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Ambicioso

Nivel básico 1. Completa el siguiente cuadro: FRACCIÓN LECTURA 3/5 Dos séptimos 12/17 2. Completa el siguiente cuadro: FRACCIÓN LECTURA 8/27 Trece veinticincoavos 19/31 Once catorceavos 3. Calcula la suma del doble del numerador con el triple del denominador de la siguiente fracción: 18 25 4. Dadas las siguientes fracciones: 9 13 ; 15 18 ; 22 3 ; 17 21 ; 14 5 ; 31 32 ; 19 2 ; 1 9 calcula la diferencia de la cantidad de fracciones propias con la cantidad de fracciones impropias. Trabajando en clase Nivel intermedio 5. Si 8 5 ; 7 A + 2 ; 9 B – 3 ; 2 C – 1 son fracciones homogéneas, calcula: A + B + C. 6. Si: 9 11 ; 5 M + 3 ; 15 N – 7 ; 18 P – 1, son fracciones homogéneas. Calcula: «M + N + P». 7. ¿Qué fracciones representa la parte sombreada de cada figura? Nivel avanzado 8. ¿Cuántas fracciones propias con denominador 6 existen? 9. ¿Cuántas fracciones propias con denominador 8 existen? 10. Determina la fracción equivalente a 5 2 si la suma de sus términos es 21. Da como respuesta la diferencia de sus términos
Answer
Una alimentación saludable influye en la salud de esta manera… ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Una mala alimentación produce trastornos alimenticios como:
Answer
META QUE DESEO LOGRAR ____________________ ____________________ _ ¿Cómo esta meta beneficia a mi familia y comunidad? __________________________________ __________________________________
Answer
1. Lee atentamente la historia de Celia y responde. Celia nació en Pallasca, provincia ubicada en Áncash. Cuando era pequeña, le gustaba viajar con sus padres a las comunidades cercanas. En uno de sus viajes, escuchó a varias personas hablar de unas estatuas de piedra de la cultura recuay. Eso era nuevo para ella. Preguntó a sus padres y le dijeron que no las conocían, pero algún día visitarían la provincia de Recuay. En una de sus clases, le propusieron desarrollar un trabajo sobre la cultura recuay. Ella recordó lo que había escuchado. Investigó y descubrió una imagen de estas esculturas de piedra y quedó fascinada al saber que las personas de esa cultura tenían la habilidad para trabajar con ese material. Sus padres tienen un puesto en el mercado; y a cada persona que llegaba a comprar, ella le preguntaba si conocía la cultura recuay. No todos la conocían, pero le contaban historias de diferentes lugares. Celia estaba más interesada cada día. Por ello, se propuso ser una investigadora de las culturas de nuestro país. Ahora, ella es arqueóloga. En sus ratos libres, trabaja como guía turística, porque le encanta trasmitir todo el conocimiento de su cultura, el cual descubrió a lo largo de su vida. Ella siempre comparte su historia de cómo se motivó a estudiar Arqueología y de difundir, a través de su trabajo, la riqueza de su cultura. SESIÓN Mis fortalezas contribuyen al logro de mis metas. NUESTRO Reconoceremos nuestras fortalezas y las oportunidades del entorno para el logro de nuestras metas. Cuidamos nuestra salud aprovechando y conservando nuestro ambiente PRODUCTO -Un esquema con la ruta para la meta que deseas lograr. -Fortalezas y debilidades que identificaste para lograr tu meta y un dibujo. Quinto Grado ¿Qué te pareció la historia de Celia? ¿Por qué? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ¿Qué habilidades le permitieron lograr sus sueños? _________
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plis ayuda les doy corona y les sigo plis
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porfa ayuda ELABORAMOS LOS DISEÑOS DE LAS MANTAS ÁREA: MATEMÁTICA
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plis ayuuuuuuuuuuuuuuuuuuudaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
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plis doy corona y te sigo plis
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ayuda plis doy corona
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3. Separa en sílabas las siguientes palabras, indica si contienen diptongo, triptongo o hiato y coloca tilde si fuera necesario. 1) caída ____________________________ (________________) 2) suerte ____________________________ (________________) 3) rosario ____________________________ (________________) 4) cancion ____________________________ (________________) 5) navio ____________________________ (________________) 6) cuidese ____________________________ (________________) 7) recreo ____________________________ (________________) 8) baul ____________________________ (________________) 9) opcion ____________________________ (________________) 10) vuelo ____________________________ (_________________) 11) diamante____________________________ (________________) 12) mio ____________________________ (________________) 13) leones ____________________________ (________________) 14) dieteticos ____________________________ (________________) 15) paiche ____________________________ (________________) 16) buey ____________________________ (________________) 17) Paraguay ____________________________ (________________) 18) ahora____________________________ (________________) 19) ____________________________ (________________) 20) ____________________________ (________________
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porfavor plis abran el pdf
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porfa plis siii plis
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ejemplo de formato de diptico
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Anota tus respuestas. ❖ ¿De qué manera expresas tu amor en el servicio de los demás? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ❖ Cuando el cristiano vive el amor a Dios necesariamente vive también el amor al hermano ¿Quién nos enseñó a vivir unidos como hermanos? ¿Cómo lo demostró? _______________________________________________________________ _____________________
Answer
1.- ¿Es posible hacer algo parecido? ¿Por qué? 2.- ¿Te parece correcta la forma en que actuaron el Director, profesor y amigos del aula? ¿Por qué? 3.- ¿Has vivido alguna experiencia similar en tu colegio? ¿Cuál?
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Jesús nos enseña a amarnos unos a otros, sin poner condiciones, distinciones, ni diferencias. Él nos manifiesta su amor con palabras, gestos y acciones.El amor a Dios es fuente del amor al prójimo y ambos están unidos, a tal punto que no podemos amar a Dios si odiamos y menospreciamos a alguien, si somos egoístas y mostramos conductas que dañan a los demás, sino confiamos en el amor misericordioso de Dios, si esperamos algo a cambio de nuestras buenas acciones. Lee la parábola del Buen Samaritano en Lc. 10, 30 – 37 y completa.
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5. El amor al prójimo tiene cualidades muy especiales. Completa este gráfico apoyándote en el texto bíblico de 1 Corintios 13,4-7 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.-
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2. Responde las siguientes preguntas: - ¿Qué comentan las niñas y los niños sobre lo que aprendieron durante el año? - ¿Cómo crees que les habrá ayudado lo aprendido?
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