Prawo Krotkie zadanka 5. Przyporządkuj poniższe przepisy prawne następującym gałęziom prawa: cywilnemu, rodzinnemu i opiekuńczemu, karnemu. a) Kto znajduje się w stanie nietrzeźwości lub pod wpływem środka odurzającego prowadzi pojazd mechaniczny, podlega grzywnie, karze pozbawienia wolności do lat 2 albo ograniczenia wolności…………….. b) Rój pszczół staje się niczyim jeżeli właściciel nie odszukał go przed upływem 3 dni od dnia wyrojenia. Właścicielowi wolno w pościgu za rojem wejść na cudzy grunt, powinien jednak naprawić wynikłą stąd szkodę…………………………………………………………………… c) Władza rodzicielska obejmuje w szczególności obowiązek i prawo rodziców do wykonywania pieczy nad osobą i majątkiem dziecka oraz do wychowania dziecka…………………………………………………… 6. Wpisz daty powstania poniższych Wspólnot Europejskich: Europejska Wspólnota Węgla i Stali Europejska Wspólnota Gospodarcza Europejska Wspólnota Energii Atomowej 7. Rozstrzygnij, które zdania są prawdziwe a które fałszywe. Wpisz w odpowiednie miejsca „prawda” lub „fałsz”. 1. Sądem I instancji dla postępowania rozwodowego będzie sąd rejonowy. …….. 2. Mediacja to dobrowolne porozumienie pomiędzy pokrzywdzonym i sprawcą w celu naprawienia szkód materialnych przy pomocy osoby bezstronnej i neutralnej. ………….. 3. W sądzie pierwszej instancji w postępowaniu karnym ławnik ma głos równy sędziemu………………. 4 Pełną zdolność do czynności prawnych mają osoby od 13 do 18 roku życia. …………………
Answer
Daje 25 pkt naj 5 gwiazdek podziekowanie serduszko :) praca bardzo prosta wybrac much/many , odpowiednie formy slow itp I. Proszę zaznaczyć poprawne odpowiedzi: 1. How much/many times have you been to Paris? 2. The dish is OK but you should add some/little salt. 3. I’ve got too few/little apples to make a cake. 4. They bought a lot of/many furniture yesterday. 5. They had too many/little problems with their new car. 6. Could you give me a little/many water, please? 7. I hate/like travelling. It may be very dangerous these days. 8. You will like/hate her. She is so friendly. 9. ‘Can/Should I go to this concert, Mum?’ ‘No, you’re too young to go there.’ 10. How many/much time do you need to finish this essay? III. Proszę uzupełnić zdania czasownikami podanymi w nawiasach w odpowiedniej formie w czasie Present Simple lub Present Continuous: 1. Mary………………..(know) a lot of people in this town. 2. I ………………….(go) to school by bus every day. 3. Slow down! You ……………………….(drive) too fast. 4. My sister is unemployed and she ………………………………..(look) for a job. 5. What ……………..you……………………..(do) this weekend? Have you got any plans? 6. Don’t make any noise! The baby ………………………..(sleep). 7. Mr Smith …………………….(teach) us History and he is really good at it. 8. How often ……………she………………(go) to the gym? 9. I ……………………….(read) a very interesting book at the moment. 10. We ……………………………..(study) in the library now. We’ve got an exam tomorrow. IV. Proszę uzupełnić dialogi w sklepie jednym odpowiednim słowem: Assistant: Can I help you? Customer: Yes. I like this jacket in the shop window. Can I …………..……it on, please? Assistant: Of course. What ……………………. are you? Customer: 38. And where are the ……………………….. rooms? Assistant: They are over there. Customer: How ………………………. is this jacket? Assistant: It’s 25 pounds
Answer
II. Proszę zaznaczyć poprawne odpowiedzi: 1. How much/many times have you been to Paris? 2. The dish is OK but you should add some/little salt. 3. I’ve got too few/little apples to make a cake. 4. They bought a lot of/many furniture yesterday. 5. They had too many/little problems with their new car. 6. Could you give me a little/many water, please? 7. I hate/like travelling. It may be very dangerous these days. 8. You will like/hate her. She is so friendly. 9. ‘Can/Should I go to this concert, Mum?’ ‘No, you’re too young to go there.’ 10. How many/much time do you need to finish this essay? III. Proszę uzupełnić zdania czasownikami podanymi w nawiasach w odpowiedniej formie w czasie Present Simple lub Present Continuous: 1. Mary………………..(know) a lot of people in this town. 2. I ………………….(go) to school by bus every day. 3. Slow down! You ……………………….(drive) too fast. 4. My sister is unemployed and she ………………………………..(look) for a job. 5. What ……………..you……………………..(do) this weekend? Have you got any plans? 6. Don’t make any noise! The baby ………………………..(sleep). 7. Mr Smith …………………….(teach) us History and he is really good at it. 8. How often ……………she………………(go) to the gym? 9. I ……………………….(read) a very interesting book at the moment. 10. We ……………………………..(study) in the library now. We’ve got an exam tomorrow. IV. Proszę uzupełnić dialogi w sklepie jednym odpowiednim słowem: Assistant: Can I help you? Customer: Yes. I like this jacket in the shop window. Can I …………..……it on, please? Assistant: Of course. What ……………………. are you? Customer: 38. And where are the ……………………….. rooms? Assistant: They are over there. Customer: How ………………………. is this jacket? Assistant: It’s 25 pounds
Answer
Zadania z języka polskiego praca z tekstem. Daję 50 pkt, 5 gwiazdek,naj odpowiedz, serduszko i podziękowanie :) Aleksandra Stelmach Śmiechu wart ( fragm. ) Wieczór przed telewizorem to może nie najzdrowszy sposób spędzania wolnego czasu, jeśli jednak oglądamy komedię, możemy czuć się rozgrzeszeni. Zaśmiać się sto razy, to jak przez kwadrans pedałować w domu na stacjonarnym rowerku. Albo przez dziesięć minut ćwiczyć na maszynie do wiosłowania, wyliczyli naukowcy z Uniwersytetu w Meryland. Śmiejąc się, spalamy nawet 20 procent więcej kalorii, niż gdy odpoczywamy. Kwadrans śmiechu dziennie pozwala zrzucić przez rok ponad dwa kilogramy, przekonują amerykańscy badacze. Ale lepsza fizyczna sprawność to zaledwie jedna z korzyści, jakie niesie głośno wyrażana radość. Śmiech to wewnętrzny jogging , twierdził Norman Cousins, dziennikarz i autor głośnej książki Anatomia choroby. Cousins zachorował na zesztywniające zapalenie stawów. Gdy lekarze nie dawali mu szans na wyleczenie, ze szpitala przeniósł się do pokoju hotelowego, gdzie w towarzystwie najbliższych mu osób niemal bez przerwy oglądał komedie braci Marx. A jak nie śmiał się z filmów, to z humorystycznych książek, które zabrał na wesołą kurację. (Jak później opowiadał, dziesięć minut śmiechu pozwalało mu przesypiać bez bólu dwie godziny.) Ku zdziwieniu lekarzy kuracja powiodła się, objawy choroby ustąpiły. Na świecie badania nad śmiechem nie budzą dziś uśmiechu pobłażania, a prowadzący je naukowcy prezentują ich wyniki na międzynarodowych konferencjach. Jednym z najbardziej znanych jest amerykański immunolog , doktor Lee Berk. Zasłynął eksperymentem, jaki przeprowadził wraz ze swoim przyjacielem. Panowie umówili się na naukowe spotkanie, włączyli filmy z Flipem i Flapem i zanosząc się śmiechem, założyli sobie wenflony i przez cały seans pobierali do badań próbki krwi. – Wyniki niemal zbiły nas z nóg – wspomina doktor Berk. Oto bowiem w organizmie spadł poziom hormonu stresu. To była świetna wiadomość, bo hormony stresu obniżają odporność organizmu. Pod wpływem śmiechu w surowicy krwi wzrasta liczba substancji pomocniczych, które stanowią pierwszą linię obrony przed wszelkimi wirusami chorób. Natomiast w ślinie rośnie stężenie składników, które chronią na przykład przed przeziębieniami i chorobami dróg oddechowych. Zwiększa się też liczba komórek, których zadaniem jest niszczenie wirusów i pojedynczych komórek nowotworowych. Wzrasta produkcja substancji, które ułatwiają gojenie się ran. Najlepsze jest jednak to, że ochronny efekt śmiechu trwa znacznie dłużej niż komiczny program. Dzień po komicznym seansie filmowym w organizmie nadal utrzymuje się podwyższony poziom substancji niezbędnych, by bronić organizm przed obcymi komórkami. Zadanie 1: Pierwsze zdanie: Wieczór przed telewizorem to może nie najzdrowszy sposób spędzania wolnego czasu, jeśli jednak oglądamy komedię, możemy czuć się rozgrzeszeni. jest: A. opisowo sformułowaną tezą artykułu. B. wstępem zapowiadającym podjętą problematykę. C. argumentem potwierdzającym tezę o wartości śmiechu. D. spostrzeżeniem odwracającym uwagę od tematu. Zadanie 3: Z akapitu 3. wypisz dwa terminy naukowe: Zadanie 4: Autorka formułuje tezę, że śmiech jest rodzajem szczepionki uodparniającej. Podaj dwa dowody z akapitu 4., które ją potwierdzają. Zadanie 5: Wyjaśnij, co oznacza określenie „wesoła kuracja” (akapit 2.): Zadanie 6: Podaj nazwy dwóch chorób, przed którymi może chronić śmiech. Odpowiedz na podstawie akapitu 4.
Answer

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.