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¿Sobre quién trata la anécdota? ¿Qué es lo que causa gracia? ¿Qué tipo de texto es ?,¿Cuáles son sus características? . Area: Comunicacion PLSSS es para hoy , doy corona y corazoncito :3
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