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5 ejemplos de productos culturales con una carga simbólica mucho más acentuada son los siguientes. Seleccione una: a. Un arpa, un martillo, una cesta, un libro, una canción. b. Un tren, una calculadora, una tabla, una herramienta, una hoja. c. Una cruz, una estrella, un número, una letra, un color.
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Escribe un ensayo crítico sobre el neolítico en que analices el punto que consideres más destacado o problemático.
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Entre el nomadismo y el sedentarismo se dan una serie de cambios que modificaron radicalmente el modo de producción de vida del ser humano. Señala 2 de esos cambios radicales.
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La invención de la agricultura dota al ser humano de una serie de fortalezas y oportunidades. Señala entre dos y cuatro relacionadas con diferentes ámbitos de la vida: economía, sociedad, pensamiento, etc.
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Sin duda, en el Paleolítico la necesidad de las personas para trabajar colectiva, solidariamente, es mucho mayor que en la actualidad. ¿Qué razones económicas o tecnológicas encuentras para explicar esa mayor intensidad de ayuda mutua en el pasado?
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Escribe una historia de tu vida, destacando aquellos pasajes de ella que mejor hayan contribuido a tu formación afectiva, intelectual y ética, con base en el vídeo titulado "Refuerzo para investigación en historias de vida"que observaste en la Actividad anterior. Para obsevar el vídeo nuevamente: https://www.youtube.com/watch?v=TtgL4HWcx60 ayuda urgente porfa
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El Cotopaxi está tranquilo, pero el peligro sigue Por estos días soleados vemos a un Cotopaxi con su nieve blanquísima y seductora. Pareciera que no tendríamos de qué preocuparnos, sobre todo si ya se ha derogado la alerta amarilla que se activó el 14 de agosto del año pasado tras el inicio de su proceso eruptivo. En realidad, sí tenemos que estar en constante alerta y no bajar la guardia, porque el volcán, pese a que se ha estabilizado no ha regresado a sus niveles de actividad normales, es decir, a los que registraba hasta antes de abril, cuando el Instituto Geofísico detectó su reactivación. La presencia de las fumarolas es solo un ejemplo de que aún tiene una perturbación interna. Ese comportamiento superficial era inexistente hasta antes de abril de 2015. Lo más importante de esta relativa calma y tranquilidad que nos da el volcán es aprovechar este tiempo al máximo para seguir con los planes de prevención y la ejecución de las medidas y obras para reducir el impacto de una posible erupción si es que ocurriera. Este es el momento para que las autoridades intensifiquen sus programas para preparar a la población que está amenazada por lo lahares que se pueden producir si erupcionara. Son más de 100 000 de las provincias de Cotopaxi, Pichincha y Napo, que están expuestos al peligro volcánico. Este tiempo de respiro también es vital para la terminación de las obras que están en construcción y la ejecución de las que están pendientes. No hay que esperar que el Cotopaxi erupcione para actuar, porque cuando se reactive nada se podrá hacer a última hora. Entonces, la eliminación de la alerta amarilla no debe ser entendida como que ha pasado el peligro del Cotopaxi. Este volcán de 5987 metros de altura sobre el nivel del mar representa un potencial peligro desde que se reactivó. Si en estos meses no ha erupcionado lo hará en algún momento (no sabemos cuándo), porque su historial eruptivo nos indica que siempre que se ha despertado ha tenido un desenlace fatal sobre las poblaciones cercanas. Jumbo, Betty. El Cotopaxi está tranquilo, pero el peligro sigue. Extraído el 20 de julio de 2016 de la página web: http://goo.gl/JJZVyg 3.- Desarrollo Realice las siguientes actividades: 3.1. Escriba un artículo de opinión basándose en el ejemplo adjunto en el literal 2. 3.2. Elija un tema de actualidad 3.3. Busque información y recoja datos que le ayuden a establecer los temas que va a exponer. 3.4. Escriba el artículo en primera persona expresando su opinión personal sobre el tema seleccionado. 3.5. Utilizar verbos y expresiones que indiquen opinión: Creo, me parece, opino, desde mi punto de vista.. AYUDA URGENTE CON ESTO ES DE LENGUA Y LITERATURA SELOS AGRADEZCO MIL
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2. Escriba el nombre de los siguientes elementos químicos, con su respectiva valencia y su clasificación. Símbolo Nombre Valencias Clasificación / metal / no metal Li Pb Si V Ca N P Pr Cl F Si Al
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1. Complete la siguiente tabla correspondiente a los elementos no metálicos ELEMENTOS NO METALICOS Halógenos …………………… ……………. Carbonoides Valencia positiva ………. +7 negativa -1 valencia positiva ……………. negativa…… Valencia positiva…………… negativa ……….. Valencia positiva………….. negativa ……… Elemento Símbolo Elemento Símbolo Elemento Símbolo Elemento Símbolo ……… F ……… ……… ……… ……… ……… C ……… Cl Azufre S ……… ……… ……… …… ……… Br ……… Se ……… ……… ……… ……. Yodo ……… ……… Te
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Identifique los elementos: a) Alcalinos b) Alcalinotérreos c) Halógenos e) metaloides d) gases nobles AYUDA URGENTE PORFAVOR
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7.− Determine el número másico y la electronegatividad de los siguientes elementos químicos. Elemento químico Numero másico Electronegatividad Hidrogeno [H] = Oxigeno [O] = Argón [Ar] = Molibdeno [Mo] = Potasio [k]= =
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Elabore la configuración electrónica de los siguientes elementos Hidrógeno 1 = __________________________ Helio 2 = __________________________ Litio 3 = __________________________ Berilio 4 = __________________________ Boro 5 = __________________________ Carbono 6 = __________________________ Nitrógeno 7 = __________________________ Oxígeno 8 = __________________________ Flúor 9 = __________________________ Neón 10 = __________________________ Sodio 11 = __________________________ Magnesio 12 = __________________________ Aluminio 13 = __________________________ Silicio 14 = __________________________ Fósforo 15 = __________________________ Azufre 16 = __________________________ Cloro 17 = __________________________ Argón 18 = __________________________ Potasio 19 = __________________________ Calcio 20 = __________
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Formas de escribir la configuración electrónica Hay 4 métodos: 1. Global: en ella se disponen los electrones según la capacidad de nivel y subniveles. Ejemplo: 1s2 2s2 2p6 3s1 2. Global externa: se indica en un corchete el gas noble anterior al elemento configurado y, posteriormente, los niveles y subniveles que no están incluidos en ese gas noble y pertenecen al elemento configurado. Ejemplo: [Ne] 3s1 3. Detallada: se indica la ubicación de los electrones por cada orbital. Ejemplo: 1s2 2s2 2px2 2py2 2pz2 3s1 4. Diagrama de orbitales: Cada orbital se simboliza por un casillero, utilizando flecha hacia arriba o flecha hacia abajo para representar la disposición del espín de cada electrón. Ejemplo: Elabore la configuración electrónica de los siguientes elementos Hidrógeno 1 = __________________________ Helio 2 = __________________________ Litio 3 = __________________________ Berilio 4 = __________________________ Boro 5 = __________________________ Carbono 6 = __________________________ Nitrógeno 7 = __________________________ Oxígeno 8 = __________________________ Flúor 9 = __________________________ Neón 10 = __________________________ Sodio 11 = __________________________ Magnesio 12 = __________________________ Aluminio 13 = __________________________ Silicio 14 = __________________________ Fósforo 15 = __________________________ Azufre 16 = __________________________ Cloro 17 = __________________________ Argón 18 = __________________________ Potasio 19 = __________________________ Calcio 20 ayudenmen porfavor con esta tarea que espara mañana muchasgracias
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Plantea una pregunta significativa respecto de algún problema de la historia que te llame la atención y plantea una hipótesis (una conjetura razonable) sobre ese problema.
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Plantea una pregunta significativa respecto de algún problema de la historia que te llame la atención y plantea una hipótesis (una conjetura razonable) sobre ese problema.
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